在学生的思想教育工作中，我注重耐心地引导和教育学生。例如，当时有一个调皮的学生，他叫___。他学习成绩差，经常逃学，在班级中有些问题。我采取经常与他谈心的方式，与他成为朋友，做他的知心人，与家长紧密合作。只要他有一点点进步，我就会及时表扬和鼓励他，树立他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，最终成为了三好学生。

在工作之余，我努力研究教材，分析每堂课的成功之处和不足之处，不断总结经验，提升自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的努力，我们班级形成了良好的学习氛围，组织纪律性也得到了提升，学生能够按时完成作业，积极参与劳动，诚实有礼，互相帮助、互相学习，使得学生得到了全面的发展。

教师年度个人工作通用总结精选6

教师年度考核个人总结

为了更好地做好今后的工作，我总结了本年度的工作经验和教训，具体如下：

面对新课程改革，我积极参加了教育局组织的新教材培训，同时虚心向有经验的教师和其他学校的同行请教经验。在教学中，我认真研究新的教学大纲，深入理解教材内容，积极开拓教学思路，灵活运用先进的教学理论、科学的教学方法和现代教学手段，努力培养学生的合作交流、自主探究和创新能力。我也注重积累教学经验并撰写教学论文。

遵守纪律方面：

我严格遵守学校的规章制度，在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与他们的关系。平时，我勤俭节约，任劳任怨，真诚对待学生和同事，保持良好的人际关系。我始终以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，不松懈地培养自己的综合素质和能力。

业务进修方面：

随着新课程改革对教师业务能力的要求提高，我在教学之余挤出时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。

总结来说，在本学年的教学工作中，在学校领导的正确引导下，我取得了一些成绩，同时也存在一些问题。我会继续努力，争取取得更大的成绩。

教师年度个人工作通用总结精选7

作为一名教师，我的职责心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。除了个人的潜力，我一直以严于律已为准则，时刻用教师的职业道德规范来约束和鞭策自己。我牢记自己是一名教师，要以身作则，做学生的榜样。我热爱并关心学生，既教书又育人。严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到不早退，如果有事请假。我用心工作，主动任劳任怨。我从不斤斤计较个人得失，具有较高的事业心和职责感。我能出色地完成学校安排的各项教育教学工作，努力使自己成为一个新世纪学生喜欢的教师。我也致力于学生的思想政治教育，引导他们树立正确的人生观和政治立场，培养良好的品德。作为班主任，除了帮助学生提高思想品德素质，我还注重提高学生的科学文化素质，组织各种活动来进行学会学习的教育。

塌实教学严谨治学

我坚持认真备课，不仅备学生还备教材和教法。根据教材资料和学生实际情况，我设计不同类型的课程，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真写好教案。我坚持每一堂课都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作各种搞笑教具来吸引学生的注意力。课后及时总结，写好教学后记，并归纳每课书的知识要点。我努力提高自己的上课技巧，以提高教学质量。我讲解清晰、条理清晰、准确、情感丰富、生动。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易、简单、愉快。我注重精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑。同时，我也充分思考不同层次学生的学习需求和潜力，让各个层次的学生都得到提高。在教学工作中，我还注重推进素质教育，不仅传授知识和技能，还注重培养学生的潜力，将思想情感教育融入知识传授中，发挥学生的创新意识和潜力，让学生的各种素质得到有效的发展和培养。学生普遍反映喜欢上我的语文课，甚至有些学生从以前讨厌语文变得热爱语文，他们的字迹也变得整齐，字也能写得清楚。总之，在这一学年中，不仅在业务能力上，我在教育教学方面也有了必要的提高。但我也意识到自己在平时工作中还有很多需要改善的地方，比如理论知识不够，缺乏精品意识，电脑知识进步不快。在今后的工作中，我将努力弥补短处，不断提升自己。

耐心细致的班主任工作

作为班主任，我能协助有关部门做好学生的安全教育，培养学生较强的安全意识，防止任何安全事故的发生。但我也意识到，有时没有及时发现学生中的矛盾，并没有很好、正确地对待和及时处理，对学生护短，没有站在公平的立场上，没有及时地做好工作，导致学生打架事故再次发生。我组织学生开展课余活动和义务劳动，丰富学生的课余生活，增强学生的荣誉感。我定期更换黑板报和宣传栏的资料。我经常检查并督促学生搞好教室、寝室和公共场所的卫生，督促学生按时作息，了解学生的学习和生活状况，并教育学生维护校园环境卫生，爱护公物。与家长及时取得联系，寻求家长的协助是不可忽视的工作。我将学生在学校的表现反馈给家长，与家长交流，共同努力纠正学生的错误想法和不良行为，这是带好班级不可缺少的一环。我经常关心学生的日常生活，让学生感受到班级就像一个大家庭，班主任就像自己的家长，让学生感到家的温暖。

