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教师年度工作总结报告通用15篇
大小:477.04KB 4页 发布时间: 2023-12-27 14:41:56 11.86k 10.9k

经过这段实习经历,我深刻认识到要成为一名合格的幼儿园教师并不容易。光靠现有的知识是远远不够的。与孩子们在一起的喜怒哀乐,就像一串串冰糖葫芦,紧密地串在一起,甜甜的。我愿意用我的热心、真心和实心,换取孩子们的安心、开心和认同。只有好的教师,没有不好的孩子。幼教是一门需要爱心的专业,面对天真的孩子,我们应该像母亲一样去呵护他们。这段实习经历让我更加坚定了自己选择成为幼儿园教师的决心。

教师年度工作总结报告通用11

我有幸参加了国培计划,参加了为期几个月的培训。在这个培训中,我深深感受到了培训班领导和讲座老师们的敬业精神。他们非常认真地为我们讲解、示范和指导,让我受益匪浅。几天的培训让我在理论水平上有了很大的提高,也让我对今后的教育教学工作充满了信心。

这次学习不仅补充了我们的教学理论和教育观念,还开阔了我们的视野。我们学到了很多关于教师专业化成长、数学教育争鸣、中学数学建模等方面的知识。同时,我们也学到了培养学生创新思维和发散思维,以及提高学生学习积极性的方法。我们追求的是素质教育,注重培养学生的实际能力和个性发展。

我参加了脱产置换数学国培班的影子培训,与城市教师和学生进行了零距离的接触,感受到了他们的教学生活。在培训期间,我严格遵守了学院的要求,认真学习和请教影子老师。我还参加了学校的数学教研活动和优质课大赛的听课活动,从中获得了很多启发。培训结束后,我将会把所学知识应用到教学工作中。

除了学习知识,我还收获了与老师和同学之间的深厚情谊。学院的领导们非常关心我们的培训生活,让我们感受到了宾至如归的亲切感。

培训已经结束了,回顾自己的学习笔记和感受,我明白了知识要转化为自己的能力,需要用理性的思维去审视、吸收和创新。通过这次培训,我充满了信心,准备投入到教育教学工作中。

教师年度工作总结报告通用12

20__年,我担任赤里教学点负责人和数学科教育教学工作。现在我来总结一下这一年的工作:

首先,我要衷心感谢我们的领导和团队给予我很多学习和进步的机会。感谢乃彬、潘洁芬、漆婄和江钊文老师热心地来教学点走教,感谢宋少英老师在我人生中的指导。感谢李曼斯老师在元旦文艺演出排练中的辛勤付出。感谢教学点的老师们和保安陈河生,他们无私奉献,任劳任怨。还要感谢数学组团队的支持和帮助。有了你们,教学点才能顺利度过20__年;有了你们,我才能顺利通过一级教师职称评审;有了你们,我才能在南师附小联片活动研究课中获得教研室的好评。总之,再次感谢大家。

其次,20__年有很多令人难忘的时刻。为了孩子们能够有水喝,我冒着烈日爬到楼顶修理蓄水池;为了保护围墙,我在大雨中努力疏通排水渠;台风来临时,我独自坚守学校,看着杨桃纷纷落下;还有一次,当地老奶奶不懂我们的话,但还是耐心地说服她不要进入学校进行祭拜活动。其实,每一天都在践行着爱岗敬业,热爱学生的精神。

接下来是教学点的工作。首先,我规范了常规管理,确保课堂、考勤、培训和值日等工作有序进行。我还及时完成了教学点固定资产和广西教育装备系统的盘点工作。在作业常规检查中,我得到了领导的好评,并得到了西乡塘区教育局陆志海局长的关注。

其次,我丰富了校园生活。结合教师的特长,我开设了舞蹈、绘画、绘本故事、电影和足球等社团活动,让学生们乐在其中。我还引进了社会资源,丰富了校园生活。

另外,我也提升了硬件设施。为了满足教学需要,我自学了维修打印机、电脑、广播系统和班级班班通等技能。教学点购买了价值5万的图书和相关仪器,并投入使用。感谢李曼斯老师在日常管理中的辛勤工作。

最后是学科教研工作。我不断学习,提高专业水平。参加校内外教研活动,虚心学习资深教师的经验分享。我还自学了很多关于PPT制作和网络资源下载的知识。在网络时代,我掌握了让电脑网络和手机通信服务教育教学工作的技能。当有老师说教学资源少时,我不再发愁;当有老师说资源难以下载时,我会主动解决问题。总的来说,我在网络时代过得很好。

总之,20__年已经过去,我想说一句网络用语:“20__年成绩突出,腰间盘也突出。”每当看到朋友和学生合影的快乐时,我感到很幸福。2021年已经来临,我决心继续走教研之路,不断学习,成为一名快乐而幸福的教师。

教师年度工作总结报告通用13

经过一年的努力,我在日常工作中尽力做好本职工作。我努力学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成了比较完整的知识结构。我严格要求学生,尊重他们,发扬教学民主,使学生能够学有所得。通过这一年的努力,我不断提高自己的教学水平和思想觉悟。下面是我在这一年中所获得的教学经验和教训。

