此外，我也坚持不懈地开展常规工作。根据学校的要求，我深入课堂，走进教师，全面做好常规检查。我还组织了教学研讨会，参加了各级各类的教学研讨活动。我还努力在校报《驾云》的组织、采写、栏目策划、修改和校对等方面做得更好。

然而，我也清楚自己的不足之处。我意识到自己的业务技术还不够精湛，创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性，对数字敏感度偏低。我决心在新的一年里，努力提高自己的业务技能，扩大信息来源和沟通技巧，更好地服务于校园工作。我也会改变一些态度、方式和思路，提高自己的管理水平和主动性。我会继续发扬浔小精神，以友善之心对待每一件小事和每一个同事，努力做到真诚、善意、精致和完美。在新的一年中，我会以勇敢的姿态面对自己的不足，并努力改进自己，让不足成为我前进的动力。

教师年度工作总结怎么写优质11

时间过得真快，我已经工作一年多了。在学校领导和其他老师的帮助下，我已经逐渐成为了一名教师。

这一学年，我负责一年级的数学教学。这个年级的学生年龄小，自制力差，学习时容易受到心理因素的影响，上课时动来动去，不遵守纪律，喜欢玩小东西，经常开小差等等。另外，人教版的教材也是最新修订过的，分为两册，内容和以前的教材有所不同。对于我这样缺乏小学教学经验的教师来说，面临相当大的挑战。

为了应对这些问题，我努力不懈地学习和请教有经验的老师。通过上网和参加学校的培训，我不断更新教育思想和理念。通过一年的教学，我在低年级数学教学方法方面取得了一些成果，主要有以下几点：

首先，我注重让数学教学与生活相结合，激发学生的学习兴趣。我用通俗的语言教学，让学生容易理解。让学生感受到数学与生活密不可分，无处不在。

其次，我积极推行小组互助学习的方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过鼓励和表扬，让优秀学生自愿帮助其他学生。通过出题、做题、改题等方式，巩固学习的知识。

还有，我开展适当的竞赛和游戏活动，提高学生的学习热情。例如，“看谁算得快又对”、“看谁的解法多”等活动，让学生能够展示自己的才能。这样每个学生在不同层面上都有机会获胜，激发了他们的参与热情。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。作为教师，我们应该把学习的主动权交给学生，激发他们的学习积极性。我们要给学生提供自主学习的时间和空间，让他们有机会深入思考、自我体验。在教学中，我们要充分调动学生的积极性，从“要我学”转变为“我要学”、“我爱学”。

除了科学施教，我也不断完善自己，提高自己的业务水平，扩大知识面。因为一旦学生养成了良好的学习习惯，他们的思维也会得到开发。所以无论工作有多忙，我都坚持反复研读教材，大量阅读参考书，以提高自己的能力。我相信，作为一名教师，知识面越广，我自己的感觉也会更好，学生对我的评价也会更好。

以上就是我这一学年的教学工作情况。最大的不足是对这些工作的具体操作掌握得不够理想。希望在以后的工作中，学校领导和老师们能够多多指导和帮助我。我会尽我所能，尽到一名教师应有的责任，争取在教学方面取得更大的进步！过去的一切已经过去了，新的开始已经来临。我希望在新的一年里，我和学生都能有所进步，以不辜负自己的心、学生和学校的期望。

教师年度工作总结怎么写优质12

经过一个学期的紧张忙碌，我在教育教学工作中付出了很多努力，也取得了一些成果。本学期，我积极调整思想，严格要求自己，向老教师请教经验，并根据学校和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地进行教学工作。为了进一步提高工作水平，我对本学期的教学工作进行总结，并希望能够发扬优点，改正不足，总结教训，为今后的工作做好准备。

首先，我注重师德修养。严格遵守学校的规章制度，与家长进行友好交流，对学生进行爱心教育，尊重学生的个性，帮助他们解决问题，并积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的课内外生活。

