一年又过去了，忙碌中充满了快乐的回忆。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析一下我这一年的工作情况。

首先是教育工作。我继续担任六班的班主任，这个班级是我从五年级带上来的，学生在各个方面都有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，有着强烈的集体荣誉感。我是深爱学生的，这一点我从来没有怀疑过，但我意识到我的爱只是一种责任，而不是内心真正迸发出来的。

刚开始带班的时候，我有些急躁，情绪也会失控。但是，学生们用纯真的眼神鼓励着我，让我深思：爱应该怎么样才能从容呢？我变得平和了，也有了耐心。对于中国来说，这一年是忙碌又悲伤的一年，我们为备战奥运努力，也经历了汶川地震，失去了许多生命。这些事件让我们感到痛苦，但也唤起了全国人民的团结。

在教育工作中，我想要分享我内心的成长和洗礼。以前，我认为作为教师，我心中应该有爱，我爱我的学生，这一点我从来没有怀疑。但我从未想过他们是否能接受我的爱。只有他们愿意亲近我，我的爱才有价值。我是一个有承受力的人，越是困难我越不肯退缩。

在我带班的这一年，家里发生了一个又一个的事情，我几乎要崩溃了。但是，学生们即将面临毕业，我没有停下来调整自己的时间。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，但今年不同，当我把孩子们当作亲人一样流泪时，他们用真诚的眼神看着我，鼓励我。我知道，那些眼神是炙热的，它们让我感动也让我深思。学校领导和老师们对我的关心也让我深思。从那时起，我变得平和了，对学生的爱也升华了，我愿意爱他们，这种爱是从内心迸发出来的。爱学生应该从细节做起！作为教师，有些事情也许只是小事，但它们能够渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生，能够激励他们向前！有了真挚的爱，我和学生之间变得更加亲密。

在班级里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我分享他们的心事和小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间和每天的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，培养他们的集体荣誉感。在我和学生的共同努力下，这个曾经有问题的班级在四月份被评为北京市优秀班集体。

我是一个好强的人，学校布置给我的工作我总是全力以赴。无论是教育教学还是卫生工作，我都尽心尽力。对学生的毕业典礼，我花了很多时间进行构思和策划，我想给学生们留下美好的回忆，让他们知道我是多么地爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们。在毕业典礼上，孩子们流下的眼泪是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为我知道，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也爱我，这种爱会一直伴随着我。我所做的一切，相比于为学生献出生命的教师们又算得了什么？他们用自己的生命实践了人生的真正价值，用自己的生命捍卫了自己的职责，实践了作为一名教师的承诺。英雄教师的事迹让我感慨万分，也让我的心灵得到了洗礼。尽管毕业考试的压力很大，但我几乎没有对学生发过火。在这个不同寻常的学期，我升华了自己的爱。

接下来是教学工作。本学期我承担了本班的语文和数学教学任务。有了上一年的教学基础，大多数学生已经养成了良好的学习习惯，也明白了学习的重要性。

首先，我认真研究教材。我比较喜欢现在的人教版教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元都有独立的主题，寓教于文。在备课时，我努力把握每个知识点和能力点，并结合班级学生的特点进行备课。我还有意识地设计了不同层次的练习，满足不同学生的需求。经过一年的坚持，不同层次的学生都取得了很大的进步。

其次，我注重培养学生的学习能力。在我的眼里，每个学生都有闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子们的闪光之处。我常常对他们说：“每个人都有自己的长处。”这个班级的孩子们单纯而热情，但有时不顾后果，不懂得友善对待同学。所以，在课堂上，我让每个学生都有发言的机会。我安排不同难度的问题，让不同水平的学生能够回答。基础差一些的学生，我会设计一些简单的问题，让他们通过思考回答出来。思维开阔的学生，我会涉及一些开放性的问题，满足他们的求知欲望。这样做既树立了学生的信心，又满足了不同学生的需求，让他们在每节课上都能够提高。当然，有时候学生会笑话回答错误的同学，我会及时制止并告诉他们这样做是不对的。课后，我会与这样的学生沟通，让他们明白如何与集体中的其他人相处。现在我们班的课堂非常和谐，当一个学生回答问题有困难时，其他学生会举手说：“我来帮助他。”这样的一句话使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这个课堂是属于他们的。我还要求学生们的声音洪亮，说话完整，并认真倾听。如果有学生回答问题声音小，我会让他重新回答，直到听清楚为止。

接下来是主要成绩。本学年我们班获得了北京市先进班集体的称号；我被评为学区语文骨干教师；获得了学校师德标兵的荣誉；我的学术论文《让每一名学生生活在阳光下》获得了二等奖；在全国字理识字知识竞赛中获得一等奖；我的课题《渴望读书的大眼睛》获得了全国教育科学规划课题二等奖；我的评论文章《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》获得了北京市教育科学研究参评三等奖。在专项测试、期中考试和毕业考试中，我们班的成绩都很出色。

最后是年级组工作。我不仅带领自己的班级取得了很大的进步，还带领年级组的教师一起完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，我带领年级组内的所有老师团结一致，共同备考毕业考试。我们一起梳理知识点，反思每次测试的问题。我们互相鼓励，共同研究教学，共同面对困难和压力。在最后的毕业考试中，我们年级的语文和数学成绩都名列全学区第一，为我们学校赢得了良好的声誉。更令人高兴的是，本部年级之间的最高分和最低分之间的差距也在减小。

我深知，没有爱的人生是不完美的。只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱和信任。只有心与心的交融才能撞出生命的火花。学生是有知觉的群体，只有和他们建立良好的关系，才能和他们一起成长和进步。我期待着下一个崭新的学期。