首先,我注重学习新的教育理论,及时更新教育观念。我积极参加校本培训,并做了大量的政治和理论笔记。现在的教育形式要求我们不再在课堂上重复讲书,我们必须拥有先进的教育观念,以适应教育的发展。因此,我不仅注重集体的政治理论学习,还从书本中汲取营养,认真学习新形势下如何成为一名优秀的教师。

其次,要提高教学质量,关键在于上好课。为了上好课,我做了以下几方面的工作。首先,我充分准备课前内容。其次,我认真研究教材,弄清楚每个句子和单词的含义,掌握教材的结构和重点难点,使自己能够灵活运用知识。接下来,我了解学生原有的知识水平、兴趣、需要、学习方法和习惯,预防可能出现的困难。然后,我考虑教学方法,解决如何将已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材和安排课堂活动。在课堂上,我注重全体学生的参与,关注信息反馈,调动学生的注意力,创造良好的课堂氛围。我讲课简洁明了,避免重复,提问面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣。同时,我在课后也做好辅导工作,帮助学生完成作业,特别是对于后进生,我从友善和赞美开始,通过理解和尊重他们的想法和处境来引导他们。此外,我还积极参与听课和评课,向同行学习教学方法,提高自己的教学水平。最重要的是,我热爱学生,平等对待每一个学生,让他们感受到我的关心,良好的师生关系有助于学生的学习。

最后,我在工作考勤方面也表现出了积极的态度。我热爱我的事业,从不因为个人私事耽误工作。我充分利用有效的工作时间,做好自己的工作。在本学年的工作中,我采用学案教学,认真研读了新课改理念,努力提高教育教学质量。当然,在教学工作中难免存在一些缺陷,例如课堂语言平缓、不够生动,讲课声音不够大等。然而,我会继续努力,提高自己,改正缺点,为美好的明天贡献自己的力量。

回顾这一年的教学经验和教训,我深刻体会到教育工作的重要性和挑战。在未来的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断前进,为实现美好的明天贡献自己的力量。

教师年度工作总结报告通用14

经过这一学年的学习,我的专业水平有所提高,并且不断更新了知识和教育观念,使得我的教学工作和水平达到了一个新的水平。下面是我本学期个人成长和专业发展的总结:

一、提高认识,增强责任感和紧迫感

作为新世纪的教师,我们应该具备高尚的师德和良好的心理素质,以及精湛的教学技巧,积极从事教育工作并不断提升自己。教师的专业能力是提高教育质量的关键,也是制约教育质量的瓶颈。因此,我们对教师有了更高的要求。为了提高个人的教学水平,我认真学习新的课程标准,领悟新的教学理念,努力做好教学工作,并按时完成任务。本学期,我认真备课,设计了适应学生的教学方法,并在教学中注重发挥学生的主体作用。我也认真对待阶段规划和措施,并不断思考和更新教育观念,踏实地完成自己的工作。

二、不断优化课堂教学,形成自己的教学风格

在本学期的教学工作中,我深刻认识到,只有不断充实自己,迎接挑战,认真对待每一天,才能取得更大的进步。虽然我是一个普通的教师,但是我坚信只要把普通的事情做好,就会变得不普通。为了我热爱的教育事业,我会认真对待每一项工作。

三、丰富专业知识,加强业务学习

1、我加强了自己的专业能力培养,促进了知识结构的发展,掌握了新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,参与互助活动,多听别人的课程,学习经验丰富的教师先进的做法,并应用到我的教学中。

2、我观摩、讨论和学习,提高了思想认识和教学水平。我认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,参与听课评课活动,提高了自己的教研能力。

3、我积极参加学区和学校的教研活动,多听课,多学习。

四、根据发展目标不断完善自己

根据自己的发展目标,我不断完善自己,在教学工作中积累了许多教学经验,努力成为成熟的教师,并向学者型教师转变。在教学中,我不断思考,通过思考不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平。同时,我也形成了自己对教学现象和问题的独特思考和创造性见解。通过思考,我不断更新教育观念,面对中出现的新问题和新挑战,提升教学水平,同时形成自己对教育现象和问题的独特思考和见解。

总之,得益于学校领导的重视,教师的积极性,学校的文化氛围以及各级各部门的耐心帮助,我得以成长并在专业上不断发展。

教师年度工作总结报告通用15

新一轮课程改革实验正在全国范围内进行,带来了新的教育理念和任务,这对于教师们来说是一个重要的挑战。我们学校把课程改革放在教育工作的首要位置,积极探索前进。

首先,我们要营造一个支持课程改革的氛围,让教师们参与其中。同时,研究制定科学的实施方案,确保新课程改革与实际情况相符。

其次,教师们要通过学习来提高自己的素质。要培养学生终身学习的习惯和能力,教师们必须自己先学习。只有不断学习,转变观念,才能适应新课程改革的要求。我们要加强教师培训,转变教师的教学观念,提高他们的素质。通过各种活动,如教师间的互助指导、教研活动、集体备课等,提高教师的业务水平。同时,教师们要通过自学来提高自己的理论知识。

同时,我们要建立有效的教学制度。要加强对教师的管理,形成规范的制度。我们将教学与量化考核挂钩,以学生的学习情况来评估教师的教学质量,推动课堂教学改革。

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