和谐融洽的同事关系

我与同事之间保持良好的交流，虚心请教其他老师。在教学上，我有疑必问，学习他们的方法。同时，我也多听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足。我常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。如果同事遇到困难，无论难易，我都会尽力帮助他们。如果有同事身体不适，我会主动接替他们的课程，从不提要求报酬。尽管我带了很多课程，既没有向领导提过也没有向同事说过。无论年纪大还是年纪小，我都一视同仁，从不歧视或看不起他们。我像对待大妈和姐姐一样关心他们，与他们交流愉快，关系融洽。

一学年来，我做的都是一些平凡的小事。虽然没有取得什么大成绩，但学校里的琐事很多，我常常为了应付这些事情而打乱自己的学习和工作计划。比如节目排练、训练和演出给我的教学带来了很多麻烦，但我默默地弥补了这些损失。有时我也想，也许有人需要去忙这些事情，也许我比较适合。因此，尽管失去了一些东西，但我并不后悔。对于未来的道路，我会努力将工作做到更细、更实、更活，同时也希望大家能继续支持我，在工作中多与我交流沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完美的人，在工作中肯定存在许多不足之处。老师们能够提出建议，对我来说是最好的支持和帮助。学校是我们大家的，也需要大家的关心和爱护。

教师年度个人工作通用总结精选8

经过一年的努力工作，我回顾了自己的成果和挑战，感到非常充实和满足。在领导的大力支持下，我努力完成了各项任务。为了在未来的工作中做得更好，我总结了我在20__年的工作经验如下：

其次，我严格遵守学校的规章制度，绝不迟到早退，有事情时会主动请假。在工作中，我尊敬领导，与同事团结一致，并正确处理与他们的关系。我注重勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，与人相处和谐融洽。我从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的标准来规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。

在教育教学方面，我注重专业成长。我严格履行常规工作，特别重视课堂教学。我研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效果。我还坚持撰写个人教育教学论文，与他人交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学界的朋友，丰富我的业余生活。我积极参与学校组织的各项教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自己的数学专业素养。

我还注重教学管理。我认真组织教师业务学习，提升教师的教学理念；开展课堂教学竞赛活动，提高教学效果；启用“有效教学”实施手册，为教师和学校积累业务资料；每学期初制定学校工作计划，并督促实施落实，期末做好学校工作总结。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余，还挤出时间积极参加各类现代教育技术培训，并掌握了多媒体课件制作。

最后，我积极参加培训与学习，与他人分享培训心得，感受名校的风范，聆听教授的讲座，与专家学者对话，碰撞思想火花。通过这些学习，我更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。

总的来说，我在过去的一年中，充分发挥了自己的优势，努力工作，取得了可喜的成绩。我会继续努力，不断提升自己的能力，为教育事业做出更大的贡献。

教师年度个人工作通用总结精选9

作为一名教师，我始终坚持着“天道酬勤”的座右铭。这句话激励着我与时间赛跑，将我的精力和动力用于数学教学和创新实践。我始终保持着勤奋的工作态度，勤学习、勤思考、勤总结，不断将优秀教师的经验和教学智慧融入到我的教学中。

在教学中，我注重细节和艺术的结合。我深知一节准备充分的课程对学生和我自己都有益处。因此，我每天都花大量的时间进行备课，认真研究教材和教学方法，只有满意才会停下来。虽然辛苦，但这种辛苦是值得的。

具体的做法有以下几点：

1. 创设情境和明确目标：通过启发式讲解、引用旧知识引导学生学习新知识等方式，创造出自主探究学习的问题情境，激发学生的学习欲望。同时，让学生明确学习目标，提高学习的针对性和有效性。

2. 提出问题和启发引导：质疑是创新的开始，一个好的问题比一个好的答案更有价值。我会有意识地为学生设定问题情境，并通过点拨、启发和引导，促使学生积极思考，让他们自主发现并提出有价值的数学问题，培养他们的问题意识。

3. 自主探究和质疑：每个人都有一种根深蒂固的需求，希望自己是一个发现者、研究者和探索者。因此，我会给学生足够的时间和空间，让他们围绕探究的问题自主决定探究的方向，用自己的思维方式自由地探究数学知识的产生和发展过程。我鼓励学生提出问题，并通过自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性和主动性。

4. 相互交流和合作探究：我组织小组学习，让学生在小组内互相讨论、补充和学习，让每个同学都能发表自己的见解。这样可以充分发挥生生间的互补作用，为全体学生提供更多的课堂参与机会，培养学生的合作意识和能力。

在合作交流中，我尊重学生的异见，宽容他们的误见，鼓励他们的创见。我重视学生在相互交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补和竞争的氛围，培养学生的合作意识和交往能力。

5. 总结评价和加深体验：我进行学生小组间和组际的互评，同时也对学生的学习活动进行评价。评价的内容主要包括学生解决问题的思考方法和思维的积极主动性。通过评价，让学生体验到自主学习成功的情感，增强他们的学习信心和动力。同时，让他们认识到数学思维方法在获取知识和解决问题中的重要作用，引导他们在数学思维方法和学习策略上的思考。

教师年度个人工作通用总结精选10

一年又快过去了，回首这一年的工作，用几个词来形容：认真负责、勤奋学习、爱岗敬业、恪守职责、严谨治学、生活俭朴。具体表现如下：