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在开展活动时，我们要建立观察记录表，要求教师记录观察到的情况。
在幼儿接送期间，教师可以通过口头交流与家长交流，了解幼儿在园和在家的表现。
当发现孩子有可能影响他们成长或不利于集体和同伴的行为时，教师要主动预约家长，共同商讨教育对策。同样，家长也可以通过预约的方式与教师进行交流和讨论，共同教育好孩子。
最后，我们可以开展假日亲子活动，让家长、孩子和老师一起亲近自然、亲近社会，观察和了解孩子在各个方面的表现。
通过以上一系列的工作和措施，我们可以更好地了解每个孩子的发展特点，并因势利导，实施有针对性的教育，使每个孩子都能得到更好的发展。
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