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幼儿园家长会议总结1

孩子是每个家庭的未来，他们就像一张空白的画纸，交到父母和老师的手中，他们的责任就是给这张画纸添加色彩，让它充满生机。通过一个学期的实践，我们更加认识到：家校互动是课程实施的重要一环，也是课程成功的关键所在。为了建立紧密的家校联系，我们采取了以下措施。

首先，我们定期进行家访，和家长进行交流。在开学前，我们利用自己的休息时间，顶着烈日，逐一拜访了每个孩子的家庭。通过这样的家访，我们不仅和孩子的情感更加亲近，也让家长亲身体验到了我们和孩子的交流和指导。例如，对于一位名叫殷慧昊的孩子，他经常以不愿上幼儿园、哭闹等行为来抗拒，我们并没有向家长抱怨，而是通过家访，表扬孩子的闪光点，给他机会展示自己的才能，帮助他克服胆小，树立自信心。这样做不仅让家长放心，也帮助孩子顺利度过适应期。此外，我们还公布了老师的电话号码，方便家长和我们进行沟通交流。如果家长在学习、生活或者教育方面有问题，他们可以随时通过电话与我们联系，让我们紧密相连。

其次，我们引导家长参与教育。我们定期举办家长讲座和家教指导，向家长传达课程改革的精神，帮助家长了解幼儿自我意识发展的特点，尊重幼儿的意愿，支持他们参与感兴趣的活动。在一个关于培养幼儿生活自理能力的座谈会上，家长们认识到替代孩子做事对他们发展的不良影响，开始鼓励他们自己穿脱衣服、穿鞋和进餐。我们也通过家园园地和家长座谈会与家长保持沟通，让他们了解幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长参与班级教育。例如，在一个主题活动中，我们邀请家长带来自己小时候的物品进行展示，许多家长积极响应，为班级贡献了丰富的内容，促进了活动的开展。家长们还通过家园园地和家长座谈会分享自己的教育经验和体会，参与教育讨论，这也是我们工作的重点。

通过家校互动，我们看到了教育成功的希望。家长的参与和支持为我们提供了丰富的资源，让孩子们的学习更加丰富多彩。在下个学期，我们将在原有基础上进一步加强家长工作，让更多的家长参与到孩子的教育中来。

幼儿园家长会议总结2

本学期，在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，我们较好地完成了预设的各项工作，在家教指导方面成效显著。

一、常规家长工作有序开展

1、定期召开两级家委会会议，合作密切

本学期，我们园级家委会会议三次，班级家委会会议基本上每月一次。园级家委会及时与班级家委会沟通幼儿园的发展近况及问题发现，我们以客观、科学的态度与家委会成员一起商量、解决问题。家委会定期参与幼儿园的日常管理，排解幼儿园的近虑与远忧，为我园的远景规划提供了意见和建议，真正发挥了桥梁作用。同时，我们还定期召开班级家长会会议，让家长及时了解幼儿工作、共同参与幼儿园管理，密切家园合作。在此基础上，我们还与园级家委会共同修改完善了《家长沟通制度》、《家长学校规章制度》等各项家长工作制度。

2、开展各种亲子活动，效果显著

本学期，我们邀请家长参加了“华亭人家”的亲子秋游活动，通过亲子游戏、游艺项目等，增进了亲子之间的关系，密切了家园联系。我们还邀请家长参加了元旦迎新亲子大活动，通过义卖、拍卖、亲子游戏、节目欣赏等活动，让家长感受了幼儿园过新年的传统文化，同时也体验了分享爱的情意。我们邀请家长来园参加期末开放周活动，通过观摩幼儿的集体生活，使家长了解了孩子的日常表现，更愿意配合幼儿园开展工作。亲子活动的目的就是为了让家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现，达成和幼儿园教育的一致，我们的亲子活动形式多样，效果显著。

3、开展园层面“家长讲座”活动，内容丰富

本学期，我们继续开展园层面“家长讲座”活动，根据预定计划，定期邀请专家来园为家长进行讲座，如关注幼儿健康，提升良好的亲子关系等。我们还利用骨干资源，由保教主任、教研组长和科研组长为家长做幼小衔接专题讲座等等，进一步提高了家长的育儿能力。

二、亲职教育项目研究获得“双赢“效果

本学期，我们继续开展家长亲职教育培训，通过多渠道的研讨、宣传工作，广泛吸纳家长资源开展亲职教育培训。我们以“自主互动”的亲职教育培训模式，满足不同层面的家长需求。同时，我们顺利完成了亲职项目调研，得到了专家、领导的一致好评。

三、科学启蒙家教指导活动有序推进

本学期，我们各班教师继续每月一次深入“家庭科学启蒙小组”进行指导，并定期开展组长交流活动，使活动更有实效。我们还在班级主页上上传“家庭科学研究小组”活动情况，把小组活动的经验与他人共享，达到共同提高的效果。尤其是小班，我们从理论指导开始，对家长进行详细解读，帮助指导家长开展了一些活动，家长们的积极性得到了提高，幼儿的兴趣也得到了激发。

