其次，我加强了自身的理论和业务学习。我认真学习了有关课程改革、教学改革和评价改革中的新教育理念和教学思想。我总结并完善了自己的理论知识，加强了专业知识的学习，并能够很好地利用新教材的教学思路来指导教学。

第三，我加强了基层调研指导。本学期，我对全县的信息技术教学进行了调研，并与县政协一起在毛坞中学、大川头小学和实验二校进行了信息技术调研，并撰写了调研报告。

第四，我进行了培训工作。在过去的一年中，全县共完成了3933人的信息技术一级培训，培训率达到了99%。全县的男性教师在45周岁之前，女性教师在40周岁之前都参加了二级培训，共有2654人接受了培训，培训率达到了66.4%。

第五，我在某个月份举办了小学教师课件制作比赛。各小学在层层选拔的基础上，选送了235件作品参赛。评选出了15件一等奖、30件二等奖和45件三等奖，有效地促进了教师运用信息技术与课程教学整合的能力。

最后，我借用了周边学校的计算机室，对每所初中和中心校培训了两名懂行的业务骨干，对村小进行了一名懂行的业务骨干的培训。我们不仅教他们如何使用设备，更重要的是培训他们如何用三种模式进行教学，提高教学质量。

以上是我本学期的工作情况，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将不断改进，提高自己的工作能力。

教师教学工作总结精选6

本学期即将结束，我与孩子们一起度过了一段充实而忙碌的时光。为了让每个孩子都有进步，我一直努力着。令人欣慰的是，我看到了孩子们在数学上取得的巨大进步，他们的思维能力、理解能力以及对数学的兴趣都有了显著提高。他们不仅能够将所学的内容应用到生活中，而且还能够积极地思考和探索数学问题。当然，也有一些孩子在数学方面还有所欠缺，他们对探索和思考缺乏耐心和兴趣，也不善于与他人交流自己的成果。

在生活与健康方面，我培养孩子们乐于参与各项活动，并养成良好的生活习惯，比如饭前便后洗手、进餐时保持安静等。他们学会了处理生活中可能出现的不安全因素，养成了良好的安全意识和遵守规则的习惯。通过体育锻炼，他们的身心发展得到了促进，变得更加健康和快乐。在家庭与学校的合作下，孩子们的安全意识、生活习惯和卫生习惯都有了很大的提高。

在语言活动方面，我采用了先背后认的方法，通过背古诗词来积累孩子们的语言能力，再通过认字来引导他们学习阅读。这个学期，我班的孩子们都能够熟练地点读生字，并且能够正确认识学过的目的字。

在艺术方面，我通过让孩子们听音乐并模仿动作，然后进行指导来培养他们的艺术能力。他们特别喜欢用纸和笔表达自己的想法，对美术充满热情。不过，在发散思维和想象创作方面，还需要进一步加强。

在英语方面，孩子们对学习英语很感兴趣，他们掌握了儿歌和单词的发音，也能够流利地和老师进行交流。通过这个学期的学习，孩子们在英语方面取得了明显的进步。

在特色教育方面，我为孩子们开展了手指快算、成语接龙、古诗和木兰诗的背诵活动，收到了很好的效果。

在习惯方面，大部分孩子养成了良好的卫生习惯，能够正确使用毛巾并在饭前便后主动洗手。他们也变得礼貌、团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，上课习惯良好。

通过这个学期的学习和培养，全班的孩子们都得到了全面的发展，各方面都有不同程度的提高。

这个学期，我尽心尽力，较圆满地完成了各项工作。尽管也存在一些不足，但在新的学期中，我会更加努力，争取做得更好，取得更大的进步！幼儿园的生活总是那么美好，孩子们的纯真和质朴唤起了我的童心，让我能够理解他们，走进他们的世界。

我真诚地理解、支持、呼唤和保护他们可贵的童心，让他们能够在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，让幼儿园充满真、善、美的童心世界吧！

