最后，在考勤纪律方面，我始终严格遵守学校的各项规章制度。我从不迟到、早退，有事情时也会主动请假。在工作中，我尊敬领导，与同事团结合作，能够正确处理与他们的关系。我勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，与人和谐相处，从不闹无原则的纠纷，始终以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力培养自己的综合素质和能力。

总之，这一年的工作让我收获了很多，也提高了很多，同时我也意识到自己的不足之处。未来，我将不断提高自己的业务能力，充实自己的业务理论水平，提高自己在学生管理方面的能力，注重细节工作，继续努力，使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。在教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为学生的学习成绩和全面发展做出更大的贡献。

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德育在学校的重要性

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础教育，也是培养中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育的一部分，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，为学生步入社会打好做人的基础。

实施素质教育必须统一德育、智育、体育、美育等各个环节。学校教育不仅要注重智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使各方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须将德育工作放在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究。主要做法如下：

一、健全学校德育管理系统。为了进行学校德育管理，我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，形成了上下左右联系密切、指挥灵活、步调一致、信息畅通的组织系统，保证了学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员的德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性。要调动全校教职工的积极性，首先要调动管理者育人的积极性。通过学习德育政策文件，统一认识，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们明确责任，有一定的职权范围和利益。其次要调动教书育人者的积极性。班主任教师是班级工作的组织者和指导者，是学校德育工作的骨干。为了调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，并实行校内低评高聘的政策，大大调动了班主任的积极性。此外，学科教师也是不容忽视的德育工作者，学校制定了科任教师教书育人的职责，并将此项工作纳入每期末的工作质量评价中。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。面对新世纪的挑战，我们应更新教育观念，重视德育。要树立为受教育者今后终身学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念。同时，还应根据社会主义市场经济对人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者应将学生放在教育的中心，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。要提高学校干部和教师的素质，重视对教师的培训，不断提高德育工作者自身素质。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，也是学校德育的载体。学校应发挥环境育人的作用，创设一个充满教育氛围的德育环境。学校应建立宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，以及中国地图和世界地图，校风、教风、学风等标志，让每一堵墙壁都成为无声的语言，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校还应定期举办升旗仪式和各种活动，营造良好的校园文化氛围，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。学校德育工作必须树立整体观念，加强综合研究，将德育与其他育人工作相互促进、相辅相成，形成全面教育的整体。学校教育、家庭教育、社会教育应协调一致，密切配合，形成一致性教育。

以上是我们近年来加强学校德育管理工作的主要做法。经过实践证明，这些做法大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得了显著成效。学校先后获得全国红旗大队、四川省校风示范学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市创造教育实验学校、全国德育实验学校等殊荣。学生个人获得了市级、省级、国家级和国际级的奖项，学校与家庭、社区的联系更加紧密。

在未来，我们将进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不断努力。

教师年终工作总结个人简短版精品6

一年又过去了，忙碌中充满了快乐的回忆。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析一下我这一年的工作情况。

首先是教育工作。我继续担任六班的班主任，这个班级是我从五年级带上来的，学生在各个方面都有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，有着强烈的集体荣誉感。我是深爱学生的，这一点我从来没有怀疑过，但我意识到我的爱只是一种责任，而不是内心真正迸发出来的。

刚开始带班的时候，我有些急躁，情绪也会失控。但是，学生们用纯真的眼神鼓励着我，让我深思：爱应该怎么样才能从容呢？我变得平和了，也有了耐心。对于中国来说，这一年是忙碌又悲伤的一年，我们为备战奥运努力，也经历了汶川地震，失去了许多生命。这些事件让我们感到痛苦，但也唤起了全国人民的团结。

在教育工作中，我想要分享我内心的成长和洗礼。以前，我认为作为教师，我心中应该有爱，我爱我的学生，这一点我从来没有怀疑。但我从未想过他们是否能接受我的爱。只有他们愿意亲近我，我的爱才有价值。我是一个有承受力的人，越是困难我越不肯退缩。

在我带班的这一年，家里发生了一个又一个的事情，我几乎要崩溃了。但是，学生们即将面临毕业，我没有停下来调整自己的时间。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，但今年不同，当我把孩子们当作亲人一样流泪时，他们用真诚的眼神看着我，鼓励我。我知道，那些眼神是炙热的，它们让我感动也让我深思。学校领导和老师们对我的关心也让我深思。从那时起，我变得平和了，对学生的爱也升华了，我愿意爱他们，这种爱是从内心迸发出来的。爱学生应该从细节做起！作为教师，有些事情也许只是小事，但它们能够渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生，能够激励他们向前！有了真挚的爱，我和学生之间变得更加亲密。

在班级里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我分享他们的心事和小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间和每天的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，培养他们的集体荣誉感。在我和学生的共同努力下，这个曾经有问题的班级在四月份被评为北京市优秀班集体。

我是一个好强的人，学校布置给我的工作我总是全力以赴。无论是教育教学还是卫生工作，我都尽心尽力。对学生的毕业典礼，我花了很多时间进行构思和策划，我想给学生们留下美好的回忆，让他们知道我是多么地爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们。在毕业典礼上，孩子们流下的眼泪是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为我知道，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也爱我，这种爱会一直伴随着我。我所做的一切，相比于为学生献出生命的教师们又算得了什么？他们用自己的生命实践了人生的真正价值，用自己的生命捍卫了自己的职责，实践了作为一名教师的承诺。英雄教师的事迹让我感慨万分，也让我的心灵得到了洗礼。尽管毕业考试的压力很大，但我几乎没有对学生发过火。在这个不同寻常的学期，我升华了自己的爱。

