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中数学教师年终工作总结1

一个学期即将结束，我对这段时间的教学工作进行了总结，为了今后的教学工作能更好地开展，我做出了以下几点总结：

首先，我认真学习了新课程标准，更新了教育教学理念。《国家数学课程标准》提出了许多新要求，包括教学内容、方式、评估和教育价值观等方面。我对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准等有了更深入的了解。

其次，我注重课堂教学，促进师生和学生之间的交流互动，共同发展。作为教师，我不仅是课堂教学的设计者和引导者，更是参与者。我将课堂教学视为学生主动探索数学学习环境的重要组成部分，注重学生在知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面的发展。我采用了“自主-创新”的教学模式，充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从中不断完善教学案例。重视学习过程和学生的感受和体验，培养学生的探究意识和创新能力。

同时，我努力将数学教学与现实生活联系起来，注重培养学生的应用数学意识和解决问题的能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。我常常思考、研究、总结，以科研促进课堂改革和创新，不断转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生的创新能力。我将研究和应用“自主-创新”课堂教学模式作为重点，努力实现高质量的教学和高效率的课堂。

另外，我注重创新评价，激励学生全面发展。我将评价作为了解学生学习情况、激励学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的重要手段。在评价中，我不仅关注学生的知识和技能掌握情况，更关注他们情感和态度的形成和发展，同时也注重学生在学习过程中的变化和发展。我采用定性和定量相结合的评价方式，通过等级制和评语形式，更多地关注学生已经掌握的知识和能力，以树立学生学习数学的自信心，提高学生的学习兴趣，促进学生的发展。

最后，我抓实常规，保证教育教学任务全面完成。我坚持以教学为中心，强化管理，规范教学行为，注重常规与创新的有机结合，促进良好的教风和学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、学得实在，确实获得了收获。我还设计了内容丰富的课外作业，进行教法切磋，分析学情，进行交流，扎实做好教学的每一个环节，切实抓好单元过关和期中质量检测，对班级进行单元验收，并跟踪调查五名优秀和差生的学习情况。

总之，为了更好地落实新课程标准，我不断努力，引导学生走向新课程，注重学生的数学活动，培养学生的数感、空间观念和应用意识，促进学生全面发展。在评价方面，我注重学生的全面发展，树立学生的自信心，提高学生的兴趣。同时，我也注重教学常规，保证教育教学任务的全面完成。通过这些努力，我希望能够实现高质量的教学和高效率的课堂。

中数学教师年终工作总结2

这学年我当了小学一年级的数学老师，经过一年的努力，基本完成了教学任务，大部分学生已经掌握了基本的数学知识，但也有个别学生由于基础较差，作业不能独立完成，学习习惯差导致成绩较差。为了总结经验教训，推动今后的教学工作，让它更上一层楼，我做了以下几点总结和改进。

首先，我认真备课，根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，并制定适用的教学方法，认真备好教案。每一节课我都做好充分的准备，还制作了一些有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后我及时总结，并写下教学心得。

其次，我加强了上课技巧，提高教学质量。我讲解数学问题时，力求清晰、条理、准确，同时注重情感表达，生动有趣。因为每个学生的智力、背景和思维方式都不同，他们对同一个数学问题可能有不同的思路和策略，所以我允许每个学生以自己的方式学习数学，让他们用自己喜欢的算法进行计算。对于能解答正确的学生，我给予肯定和鼓励，让他们体验到创造的乐趣，增强对数学的兴趣和信心。我让学生学得容易、轻松、愉快，注重精讲精练，课堂上我尽量少讲，让学生多动口、动手、动脑。同时，我也考虑到每个学生的学习需求和能力，在每节课上都给予不同层次学生的提高机会。

我还认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业，力求每次练习都起到作用。我及时、认真地批改学生的作业，分析他们的问题，并针对性地改进教学方法，让教学更有针对性。

同时，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我给不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求，避免一刀切的弊端。对于后进生，我不仅进行学习知识的辅导，更重要的是进行学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，培养他们对学习的兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习是有趣而充满乐趣的，从而自觉地投入学习中。在此基础上，我还教给他们学习的方法，提高他们的学习技能，并认真做好查漏补缺的工作。

在整个学年的努力教学中，我的班级取得了很好的成绩。但是也存在一些不足，全班学生的知识掌握还有很大差异，有几个学生还没有达到优秀水平。这些问题需要以后改进，力求让每个学生都达到优秀。

为了改进，我决定严抓学风。我班上课时大部分学生都能认真听讲，课后也能完成作业。但有个别学生不敢问问题，抄袭作业，严重影响了成绩。因此，我要提倡班级里的认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。对于成绩较差的学生，我会找出原因，有些是因为缺乏兴趣，有些是因为不够努力。我会批评并鼓励他们，帮助他们制定学习目标，并时时督促和帮助他们。我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给予他们信心。同时，我会及时表扬他们的进步，培养他们勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

