教师个人学年度工作总结集锦11

成为一位优秀的老师是我一直以来的追求。在我进入教育行业后，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作，并以“师德”来规范自己的教育教学工作。本学期的工作总结如下：

首先，在思想上，我积极进取。我积极参加各种学习培训和考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟。我深知要教育好学生，教师必须时时刻刻做到教书育人、言传身教、为人师表。我努力以自己的人格和行为去感染学生，使他们能够接受我、喜欢我。我还非常重视学生的全面培养，注重德育和美育工作。在工作中，我积极主动、勤恳负责，乐于接受学校布置的各项工作。我还注重文化学习，不断提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。

其次，在教育教学工作上，我敬业爱岗，严谨治教。我深知把学生教好、让学生成功是每位教师最大的心愿和最高的荣誉。为了提高自己的教育教学水平和教学管理水平，我不断学习和实践。我虚心向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段。我也积极参观其他老师的课堂，虚心学习，并及时消化和吸取别人的经验。平时我还向书本和身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这学期我在业务能力和教育教学上都有了一定的提高。但我也意识到自己的不足之处，比如理论知识不够充实，缺乏写精品论文的意识，电脑知识进步不够快。在今后的工作中，我将努力弥补这些不足，不断提高自己。

第三，我服从安排，积极主动。在每周16节课的情况下，我要合理安排自己的工作，有时会感到力不从心。但我会在学期初进行合理计划，实施过程中抓好落实，并及时反思和总结。为了推进新的教学课程，我积极参与调研活动，并与教师进行交流。我也尽量及时批改作业，使学生的成绩得到提高。我会顾全大局，服从安排，互相关心、互相帮助、互相沟通。

最后，我努力工作，提高素养。在领导和教师的支持和帮助下，我全勤出勤，从不请临时事假，将全部的经历用在教育教学上。这学期我圆满完成了教育教学工作。但在不断的实践中，我深深认识到，课程改革需要我不断学习、反思，提高自身素养。在教育教学工作中，我还有不足之处，如如何科学计划、科学落实、科学管理教育教学。我会不断努力改进。希望大家对我进行严格监督，给予批评和指导。

教师个人学年度工作总结集锦12

亲爱的领导和同事们：

大家好！

转眼间，我已经在二幼实习和正式工作了一年半。这一年来，我忙碌、充实，也有烦恼和欢乐。这些经历让我乐此不疲，执着进取。虽然没有取得惊人的成就或业绩，但我相信“一分耕耘，一分收获”。现在，让我来总结一下这一年的工作：

一、政治思想方面

我在这一年里认真学习了《新纲要》的指导思想，并将其贯彻到教育教学活动中。我热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。在工作中，我努力求真、求实、求新。我以积极热情的态度完成各项工作，并积极要求自己进步。我对待每一个孩子都保持耐心、爱心、公平和尊重。

二、教育教学方面

作为新教师，我在教育教学方面还有一些不足。但我会尽力考虑本班幼儿的实际情况，结合园内工作计划，精心安排每周的活动内容，并认真组织每个环节的活动。在教学活动之前，我会做好充分准备。例如，在语言课上，让幼儿学习儿歌时，我会自制故事图片，以便让幼儿更直接、更生动地学习儿歌。在教学活动中，由于经验不足，我常常会遇到突发情况，但带教老师总是会帮我提出解决办法。当我遇到其他问题时，我也会及时向带教老师请教。此外，我还自己观看了许多老师的实践教学课，从中获得了许多启发，并在设计和进行教学活动时取得了很多进步。

三、常规管理

今年我负责小班，刚开始的一个月，幼儿们常常会哭闹。为了帮助他们更快适应幼儿园生活，我采取了多种方式。例如，在他们来园时，我会给他们一些有趣的玩具，分散他们的注意力；每天放学时，我会给予幼儿五角星的奖励，鼓励他们开开心心地上幼儿园。待幼儿适应了幼儿园生活后，我开始规范他们的日常生活习惯，使他们在礼貌和日常生活方面都有了一定的进步。

四、家长交流方面

在平时工作中，我经常主动与家长联系。每天放学后，我会及时向家长反映孩子当天的情况，并请家长积极配合我们的工作。如果发现有幼儿缺席，我会及时打电话与家长联系，询问幼儿的身体状况，做好家园同步工作。此外，我们还通过家园之窗、家园联系册和上门家访等方式，及时向家长反映幼儿在园的生活和学习情况。在开学初，我们还召开了家长会，向家长介绍了本班幼儿的特点和适应性，并就一些问题展开了讨论。

总结人：[姓名]

[日期]

教师个人学年度工作总结集锦13

新课程改革已经进行了一年多了，对于我这个刚开始从事教师工作的新教师来说，这一年是收获颇丰的。在学习新课程改革和教授七年级地理的过程中，我一直秉持着“认真学习，热心教育”的理念来工作。我们学校使用的是义务教育湘教版的教材，而新课程改革为学校的发展注入了活力，也给我们教师带来了挑战和机遇。在这里，我想分享一下我在初一地理教学中的经验和体会。

首先，我认为教师应该深入挖掘教材的内涵，灵活运用教学方法。教学方法并没有固定的模式，应该根据不同的教学内容和学生的需求采取灵活多样的方法。在备课时，我会仔细研读教材并熟悉教学标准，然后从学生的角度思考，想象如果我是学生，我会喜欢以什么方式学习新内容。然后根据学生的具体情况选择不同的教学方法。例如，在学习《世界气候类型》时，我会在气氛活跃的班级让学生自己观察图表并讨论，最后全班一起分析错误的原因；而在气氛较为沉闷的班级，我会采用游戏的方式让学生参与，将整个班级当成亚欧大陆进行讨论。这样的教学方法不仅能增强学生对地理的兴趣，还能培养他们的创新意识和能力。