教师教学工作总结精选7

本学期，我认真学习了的政治和会议精神，提高了自己的政治理论水平和思想素质。我克服了各种困难，积极调整心态，并严格遵守学校规章制度。我积极参加了各种教育活动，加强了师德修养，严格约束自己，做到了教书育人，为人师表。我服从领导的安排，注重与同事和学生的团结。同时，我注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，并且虚心向取得成功的老师学习经验。现在我来总结一下我的工作：

首先是教学工作。我积极研究新课标的教法，并且认真备课，上好课，多听课，评课。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。我不断挖掘教材，思索教法，研究学生。我在平时上课时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获。我不断提高自己的教学水平和思想觉悟，成功地完成了本学期的教育教学任务。

其次是师生关系。作为教师，我得到了家长的支持和信任。我知道要想教育好学生，就必须得到家长的支持。因此，我从多个角度做家长的工作，站在家长的角度和他们谈孩子，与家长达成共识。无论是家里发生的事还是学校发生的事，家长都愿意与我交流。

通过本学期的教育教学，我认识到任何学生都有优点和缺点。对于优生的优点很明显，而对于后进生的缺点则更容易发现。特别是在学习方面落后的学生，往往得不到老师的肯定。后进生的转化成功与否直接影响全班学生的整体成绩。因此，我一直注重抓好后进生的转化工作。我用发展的观点看待学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优点和缺点，发扬优点，克服缺点。我以平常心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

总之，我们要让学生和老师的关系和谐，让学生成绩提高，让学习有成功感。我们还要让班级形成良好的班风，让学生的表达能力越来越强。这些都是我们教育教学的目标，在本学期中我努力完成了。

教师教学工作总结精选8

高三是学生和老师都很辛苦的一年，也是充满挑战和期待的一年。对于我来说，第一次深入高三课堂教学，内心充满了不安和兴奋。我不确定自己是否能胜任这个艰巨的工作，但我也很高兴成为一名高三教师，这一年的教学实践将加速我的成长。因此，我像对待高一高二一样，踏实地跟着老师的步伐，在教学实践中不断充实自己，建立起自己的知识体系，探索适合自己的教学方法，让自己在课堂上展现出高三教师的风采。下面是我个人在高三教学工作中的总结：

首先，根据高考考纲和动态，结合学生实际，认真备好每一节复习课。我充分利用网络资源，找到多样的材料和题目，筛选出符合学生实际情况且能应对高考的题目，加强他们的日常训练。

其次，努力提高我的上课技巧，提升教学质量。我讲解和复习知识点时，力求清晰、条理、准确，使知识系统性强、层次性好。高三课堂尤其注重效率，我要调动学生的学习积极性，加强师生交流，让学生成为课堂的主体。政治课上的时事新闻是不可忽视的一部分。学生对过于专业化的新闻不感兴趣，而且由于作息时间的原因，让他们自己看新闻也不太可能。所以我每天会关注一些新闻，并在课堂上分享。一开始，我讲一些有趣的新闻来吸引学生的注意力，后来讲一些时政新闻，让学生能够自己思考问题和回答。我发现学生习惯了我的新闻，理解了类似高考题的新闻，同时也越来越喜欢政治课。可以说，新闻成为了我课堂教学的助力器。

第三，要认真参加群众备课和听课。遇到问题和困难，以及在知识上的疑惑，我会及时向老师请教。去听老师的课，认真做笔记，回去后不断反思自己的教学，取长补短。

第四，认真分析每次考试成绩。根据试卷分析学生存在的问题，了解复习知识的掌握情况，及时调整重点，弥补不足。分析学生答题的规范性，提出推荐和答题技巧。

第五，要做好课后辅导。课堂教学要照顾到整体，一些基础较好的学生可能吃不饱。因此，在课后辅导时，我会给他们一些额外的指导，帮助他们复习。对于成绩相对较差的学生，同样要给予关注，注重打好基础。

