其次，我非常重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度。夯实“三基”和能力培养都需要解题训练，因此在复习过程中，我努力选择合适的习题，进行科学的训练，推广创新，讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性和灵活性，突出重点，锤炼“三基”。我们努力从不同角度、不同层次选编习题，层层递进，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，训练“三基”，真正做到“解一题，会一类”。对于学生弱点和易迷惑、易出错的问题，我们进行有针对性的训练，在解题实践中弥补不足，在辨析中逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。

贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这要求我们深入挖掘教材，如变换课本中的例题背景、改变图形位置、增减题设或结论等，以深化“三基”和培养能力。我们还注重发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习过程中，我们注重过程，注重知识形成的过程，融会贯通前后知识的联系，不孤立地对待知识、思想和方法。讲解要到位，也要注重指导思维过程，揭示如何思考、如何解题的过程，在谈论思维的过程中，要注重通性和通法。

第三，我非常重视《考试说明》的变化，紧密关注《考试说明》。复习的两年是福建新课程高考的第一年，今年的高考有一些变化，准确了解变化在哪里，及时调整复习方向，这非常重要。针对考纲今年变化较大的情况，数学组要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、《考试说明》，并研究近两年的福建高考试题以及新课程地区的20年高考试题，特别是海南和宁夏卷。我们注重研究《考试说明》中变化的部分，对《考试说明》明确规定的考点，必须复习到位，不能有遗漏，对于有变化的内容更加重视，绝不遗漏任何考点或变化点。在复习一个考点的同时，我们也结合适当的训练，以巩固知识。我们精选试题，精心组合，不搞盲目训练，而是注重质量和质量，确保学生在练习中有所收获。每次训练我们都必须精讲，讲解到位，注重落实。

第四，我非常重视高三数学作业的布置和批改。高三的复习时间宝贵，学生的时间和精力有限，所以我们对教学和作业的安排要非常慎重。作业的安排必须有针对性，具有明确的目的。作业不应该太多太难，这样会耗费学生的精力和时间，影响其他学科的学习。有时候，一些学生根本无法完成作业，逐渐失去学习数学的兴趣和信心，这是不希望看到的。我的经验是，每天布置12-14道习题，既有基础题也有提高题，作业要重质而不重量。

第一个学期，我组的所有教师坚持每天批改作业，虽然批改量大，但我们一直坚持到最后，这对学生的学习监督和反馈起到了积极的作用。第二个学期，我们仍然没有放松批改，但重点有所变化。在第二轮复习中，针对学生主观题解题能力较弱的情况，我们采取了每天做一道综合题的方法，全批全改。通过强化综合题训练，学生掌握解题技巧，提高综合题解题能力。我们要求解答格式完整，答题规范，尽量要求全面；努力帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，强化注意事项。同时，我们注重每次小测验和模拟考试的批改，这些考试频率较高。我们严格要求改卷，尽量与高考标准接轨，尽管有时成绩不理想，但对学生效果很好。学生会注意书写格式、推理表达和数学表述，也就是注重解答的细节。这样的作用是显著的，学生的数学表达能力得到提高，会做的题目都能得到理想的分数。

我在上课时非常注重教师的示范作用，经常示范如何规范答题。另外，我将学生的解题过程展示在课前，查找学生存在的漏洞，生动形象地揭示问题所在。然后，我有针对性地进行改正，并解释为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草稿纸上完成，学生很容易接受。

最后，我非常重视培养学生的心理素质，抓好他们的应试能力。考试是一个紧张的过程，既需要体力，也需要心理上的准备。想要在高考中取得好成绩，不仅要掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还需要在考前保持良好的身体和心理状态，并能够在考场上发挥出自己的水平。自信和良好的心理素质是取得成功的重要条件，良好的心态可以确保能够正常发挥水平。今年福建的数学高考试题看起来很普通，但在基础中体现了创新，在平凡中考查了能力，突出考查了学生的基础知识、数学应用意识和潜在学习能力。我们一些中上水平的学生平时可能觉得考试没什么大不了的，但当他们走进高考考场，特别是遇到一些障碍时，无法调整好心态，不能发挥正常水平。例如，一个学生平时数学成绩还不错，但是当他们看到高考题时，心里乱糟糟的，充满了担心考不好的念头，心理压力大，无法组织思维，结果基础题做得不好，后面的解答题也没能发挥出应有的水平。因此，我们要加强学生的心理素质培养，从非知识、非智力因素中寻求成绩的提高。高三数学复习不仅仅是数学教学，更是数学教育。我们数学老师要用自己的教师魅力感染学生，用科学的态度和刻苦钻研的精神影响学生，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立信心，培养钻研精神。我们的工作要有针对性，对于数学天赋和成绩优秀的同学，我们要督促他们，指出不足；对于中等生，我们要鼓励他们，适当提问，调动学习积极性；对于成绩较差的同学，我们要特别重视，发自内心地关注他们，帮助他们找到差距，准确定位，树立信心，并给予有针对性的作业和检查。同时，我们要加强学习方法和复习方法的指导。利用周练和模拟考试的机会，培养学生的应试技巧，提高他们的应试能力。每次考试之后，我们及时总结，采取单独谈话和集体探讨的形式，让学生总结考前和考场上的心理调节方法和经验，逐步提高他们的应试能力。