接下来是教学工作。本学期我承担了本班的语文和数学教学任务。有了上一年的教学基础，大多数学生已经养成了良好的学习习惯，也明白了学习的重要性。

首先，我认真研究教材。我比较喜欢现在的人教版教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元都有独立的主题，寓教于文。在备课时，我努力把握每个知识点和能力点，并结合班级学生的特点进行备课。我还有意识地设计了不同层次的练习，满足不同学生的需求。经过一年的坚持，不同层次的学生都取得了很大的进步。

其次，我注重培养学生的学习能力。在我的眼里，每个学生都有闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子们的闪光之处。我常常对他们说：“每个人都有自己的长处。”这个班级的孩子们单纯而热情，但有时不顾后果，不懂得友善对待同学。所以，在课堂上，我让每个学生都有发言的机会。我安排不同难度的问题，让不同水平的学生能够回答。基础差一些的学生，我会设计一些简单的问题，让他们通过思考回答出来。思维开阔的学生，我会涉及一些开放性的问题，满足他们的求知欲望。这样做既树立了学生的信心，又满足了不同学生的需求，让他们在每节课上都能够提高。当然，有时候学生会笑话回答错误的同学，我会及时制止并告诉他们这样做是不对的。课后，我会与这样的学生沟通，让他们明白如何与集体中的其他人相处。现在我们班的课堂非常和谐，当一个学生回答问题有困难时，其他学生会举手说：“我来帮助他。”这样的一句话使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这个课堂是属于他们的。我还要求学生们的声音洪亮，说话完整，并认真倾听。如果有学生回答问题声音小，我会让他重新回答，直到听清楚为止。

接下来是主要成绩。本学年我们班获得了北京市先进班集体的称号；我被评为学区语文骨干教师；获得了学校师德标兵的荣誉；我的学术论文《让每一名学生生活在阳光下》获得了二等奖；在全国字理识字知识竞赛中获得一等奖；我的课题《渴望读书的大眼睛》获得了全国教育科学规划课题二等奖；我的评论文章《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》获得了北京市教育科学研究参评三等奖。在专项测试、期中考试和毕业考试中，我们班的成绩都很出色。

最后是年级组工作。我不仅带领自己的班级取得了很大的进步，还带领年级组的教师一起完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，我带领年级组内的所有老师团结一致，共同备考毕业考试。我们一起梳理知识点，反思每次测试的问题。我们互相鼓励，共同研究教学，共同面对困难和压力。在最后的毕业考试中，我们年级的语文和数学成绩都名列全学区第一，为我们学校赢得了良好的声誉。更令人高兴的是，本部年级之间的最高分和最低分之间的差距也在减小。

我深知，没有爱的人生是不完美的。只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱和信任。只有心与心的交融才能撞出生命的火花。学生是有知觉的群体，只有和他们建立良好的关系，才能和他们一起成长和进步。我期待着下一个崭新的学期。

教师年终工作总结个人简短版精品7

我一直以来都以成为一名优秀的教师为目标。自从成为一名教师以来，我一直以勤奋和踏实的态度对待我的工作。现在我来总结一下过去一年的工作。

首先是思想工作方面。在当今社会教育发展的形势下，我一直在各个方面严格要求自己，努力提高自己的能力，以适应当今社会教育发展的形势。通过学习，我勇于分析和正视自己，提高自身素质。

其次是教育工作方面。本学年，我担任六（2）班班主任兼数学老师。在教学中，我认真研究新的教学大纲，深入理解教材，积极拓展教学思路，灵活运用先进的教学理论、科学的教学方法和先进的教学手段，努力培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。

再次是遵守纪律方面。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事情时主动找领导请假。在工作中，我尊敬领导、团结同事，能够正确处理与领导和同事之间的关系。平时，我任劳任怨，对人真诚，热爱学生，与人相处融洽和谐。我时刻以一名优秀教师的标准来规范自己的言行，并不断培养自己的综合素质和能力。

最后是教育教学成果。通过不懈的努力，我取得了较优异的成绩。在过去一年中，我先后被评为“县优秀团员干部”和“县优秀班主任”。我所任教的六（2）班在镇、校组织的各次检测中始终保持在前两名。在县举行的教具制作大赛中，我指导的三名学生都获得了二等奖。在镇组织的青年教师基本功大赛中，我两次获得一等奖第一名。上学年，我被评为校“成功班主任”，所任教的六（2）班在镇举行的口算比赛中获得了团体二等奖。

未来，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进取，为美好的明天贡献自己的力量。

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在过去的一年里，我非常热爱教育事业，对教师职业充满了热情。我在教育岗位上一直努力工作，服从上级和学校的安排，并认真完成各项工作任务。下面是对我过去一年工作情况的自我评价：

首先，在教学实践方面，除了担任科任教师的工作外，我还担任班主任的职责。在日常工作中，我会认真备课、按时批改作业，并提交各种资料。在教学方面，我注重面向全体学生，不仅教书育人，还以身作则，注重学生的个性发展和激发学生的创造能力和思考能力。我坚持以学生为主体，尊重学生，以培养学生的分析问题和解决问题能力为目标，切实推动学生的创新思维和创造能力的发展。

其次，在班主任工作中，我努力关注学生的成长教育，创造了良好的班级氛围，改善了学生的学习环境，并增强了班级的凝聚力。我经常与学生主动沟通，尽力解决他们在学习和生活中遇到的问题，重视与学生家长的联系和沟通，并完成了家访工作，让学生能够健康快乐地成长。我也关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，并树立自信心。

在学校组织的各类活动中，我们班级曾获得了两个二等奖。