其次，我认为在评价学生时要注重过程和结果，并运用鼓励性的评价方法。新课程改革要求我们建立一个综合评价机制，重视学生的学习过程和结果。评价方法应该多样化，包括形成性评价和终结性评价、定性评价和定量评价的结合。在我的地理课堂中，我将学生的课堂表现占25%的比重，期中和期末考试分别占25%和50%。而且，在评价过程中，我也注重学生的情感态度和表现。我会在适当的时候给予学生肯定、鼓励和赞扬，以提高他们的自信心和兴趣，激发他们的学习动机。这样的鼓励性评价机制能够促进学生的全面发展和个性发展，使他们变得积极主动。

最后，我也思考了一些问题。在实施新课程改革的过程中，我们应该更加注重以人为本，灵活的教学方法。有时候教师会因为时间不够而怕学生提问，从而无法真正地落实以人为本的教育理念。在教学中，我发现有时候我会试图引导学生按照我设计好的思路来思考问题，而对于学生自己的想法则会忽视。然而，如果我们能顺着学生的思路展开教学，尊重他们的个体差异，培养他们的学习态度和毅力，那么学生就能更加积极主动地学习。

总的来说，新课程改革为地理教学带来了新的机遇和挑战。作为一名教师，我们应该深入挖掘教材内涵，灵活运用教学方法；注重学习过程和结果的评价，并运用鼓励性的评价方法；以人为本，尊重学生的个体差异。只有这样，我们才能真正激发学生对地理学习的兴趣和积极性，帮助他们全面发展。

教师个人学年度工作总结集锦14

一年过去了，回想起刚开始当特岗教师的时候，我对这里的环境感到很奇怪和困惑。当时还有一个女孩和我一起来，她看了一眼环境就决定放弃了。现在我庆幸自己坚持下来，因为只有坚持，才有了我现在的工作成绩。下面是我对这一年工作的总结：

首先要说的是，我们教师不能比孩子们吃的苦。刚开始的时候，我真的不能适应这种苦，毕竟我是在城市长大的孩子，对这里的一切都不习惯。但是看到孩子们在苦中仍然保持着天真烂漫的笑容，我才坚持了下来。在前几个月的工作中，我每天都告诉自己要坚持，告诉自己孩子们都能吃得苦，一个成年人的老师怎么就不能吃呢？正是在这种自我安慰和坚持下，我走了一年。现在回过头看，庆幸自己吃完了这份苦。

其次，在具体的教学和与孩子们相处的过程中，我意识到这里的孩子们在学习上落后于外面的孩子很多。这种差距让我充满了斗志，我想如果有一天我能带领着这些孩子走出大山，那将是多么美好的未来啊！所以在这一年的教学工作中，我用外面的教育标准要求孩子们，同时也包容他们在这里的现实情况。让他们明白他们需要努力，但同时也不让他们失去希望，让他们通过自己的努力改变自己，变得越来越好，而不是让他们感受到压力和差距而放弃努力。这一年下来，孩子们的成绩都有很大的进步，我为他们感到高兴，也为自己感到高兴！

最后，我意识到教师没有好与不好之分，只有懂得爱与不懂得爱的区别。教育事业，就是一个爱的事业。如果一个教师没有爱，没有对学生和工作的热爱，那迟早都会走不下去。特岗教师这个岗位尤其如此，要想坚持下去，必须对教育和生命怀有热爱之心。

这一年的特岗教师工作让我得到了很多的成长和收获，虽然有些苦，但我愿意再坚持下去，为孩子们的未来贡献自己的力量。

教师个人学年度工作总结集锦15

作为一名教师，我始终坚持着“天道酬勤”的座右铭。这句话激励着我与时间赛跑，将我的精力和动力用于数学教学和创新实践。我始终保持着勤奋的工作态度，勤学习、勤思考、勤总结，不断将优秀教师的经验和教学智慧融入到我的教学中。

在教学中，我注重细节和艺术的结合。我深知一节准备充分的课程对学生和我自己都有益处。因此，我每天都花大量的时间进行备课，认真研究教材和教学方法，只有满意才会停下来。虽然辛苦，但这种辛苦是值得的。

具体的做法有以下几点：

1. 创设情境和明确目标：通过启发式讲解、引用旧知识引导学生学习新知识等方式，创造出自主探究学习的问题情境，激发学生的学习欲望。同时，让学生明确学习目标，提高学习的针对性和有效性。

2. 提出问题和启发引导：质疑是创新的开始，一个好的问题比一个好的答案更有价值。我会有意识地为学生设定问题情境，并通过点拨、启发和引导，促使学生积极思考，让他们自主发现并提出有价值的数学问题，培养他们的问题意识。

3. 自主探究和质疑：每个人都有一种根深蒂固的需求，希望自己是一个发现者、研究者和探索者。因此，我会给学生足够的时间和空间，让他们围绕探究的问题自主决定探究的方向，用自己的思维方式自由地探究数学知识的产生和发展过程。我鼓励学生提出问题，并通过自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性和主动性。

4. 相互交流和合作探究：我组织小组学习，让学生在小组内互相讨论、补充和学习，让每个同学都能发表自己的见解。这样可以充分发挥生生间的互补作用，为全体学生提供更多的课堂参与机会，培养学生的合作意识和能力。