四、存在问题

1、教师与家长的沟通有待加强：态度要积极主动、方式要多样有效。

2、各班自主互动的家教指导活动还需继续推进，下学期初进行展示交流。

幼儿园家长会议总结3

记忆中的家长会一直都是通报式的，最多也就是通报并征求意见。但是这次我参加的家长会非同寻常，不仅创意独特，而且内涵深刻让人难以忘怀。我将我的体会分享给大家：

首先，会场布置成了一个圆形，像课桌一样排列。这样做的好处是方便大家认识和交流。说实话，孩子们在同一个班级已经一年半了，作为一个积极参与的家长，我认识了大部分的家长，但也有一些家长我还是认不出来。这次的家长会让大家都能看到对方的面孔，方便记住对应的宝爸宝妈。家长们相互认识和交流了一下带宝的经验，孩子们在一起玩得更多了，在学校也更加融洽了。

其次，开场的暖场舞让人觉得像是一场聚会，轻松活泼的氛围让大家都感到愉快。大家都感叹在忙碌的生活中应该多锻炼身体。

接下来是车轮转转转游戏，这个环节特别像拓展训练时的团队合作。这是我最喜欢的一个环节。家长们随机分组进行比赛，考验大家的组织能力和团队合作精神。问题摆在组员面前，大家需要在有限的时间内相互信任，达成共识并动手配合共同解决问题才能获胜。这正是我们要给孩子树立的榜样。回家后，我很开心地给孩子们讲述并演练了一下。

最后，因为家长会的积极气氛，通报和配合学生工作变得更加顺利。在此，我要特别感谢辛勤付出的老师们。从创意策划到组织完成，他们值得受到赞扬。将孩子交给这样一个充满活力和创意的集体让我感到骄傲。最后，我呼吁大家，学校生活是孩子生活的一部分，像辛勤的园丁一样，家长们也不能落下。学校教育必须延伸到家庭教育中，孩子们的未来一定会更美好。

幼儿园家长会议总结4

2020年9月27日晚，我以张先生的身份参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。这次家长会给我留下了深刻的印象，因为幼儿园在准备上下了很大功夫，老师们也非常细心，而且我们这些家长也从中受益匪浅。可以说，这是一次非常成功的家长会。作为家长，我总结了这次家长会的三个关键词：感谢、学习和期望。

和其他家长一样，我最关心的是孩子的教育问题。幼儿园是孩子们离开父母，面对陌生环境的第一个舞台，也是他们人生中最关键的阶段。在幼儿园，他们学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处，还有基本的文化知识。每次家长会都给我们家长提供了一个了解孩子在幼儿园情况，并向老师学习如何教育孩子的绝佳机会。我要感谢幼儿园和老师们给予我们沟通的机会，更要感谢他们为孩子的成长所付出的辛勤努力。

家长会当晚的气氛非常热烈，可以用园长的话来形容就是“一望无际，人头涌涌”。这充分体现了家长们对孩子的关心，也表达了对幼儿园和老师们的支持和感谢。如果幼儿园的教育水平不好，家长们还会这么积极地参加吗？这就证明了家长们对幼儿园和老师们的感激之情。

家长会的第二个议程是由褚长萍老师带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她深入浅出地阐述了幼儿教育的重要性，并且用生动的例子让我们能够更好地理解。我从她的讲座中受益匪浅，学到了要因材施教，培养孩子的自信心，给孩子一个宽松的成长环境，同时也要做好家长和孩子之间的沟通，加强自身的学习。这次讲座让我填补了对幼儿教育方面的不足，找到了教育孩子的方法和技巧，增强了我教育孩子的信心。

讲座结束后，我回到小二班参加班级组织的家长会。班级的氛围更加活跃，看到孩子们平时学习的环境，我心里更加愉悦。老师们仔细地总结了上学期的情况，指出了孩子在幼儿园存在的问题，并展望了本学期的教育重点和计划。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善、整洁卫生的教室，我们家长们感到踏实，面带笑容。

通过这次家长会，我更加深入、全面地了解了幼儿园、老师和孩子的情况，收获颇丰。作为家长，我最期待的就是看到孩子取得进步。通过这次家长会，我对孩子在沙湾中心幼儿园的健康成长充满了信心！

幼儿园家长会议总结5

儿童时期是学习语言的最佳时期，不仅包括听觉语言，还包括视觉语言。如果孩子在学说话的同时，也早早开始学习识字和阅读，那么他们的智力发展将会有很大提升。在我们的中班阅读班中，我们使用了适合幼儿的听读游戏和识字教材来教学。我们使用了大范例和大字卡，将“玩”和“学”结合起来，通过有趣的游戏让孩子在学习语言和识字的同时提高记忆力。我们的教学方法适合儿童的生理特点，让孩子在游戏中学习语言和识字。

为了让教学形式更加丰富多样，并且让孩子在升入大班后具备良好的语言表达能力，我们在阅读班中加入了看图讲述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容。这些教学方法和手段结合了中班幼儿的年龄特点，极大地丰富了孩子的视听觉体验，让他们对学习产生更大的兴趣。在一个学期的学习中，我们班的孩子变得喜欢说话、唱歌，也愿意大胆地表现自己。

在阅读教学中，我们的老师特别注重营造一个宽松和愉悦的教学氛围，根据每个孩子的特点，以潜移默化的方式让他们学习语言和识字。为了让孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特别注重与家长的交流，让家长明白幼儿期是培养兴趣的关键时期，要注意方式方法，而不能强迫孩子机械地学习，给他们施加压力只会让他们对任何事情都失去兴趣。

我们还注重培养孩子的合作能力，在休息时段，我们常常提供一些适合幼儿的书籍，让他们三三两两坐在一起阅读，体验合作阅读的快乐。