以下是小编精心整理的有关于老师年度考核个人总结15篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。

老师年度考核个人总结1

一年以来，我一直坚持贯彻教育方针，忠诚于教育事业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行岗位职责。现在我来总结一下过去一年的工作和学习情况：

首先，在政治思想方面，我服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德，遵纪守法，团结协作。我热爱自己的工作，忠于职守，把教书育人作为自己的责任和使命。

其次，在教育教学方面，我通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。我重视培养学生的独立性和自主性，将学生的发展放在教学活动的中心。我努力培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。由于我认真备课、上好课、批改作业，学生成绩得到很大提高，得到了校领导和教师的一致好评。

再次，在班主任工作方面，我注重进行思想政治和道德教育。我还努力帮助学生改变学习方法。我积极营造良好的班级卫生环境，树立良好的班级形象。我稳妥地展开班级竞选活动，让竞争成为工作的一部分。我与各学科教师紧密合作，共同备课，探讨教育学生的方法。同时，我积极与家长联系，及时了解学生情况，共同管理教育学生。

最后，在教学研究方面，我积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，我敢于提出自己的见解和意见。我积极展示自己的教学成果，撰写教学反思、教学案例和教学论文。我还为科研课题收集了数据和资料。总之，我用科学的方法、严谨的态度和务实的作风开展了校本教研和教学科研。

过去一年，作为一名小学教师，我踏实地工作，取得了一些成绩。但是成绩只代表过去，我也意识到自己的不足。在今后的工作中，我将发扬优点，改正不足，争取取得更大的成绩。

老师年度考核个人总结2

回顾过去，展望未来，为了总结经验教训，成为一名优秀的教师，我对我的工作做了以下总结：

首先是师德方面。我始终认为作为一名教师，师德是非常重要的。从我踏上讲台的第一天起，我就严格要求自己，努力做一个有崇高师德的人。我希望给学生树立一个好榜样，同时也提升自己的修养。我会继续加强师德方面的修养，努力提高自己在这方面的水平。

其次是教学方面。对于一名教师来说，提升自身的业务水平和教学质量非常重要。随着时间的推移，我越来越意识到自己知识的不足和经验的缺乏。为了尽快补充自己的知识，提高教学水平，我采取了以下几个措施：

首先，我订阅了几种中学物理教学杂志，参考教学方法。我还借阅了很多与中学物理教学相关的书籍，汲取其中的教学理论和方法，将其应用到实践中。

其次，我向老教师虚心学习，争取从他们那里获取宝贵的教学经验。通过与他们的交流，我提升了自己处理课堂问题的能力。

第三，我注重与学生的互动。学生也是我教师的“教师”，他们接受新知识快，接收信息多。通过与他们的交流，我能够增加自己的教学知识。

最后是学校各项活动情况。我积极参与学校组织的各项活动，严格要求自己。一年来，我没有耽误一节课，上班开会从不迟到早退，严格遵守学校的规章制度。我将继续坚持这样的态度。

总之，在过去的一年中，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在新的一年里，我将认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。

老师年度考核个人总结3

认真批改作业，做好课后辅导工作。

为了帮助学生提高，我会认真批改他们的作业，并及时记录他们的作业情况。我会分析学生在作业过程中遇到的问题，并进行分类总结。通过透彻的讲评，我会改进教学方法，针对性地指导学生。我不仅会在知识上进行辅导，更重要的是在思想上对学生进行引导。我会解决学生的困惑，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而激发他们的学习兴趣。通过这样的辅导，后进生的转变从简单粗暴的强制学习转变为自觉的求知。他们的求知欲和上进心被激发出来，对历史产生了兴趣，并取得了较好的成绩。

积极备考期末考试，争取取得进步。

为了帮助学生复习备考，我每天都会给他们做几道选择题的小题训练。学生们都认为这对他们的复习非常有帮助，可以检验和督促自己的复习情况。我相信这种方法一定是有效果的。我希望这个经验能够得到进一步的验证。

认真组织教研组活动，积极研究高考命题趋势。

我们历史教研组为了准备湘鄂边部分重点中学青年教师比武，选手为李正新老师。在准备期间，我们全体成员都积极参与，听取预赛课并对教案、学案及课件进行反复修改和完善。在参赛期间，我们从中收获了很多。我们要积极推进新课改，让课堂真正成为学生的，激发学生的主动性。我们还要勇于对教材进行取舍，紧扣课程标准进行教学。我们要走出去，学习其他学校老师的智慧，并将其融入自己的教学中。高考是我们教学的指导，为了让学生取得杰出成绩，我们必须深入研究高考题目，在海量的知识点中找到规律性的线索。我们还听取了长郡中学王强山老师的建议。