其次，在教学方面，我认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。我根据教材内容和学生的实际情况，设计了合适的教学方法，并在课前做好充分的准备。我还向其他老师请教，不断学习和提高自己的教学技能。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生成为学习的主体，努力让他们学得轻松、愉快。同时，我还认真批改作业，针对学生的不同层次进行分层教学和辅导，帮助他们提高学习能力。

此外，我还积极参加学校组织的课题研究活动，并将研究成果应用到教学中，取得了一定的成果。

在教学成绩方面，我的两个班级都取得了优异的成绩，学生的学习积极性明显提高。

然而，我也存在一些困惑和不足之处。比如，对于一些难点知识，我需要花费较多的时间来讲解，导致没有足够的练习时间；学生的思维反应速度不一，如何设计教学以满足不同学生的需求；在批改作业方面，是进行集体纠正还是个别辅导效果更好等等。这些问题将成为我下一学期努力解决的目标。

总之，教学工作是一份辛苦而有收获的工作。我将继续努力，按照“勤学、善思、实干”的准则，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师年度工作总结怎么写优质13

教研组情况

我们教研组有13名教师，其中9名是35岁以下的年轻教师，6名是80后。我们是一个年轻化的团队，所有教师都拥有本科学历，其中3名是区学科名师和教坛新秀。我们有4位教师担任班主任，1位担任学校大队辅导员，他们都具有良好的职业道德和敬业精神。

教研组的创建

我们遵循“优势互补，群体优化”的团队建设策略，通过多种途径提高教师的教学能力和研究水平，例如骨干示范、师徒结对、展示比武和课题研究。

教学方面

我们教研组有5名教龄不到三年的青年教师，他们年轻有活力，知识水平高，但教学经验不足。针对这一特点，我们采取了以下措施来培养他们：

1. 经验传承，有效指导：每位青年教师都有一位教学师傅指导他们，教学师傅们通过集体备课和相互听课评课等方式，指导他们逐渐胜任教学工作。教研组长和学科名师也会定期听取他们的课，并给予指导和建议，帮助他们成长。

2. 搭建平台，激励进步：我们为青年教师提供展示自己教学才华的舞台，激励他们不断学习和进步。近两年，多位青年教师在教学研究课、教学评比和论文评比中获得了奖项，这些成绩得益于青年教师的努力和指导教师的支持。

教研方面

我们意识到教师需要提高教学研究水平，从“教书匠”向“研究型”和“学者型”转化。因此，我们开展了“课程生成理念下教学设计的研究”，研究如何提高课堂教学的有效性。我们发现，在备课时要考虑不同学生的不同想法，课堂教学中要关注教学目标的递进生成型，让学生参与生成过程，同时注重教学内容的知识展开型和教学设计的挑战型。

教研组特色

1. 教学常规制度化：我们重视教学常规，对教学设计、课堂教学、作业设计、作业批改与辅导、教学研究等基础性工作提出了明确的要求，并定期进行常规检查，发现问题及时调整。

2. 教研活动专题化：我们根据课改要求和师生现状，确定研究主题进行教研活动，例如研究新教材的理解分析、观摩精彩教学片段的案例研究等，提高教研活动的有效性。

3. 活动参与全员化：我们根据教师的不同特点和能力，让每个教师参与到教研活动中，既发挥个体的优势，又推动整个教研组的发展。

一点成绩

1. 队伍建设：我们重视骨干教师和青年教师的培养，有教师被评为优秀青年教师和学科名师，梯队建设初见成效。

2. 教学展示：我们积极参加教学展示和评比活动，确保每个学期都有教师参与区级以上活动。

3. 论文随想：每位教师每学期撰写与学科相关的教育教学论文、案例和随笔，多篇论文获奖或发表。

4. 资源库建设：我们重视学科资源库建设，及时收集整理优秀教案、习题设计和校本课程，并积极参与区级和市级教学资源库建设。