春游不仅让孩子们走进大自然，感受大自然的快乐，还为大家建立了学习和交流的桥梁。在春游的过程中，我们发现家长和孩子之间建立了更深的亲子关系，孩子们也有了和其他孩子、家长以及老师互动的机会。无论是在游玩中还是在路上，都可以把大自然当作我们的学习课堂。

平时，家长们都在忙于工作，很少有时间顾及孩子的情绪，更别说情感交流了。为了让更多的家庭能够与孩子一起享受游玩的快乐，我们选择了一日游去上海西郊动物园。孩子们非常兴奋，他们可以看到真实的活动动物，他们的激情让他们不觉得累，只留下了美好的回忆和无尽的话题。通过这次活动，他们不仅提高了语言组织能力和绘画表达能力，还增进了家庭之间的情感交流。

我们幼儿园结合找春天的主题活动，让家长、大朋友和老师们一起走出教室，去感受春风、阳光和春天的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出，促进幼儿健康是幼儿园的首要工作，健康是身心和环境之间和谐关系的结果。在找春天的活动中，我们将春游和亲子活动结合在一起。

在这个生机勃勃的季节里，我们感受到阳光、运动和自然带给我们的快乐和激情。春天是多么美好啊！大朋友、家长和我们幼儿园的教职工与自然融为一体，在真实、生动、有趣的环境中，我们的意志得到了锻炼，身体得到了锻炼，身心得到了全面的发展。

幼儿园家长会的总结语12

九月是一个忙碌而又丰收的月份，也是新学期的开始。我们努力让新生和老生都能安定下来，通过与家长的交流了解孩子们的生活情况，让孩子们感受到我们老师的关爱和亲切。我们还加强了班级的常规管理，稳定了幼儿们的情绪，让他们很快适应了大班的集体生活。现在我将本月的工作总结如下：

本月，孩子们学习了新的早操。他们非常认真地学习，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子们都很喜欢。他们能和舞伴配合得很好，虽然刚开始有点乱，但每个孩子都很积极地参与，很快就掌握了动作。

教学方面，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立了平等、宽松的教育环境。通过教学活动，我们锻炼了幼儿的自主操作和自由想象力，加强了师生互动，为幼儿提供了更多新知识。每天早上利用幼儿来园时间让他们读书，进一步培养了他们的自主阅读能力。我们还鼓励一些孩子担任小老师，为其他孩子领读。这样不仅锻炼了孩子的领导能力，还引起了他们的兴趣，营造了愉快的阅读氛围。

在常规工作和保育工作方面，我们逐渐对幼儿提出各种要求，组织他们进行集体化和个别化的常规教育。特别是加强了课堂学习的常规教育和日常行为习惯的培养。大班幼儿运动量大，天热容易出汗，所以我们教育他们懂得适时休息，及时喝水。我们每天还做好班里的卫生工作，对幼儿进行了多方面的安全教育，让他们在幼儿园形成自我保护的意识。

在两位老师的密切配合下，我们顺利完成了本月的工作。但也存在一些不足之处。下个月，我们会再接再厉，取长补短，做得更好。我们充满信心地迎接下个月的挑战。