对于难度较大的导数和解析几何试题，我们要求学生不能放弃。高考试卷对这样的试题一般有分层设问，由易到难。因此，我们要求较好的学生不要放弃第一问和第二问，从实际情况来看，这基本上取得了满意的效果。对于大多数学生，我们教育他们要学会放弃，舍得放弃。要有所为有所不为，舍弃难题，集中精力做自己能做的题目，争取获得更大的收益。能够做到这一点的学生，高考成绩较理想。

总结起来，我们在过去的一年中，对高考备考的复习方向是正确的，复习方法也比较合理，学生的成绩是令人满意的。但也存在一些不足之处，比如少数学生在考场上发挥不佳，心理素质有待提高；8班的差生较多，虽然我们进行了不少辅导，但提高他们的成绩仍然缺乏方法。今后的教学工作应更加细致。

教师学年度个人工作总结范文11

我是一个热爱和人民的教育工作者，忠诚于的事业。我在教师领域认真履行自己的职责，无私奉献，敬业爱岗。

现在，我来总结一下过去一年的工作。

首先是思想政治方面。作为一名员，我深知自己的责任重大。我不仅要做好本职工作，还要起到模范带头的作用。在这一年里，我始终不忘政治思想理论的学习，对教育事业保持热情，忠诚于的事业。并且领会了精神，付诸行动。我把自己作为员的身份摆正，处处以身作则，服从领导的分配和管理。在教学和班主任工作中，我始终秉持着教书育人的宗旨。通过学习文件和知识，我认真检查自己的不足和差距。我坚持理论联系实际，把树立科学的发展观与教育事业发展紧密结合起来。作为一个员干部，我的一言一行都十分重要。因此，我努力创造了一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。在平时的工作中，我坚持了两条原则：一是加强学习，防微杜渐，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，找的事情多不厌烦。我相信，我的以身作则一定会给本组教职工起到示范和导向作用。

其次是德育工作方面。在下半年，我担任了高一(5)班的班主任工作。在这段时间里，我严格按照班主任常规条例做好每一项工作。虽然常规工作繁琐，但却是班主任工作的基础。只有做好了基础工作，才能做好其他工作。通过一个学期的努力和对班干部的培养，我们班级已经走上了正轨。在多次考试中，我们班级的成绩突出，有很多同学取得了很大的进步。尤其是王璐同学，在期末四区联考中跃居年级第2、市局第6名。整个学期，我们班级没有发生违规和违纪的现象，班干部各自负责，班风和学风日益好转。

在做好本职工作的同时，我也不忘探索。作为班主任，我要做好班级管理工作。考虑到学生对班主任课程的重视，作为地理教师，我也要在班级管理中融入德育工作，使之深入课堂，融入教材。只有这样，才能拉近学生和老师的关系，让其他班级的学生也重视起地理课程，有利于成绩的提高。

最后是教学工作方面。上半年，我教授了高一四个班的地理课程。针对即将面临会考的学生，我广泛吸取经验，寻找最新的信息，在整体考虑的基础上，下功夫培养尖子生。有很多个晚上，我陪着学生一起学习。值得庆幸的是，我们在地理会考中取得了市局第2名的好成绩，平均分超过80分，及格率也超过了98%，成功完成了学校下达的任务。

通过这一年的工作，我深感自己的责任和使命。作为一名教育工作者，我将继续努力，为教育事业做出更大的贡献。

教师学年度个人工作总结范文12

在过去的一学年中，我担任初二两班的数学课教学。现在，我想总结一下这一学年的工作，找出不足之处。以下是我的工作总结：

首先，我严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。我热爱教师工作，思想进步，能够全面贯彻教育方针，认真完成学校交给的任务和工作。我严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。

其次，我扎实做好教学常规工作。在课前备课方面，我认真研究教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用。我也了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需求和学习方法，预测可能出现的困难，并采取相应的预防措施。同时，我考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

在课堂教学方面，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极注意力，创造良好的课堂气氛。我提问时面向全体学生，让课堂上的讲解与练习相结合，并布置适当的作业。我努力提高学生的合格率，争取较高的优秀率。

在课后辅导方面，我认真及时地批改作业，力求全面订正。我及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

此外，我积极参与听课和评课活动，虚心向同行学习教学方法。我经常参观同科教师的课堂，向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。通过听评课活动，我加深了对教材的理解和教法的把握，提高了课堂教学水平。

在工作中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，我对教材的挖掘不够深入。第二，我的教法不够灵活，对学生的引导和启发不足。第三，我对新课标下的新教学思想了解不够深入，缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。第四，我对差生的关注不够，因为我不够了解他们的学习态度和思维能力。这导致了教学中的盲目性。第五，我对教学的反思不够。

为了今后的努力方向，我打算加强学习，学习新课标下的新教学思想。我还要更深入地挖掘教材，进一步把握知识点和考点。我会多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。我也会加强对转差生的培优力度。最后，我会加强教学反思，增加教学的投入。