本学年的数学教学不仅注重学生的知识教育，还促进了他们的全面发展。通过培养学生的抽象思维能力、分析综合能力、判断推理能力和思维灵活性，提高了他们的数学能力。同时，我还让学生了解数学知识的来源和用途，培养了他们良好的行为习惯。

通过一年的努力，我的班级取得了好成绩。然而，我也意识到了存在的不足，并制定了改进措施。我相信在以后的教学工作中，我会更加努力，不断提高自己的教学水平，让每个学生都能取得进步。

中数学教师年终工作总结3

数学一直是家长和学生非常重视的学科。除了认真学习数学知识外，更重要的是掌握解题方法。现在一年的数学教学工作即将结束，我想对这一年的工作做一个总结。

首先，作为班主任，我认真完成了学校布置的各项工作，重视班级和学生的学风培养，深入了解每个学生的思想动态。我严格管理班级，积极与家长配合，研究对学生进行有效教育的方法。我及时发现问题并加以处理。在担任班主任期间，我常抓不懈地进行学生常规工作，实施制度量化管理，培养学生养成学习和卫生习惯等良好习惯。我努力创造了一个团结向上、充满朝气的班级集体。

其次，在教学工作方面，我根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，钻研教材，研究具体的教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下了目标和方向，保证了教学工作的顺利进行。在教学之前，我认真贯彻了九年义务教育数学教学大纲的精神，仔细研究教材，在教学大纲和教材的指导下，不断探索和尝试各种教学方法。我积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等方式，吸取相关的教学经验，提高自己的教学水平。在教学工作中，我意识到要以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏和比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

除了日常的教学工作，我还负责学校部分德育工作。为了做好学校的德育工作，我不计酬劳，任劳任怨，加班加点，按时保质地完成了学校安排的工作。

总的来说，在这一学年的工作中，我努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，我还有不足之处，需要继续虚心向老师们和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自己的能力。

中数学教师年终工作总结4

我是七年级数学教师，本学期负责教学工作。这个班级的学生基础相对较差，分数分布很广泛，从20几分到100多分都有。面对这样的学生差异，我尽力提高自己的教学水平。

首先，在备课中，我注重研究教材，认真备课。教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。我熟悉教材内容，讲课有依据，学生在课堂上跟不上时可以参考教材重新整理思路。此外，我还会参考其他教科书，找到更易于学生接受的教法。备课时，我会与有经验的老师交流讨论，寻求帮助和建议。

其次，在教学过程中，我注重与学生沟通。作为新教师，我教学经验不足，教学技巧也不够强。因此，我会与学生多沟通，了解他们的学习情况，有针对性地进行教育。我还会严格要求学生，因为他们的学习基础较差，我需要善于组织和调动他们的学习兴趣，充分利用上课时间。

另外，我注重打好基础。学生的基础较差，我会从初中内容作为切入点，让他们更容易接受。对于初中内容，如果学生还没有掌握，我会花时间复习，然后再学习新知识。作业布置也以基础题为主，稍难的题目可以在课堂上讲解。

此外，我会运用多种教学技巧。对于大部分数学题，学生不知如何入手。因此，我总结了解题的方法，分为几个简单的步骤，逐步引导学生解题。另外，我会找资料，引发学生兴趣，让他们对课程感兴趣。

在教研方面，我关注培养学生良好的学习习惯。我要求学生上课注意听讲，积极参与课堂教学，形成良好的学习方法，如预习、听课、回顾、阅读教材和完成作业。

在工作中，我面临一些问题，比如教材挖掘不够深入，教法不够灵活，对学生的引导和启发不足。我会努力加强学习，学习新的教学思想和方法；挖掘教材，把握知识点和考点；多听课，学习先进的教学方法；加强转差生的辅导；加大教学反思和投入。

总之，作为七年级数学教师，我会尽力提高自己的教学水平，帮助学生克服学习困难，培养良好的学习习惯。

中数学教师年终工作总结5

本学期我担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动的工作已经结束，现在我来总结一下这个学期的工作经验和不足之处。

首先，我加强了业务学习，提高了思想认识，并树立了新的理念。我每周都坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程和尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革的“洗礼”。

其次，我通过学习新的课程标准，逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性和自主性的培养与发挥，取得了良好的效果。

另外，在教学研究方面，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用力度，取得了明显的效果。我在备课方面做得深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。我注重课堂教学效果，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合，突破难点。我还坚持参加校内外的教学研讨活动，汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。另外，我在作业批改上也认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

然而，在工作中也存在一些问题。首先，我在教材挖掘方面还不够深入。其次，我的教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。第三，我对新课程标准下新的教学思想的学习还不够深入，对学生的自主学习和合作学习缺乏理论指导。第四，我对差生的抓手不够。由于对学生的了解不够，我不清楚学生的学习态度和思维能力，导致教学中的盲目性。第五，我在教学反思方面还有所不足。