在这一年里，我严格要求自己，努力提高业务水平，丰富知识面，结合班级学生的实际情况，认真有序地进行教学工作。在以后的教学工作中，我会更严格地要求自己，努力提升教学水平！

教师教学工作总结精选9

“未曾意识到池塘中的春草是一场梦，而梧桐树前的落叶却已经传来秋声”，转眼间__年已经过去了。在__年上半年，我通过了教师招聘考试，从九月份开始了我一直以来梦寐以求的教师生涯。我很庆幸有这个机会能够实现我当老师的梦想。在学校领导的关心下，在其他老师和同事的帮助下，在学生们的配合下，我完成了一个学期的教学工作。现在我将总结一下我的工作情况：

一、教学方面

虽然我在本科阶段学习了汉语言文学，但是当我真正踏上工作岗位时，才发现大学里的知识远远不够。要想胜任初中语文教师的工作，我必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。我发现之前学过的内容在题目上似乎有所涉及，但是具体的内容却让我感到陌生。不过，我没有退缩，我相信自己的自学能力，并且感谢集备组的老师们在专业方面给予我的帮助。在过去的半年里，备课对我来说比写一篇毕业论文还要困难和细致。我阅读了大量相关的文献资料，并收集了相关的文学作品或作者生平。我希望能够让学生们对离他们生活很远的文人墨客们产生兴趣，帮助他们理解文章。实际上，我大部分阅读的资料在教学中并没有直接运用，但是对于扩展我的背景知识和提升我的理论素养非常有用。虽然我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习、备课和思考让我感到非常充实。我给自己的要求是要把基础打好。通过半年的努力，我觉得自己还是有一定的收获和提升。

在教学设计方面，我从最初的简单模仿到逐渐有了自己的理解和思路，明确了语文教学的板块。我知道要想跑得快，先要走得稳，所以我从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学的基本功。

在课堂上的表现方面，刚开始上讲台时，我总是不自觉地走来走去，教态不够稳重。经过领导和指导教师的指正和帮助，我已经基本改正了这个问题。我合理规划了课堂上站讲台的时间、走动的时间以及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，我注重环节之间的过渡，注重对学生的实时而有针对性的评价，改变评价的方式，增加课堂的灵活性。此外，我注重与学生进行眼神交流，通过他们的眼神来读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学的节奏。

在应考复习方面，我在期中质量检测的复习中主要放在了基础知识上。因为我认为对于刚入初中的新生来说，培养学习习惯是非常重要的，而基础知识是可以抓住的一部分。所以我在日常教学中尽量锻炼学生当堂速背的能力，利用课堂时间来进行复习，效果不错，并且在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天给学生布置一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天及时反馈和订正，效果不错。但是全班的阅读成绩整体不高，在反思之后，我在期末质量检测中加强了阅读训练，注重总结答题的规律，鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维训练提高学生的阅读能力。虽然现在成绩还没有出来，但是如果成绩不尽如人意，我也不会灰心，会及时调整并继续学习。

在培养学生学习习惯方面，刚入初一的学生需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先，进行一到两节起始课的明确，解释初中与小学语文学习的差别以及初中语文学习的要求。每一项要求都要细致到位，及时检查和落实，才能取得有效的效果。

当然，我还有很多需要改进的地方。其中一个突出的问题是我的教学语言不够精炼。我总是担心学生听不懂，或者担心自己的引导不够到位，不放心等待他们自己解决问题。我看不得学生在思考问题时绕弯子或走弯路，但实际上，暴露错误并改正错误是一个非常重要的过程。此外，在教学中，我应该注重讲授语文知识，使我的课堂更有语文味，而不是变成一堂政治课或历史课。我还需要加强学生的咬文嚼字训练。在分层教学方面，我还没有完全领悟到其精髓，并且无法有效地运用到日常教学中，这是我正在思考和困扰的问题。