老师年度考核个人总结4

回顾过去的一年，我一直努力在日常工作中做得很好，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了完整的知识体系。我严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，让学生有所收获，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了今后能更好地从事教育工作，我总结了这一年中的教学经验和教训。

首先是在政治思想方面。我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。我积极参加校内培训，并做了大量的政治和理论笔记。现在的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课本上的内容，我们必须具备先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不仅注重集体的政治理论学习，还从书本中学习，努力理解如何成为一名优秀的教师。

其次是在教育教学方面。提高教学质量的关键是上好课。为了做到这一点，我做了以下准备工作：首先是课前准备，充分备课。其次是认真研读教材，了解教材的基本思想、概念，每个句子、每个单词都要理解透彻，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，并知道需要补充哪些资料，以便更好地教学。然后是了解学生的原有知识水平、兴趣、需要、学习方法和习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。接下来是考虑教学方法，解决如何将已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。在课堂上，我努力组织好教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，创造良好的课堂氛围。我改掉了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，努力激发他们学习英语的兴趣，注重讲练结合，并合理布置家庭作业，减轻学生的负担。此外，为了提高教学质量，我还积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，不断提高自己的教学水平。最后，我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到我的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

最后是在工作考勤方面。我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。我充分利用有效的工作时间，做好自己分内的工作。在这学年的工作中，我采用了学案教学，认真研读了新课改理念，努力提高教育教学质量。虽然在教学工作中难免有缺陷，例如课堂语言平缓、不够生动，讲课声音不够大等，但我会继续努力，改正自己的不足，提高自己的能力，为美好的明天贡献自己的力量。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为创造美好的明天贡献自己的力量。

老师年度考核个人总结5

经过一年的学习和工作，我以积极的态度和饱满的热情，认真履行职责并完成了各项任务。以下是我的总结：

首先，我不断提升个人的道德修养，坚定了爱岗敬业的思想。我注重政治理论的学习，并严格遵守学校的规章制度。我与同事们保持团结，关心学生，并且耐心回答他们的问题。我意识到作为教师，我的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。因此，我不断学习先进的教学理念和方法，努力提高自己的专业素养。

其次，我认真履行职责，做好常规教学工作。作为班主任，我承担了《语文》、《思品》、《诵读》三门课程的教学任务。我按照教学大纲的要求，选择合适的教学方法和手段来进行教学。我将教学计划、课程体系、教学大纲等作为一个系统来控制，并根据学生的情况进行优化。我为每门课程制定了授课进度计划，并准备了教案、辅导以及考核和评价。我不断解决教学过程中出现的问题，确保教学走向规范化和标准化，为高效课堂提供了保证。作为班主任，我采取了多种措施，提高学生的品德修养和学习能力，培养他们的集体观念和班级纪律，努力使他们成为“四有”的学生。

最后，我勤奋工作，积极提升自己的专业能力。我意识到自己在教学和班主任工作中的不足，所以我不断查阅资料并请教其他教师，以提高自己的能力。我勤于问问题、学习和实践，这不仅积累了丰富的工作经验，也大大提高了我的工作效率。在这一年中，我认真完成了教学任务，并探索了一些新的教学方法，积累了宝贵的经验。

通过这一年的学习和工作，我不仅提高了自己的专业素养，也养成了良好的职业态度。我将继续努力，不断进步，为学校和学生做出更大的贡献。

老师年度考核个人总结6

过去一年里，我辛苦工作，取得了成功，并与我的学生们一起经历了成长的酸甜苦乐。现在，我要总结一下过去一年的教育教学工作：

首先，我在政治思想素质方面取得了进步。我始终把教书育人作为自己的使命，热爱教育工作。我敢于承担重任，能够认真地、及时地完成各种教学任务。我与同事们团结一心，专注于教育工作。我认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导。我积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。我积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，并具有一定的钻研和创新精神。

其次，我在教学工作方面也取得了一些成就。作为一名教师，我深知备课是上好一节课、提高学生学习成绩的关键。过去一年，我始终坚持先备课后上课的原则，确保每一节课都有充分准备。我认真阅读各种教科参考书，不仅备好教材和教法，还备好学生。在教学中，我结合学校学生的实际情况和教材内容，考虑知识的纵向联系和新知识的横向衔接；突出重点，解决难点；体现完整的教学过程，注意好各个环节的过渡自然。