年度教育教学工作小结精品7

本班学生的数学水平总体来说一般，大约有一半的学生基础较好，但也有约三分之一的学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法都有困难，书写不认真，作业也很脏乱。

为了应对这种情况，我制定了切实可行的教学计划。根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生实际情况，我制定了具体的教学计划。

在教学过程中，我根据不同的课型设计使用了不同的教学方法。二年级第一学期的数学教学在整个小学阶段占有重要地位。我注重培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力以及思维的灵活性和敏捷性。我通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。在教学过程中，我特别注重以下几点：

首先，适度使用学具。小学生的思维特点是以具体形象性为主，因此使用学具对于发展学生的抽象思维能力有一定的作用。例如，在教乘法的初步认识时，我使用学具教学，让学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。通过恰到好处地使用学具，可以帮助学生更容易地理解新知识，提高他们的记忆力。

其次，从现实生活出发，利用社会生活知识教学。如果我们能将数学问题联系到学生的现实生活中，他们就会更加感兴趣，学习效果也会提高。例如，我让学生解决一个与实际生活相关的问题，如小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这样的应用题可以让学生更容易理解题意，并且增加学习的乐趣。

另外，我充分利用游戏和小组讨论的方式来教学。由于二年级学生的数学知识有限，接触社会的范围也比较窄，因此通过游戏和小组讨论，可以让学生更好地掌握数学知识，提高他们的实践能力。比如，我设计了一个“有多高”的活动，让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在活动中，学生可以相互帮助，提高他们的实践能力。

此外，我还营造了良好的课堂氛围。班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能调动学生的积极性，培养他们的创新精神和学习动力。我组织了各种有趣的课外活动，如表演和体育竞赛，将数学应用到实际生活中，培养学生的集体观念和责任感。通过这些实践活动，学生不仅提高了竞争意识和合作精神，还培养了自理能力和交往能力。

最后，我利用社会环境提高学生的数学实际运用能力。数学知识来源于社会生活，因此我组织了一些数学实践活动，让学生将所学的知识应用到现实生活中，获得学习的成功体验。例如，在教学统计知识后，我让学生统计班内同学鞋号的大小，通过这个实践活动，学生加深了对统计知识的理解。

通过以上的教学工作，我取得了一些成绩。首先，我圆满完成了开学初制定的教学目标。其次，学生的数学能力有所提高，他们的成绩也有不同程度的提高。

然而，我也存在一些问题。首先，尽管我对学困生进行了辅导，但由于人多时间少，效果并不明显。其次，个别学生的各方面能力仍未得到很好的发展。另外，由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。

总的来说，由于我从事低年级数学教学的经验不足，还存在一些不足之处，需要不断探索和改进。数学教学是一个日积月累、厚积薄发的过程。展望未来，我将继续努力，通过不断的耕耘提高自己的教学水平。我的目标是让学生受益终生，为此我将不断思考和努力。

年度教育教学工作小结精品8

一、在思想品德方面，我思想端正，作风正派，服从学校的工作安排，并积极参加各种会议。我办事认真负责，热爱教育事业。我把自己的精力和能力都用于学校的教学过程，并且自觉遵守职业道德。

二、在业务知识和工作能力方面，作为一名教学副校长，我明确了我的职责并且当好了助手，为学校新的发展时期做出了创造性的贡献。在工作中，我根据新课改的教学要求，积极尝试不同的教学方式，并在探讨中找到了适合自己的教学模式。在学校组织的教研评课中，我能够运用我掌握的教学理论，结合实际听课情况，积极与同事交流、探讨教学中出现的问题。我的教学效果也很好。

三、在工作态度方面，我非常勤奋敬业。整个学年，我从未无故缺席或请假。我总是力求最早到达工作岗位。

四、在工作业绩方面，我取得了一些成绩：

1. 学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标和考纲，我们改变了以往教学中走老路的问题，加强了教学的针对性。通过学习，我们提高了课堂效率。

2. 实行推磨听课制度：我们学校坚持实行备课组推磨听课制度，要求每位教师每学期至少对本组开设公开课一次。经过几个学期的坚持，教师的课堂教学水平有了一定的提高。我们还组织了课堂观摩讨论，通过青年教师的赛课和全校观摩课，教师们开展了讨论，进一步提升了教学水平。

3. 抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。

4. 我在教学一线，所教班级的学生发展稳定，他们的提升也很显著。

在取得这些成绩的同时，我也清楚地认识到自身的不足和缺点。但我相信，在今后的工作中，我会以此为契机，不断完善和充实自己，为取得更进一步的成就而努力奋斗。

年度教育教学工作小结精品9

在过去的一年里，我一直以人民教师的标准严格要求自己，以创新的教育方针为指导，致力于教好学生，让他们全面发展。我踏实地工作，任劳任怨。为了更好地开展工作，我总结了自己在这一年中的思想工作表现。

首先，在思想上，我时刻加强自己的思想政治学习。我严格要求自己，做同事们的榜样，起到模范带头作用。我从不请假、迟到或旷工，不怕苦、不怕累，始终以百倍的热情投入到工作中。

其次，在工作上，我服从学校领导的安排，认真完成学校交给的各项任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真研究新的教学大纲和教材，积极开拓教学思路，灵活运用先进的教学理论、科学的教学方法和现代教学手段，努力培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。此外，我还注重积累教学经验，发表了一篇教学论文。

在努力工作的同时，我也注重与同事们的团结，尊敬领导和同事，真诚对待每一位同事。