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个人学习成长计划合集7篇
大小:472.09KB 4页 发布时间: 2024-01-02 16:37:06 12.65k 11.14k

个人学习成长计划合集6

一、自我分析:

1、优势分析:

(1)具有较为先进的教育理念

“爱岗敬业”是我一直以来的教学情怀。对于教育事业,我始终如一的虔诚、善思。二十多年来,我总是顺应教育改革的发展,及时转变自己的教育观念,使自己拥有最先进的教育理念,努力形成自己的教学风格;在教学管理上充分发挥示范引领作用,组织教师进行业务学习,开展课堂教学观摩,进行教育教学调研,多次指导青年教师参加各级教育教学评比并获得佳绩。

(2)具有较强的引领意识和人格力量

我深知身教重于言教:别人要做的自己首先做到,别人不能做的自己坚决不做。我坚持以学习促提高,以正己树形象,用实干带实干,用创新推发展,在追求工作实效上下功夫。“有话说在当面,有事做在当面”。

2、不足剖析:

(1)专业发展意识不足

一直以为就这么工作着、努力着、实践着就是在发展,并未意识到只有在思考中行进才能实现真正的发展,因而在平时被动应付工作较多,对于理论方面的学习时间花得较少,对于日常教学和管理的反思不够,不能实现理论学习与管理实践的有效对接,有碍于进一步提升自己的人文修养、专业发展水平及管理实效。

(2)思考能力有待加强

“勤学就要勤思,勤思就该勤实践,勤实践又能促思考。”思考是我发展的关键点。随着经济的不断增长,科学技术的不断发展,学生信息量的不断增加,个人觉得自己的学识不够渊博,对学校教育教学发展的思考还有待加强。

(3)个人目标追求偏低

一个人如果缺乏理想和追求,那等于是在浪费生命。正如:“你自己不求上进,别人是帮不上忙的。稀里糊涂谁也能混一辈子,等同于行尸走肉。”这句话对我启发很大,使我意识到,自己即使在教育教学中取得一定的成绩,如果不上进就很快被淘汰。因此,我要向更高的目标追求。

二、发展目标:

1、本学期力求发表一篇论文。

2、本学期力求举办一次个人学术报告。

3、本学期力求完成个人课题研究报告。

4、下半年力求获得省级以上论文比赛。

5、下半年力求举办一次教学艺术讲座。

6、下半年力求个人课题研究结题。

三、发展策略:

1、充实与积淀

博学多识,不断发展自己的专业特色,在以后的工作中要继续在语文教学专业上进一步学习、研究、实践,进一步提升自己的教学风格。其次,必须认真阅读教育管理方面的书籍。同时进一步积累总结个人经验,形成体系,逐步整理成文集。

2、思考与探索

在今后的工作中,我将继续正确把握教育内涵,转变与提升自我的教育理念,形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、教学观、德育观,在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。在以后的工作中,我将本着“管理锐意进取,教学突破创新”的原则,实现“区内一流,市内知名”的发展目标;继续良好习惯的养成教育,为学生的终身发展奠基;继续“生命化课堂”模式的实践与推广,践行“以生为本”的教育内涵,促进学生的全面发展。

3、实践与反思

在管理实践中,我将着力锻炼自己的基础能力、职业能力以及管理智慧和艺术,在教学管理、教育科研、文化建设等方面,根据学校现有水平进行思考、规划、整合,然后付诸实施,协助校长加大推进力度,定期对自己所做的管理工作进行诊断与反思,以“有效”和“高效”为前提,不断调整管理方法,在管理实践、诊断反思、不断调整中逐步提升自己的专业能力。

四、具体措施

1、从实际出发,认真制定好个人专业发展规划,明确发展目标。坚持读书,让读书成为生活方式;坚持反思,让反思成为提升途径。全面总结和反思自己多年学校教育教学管理的得失,用论文、随笔的形式记录下来,适时发表。

2、提高课堂教学能力,每学期指导青年教师参赛不少于1人,并取得好成绩。

3、继续“生命化课堂”模式的实践与推广。同时做好“生命化课堂”总结工作,总结生命化课堂研究经验,组织出版教师教学成果集,加大课堂教学改革的力度,撰写结题报告。

4、建立“名师工程”机制,组织骨干教师团队,加大培养青年教师的力度。

6、认真总结和反思自己的管理工作实践,实现经验规则化、规则概念化,并以文集的形式汇报,争取出刊个人专业成长录。

7、不断研究、总结提升。收集整理自己参加培训的过程性资料,认真撰写年度总结,注重反思提高,通过个人成长带动学校发展,实现个人与学校的卓越发展。

个人学习成长计划合集7

转眼间作为特岗教师已三年,在这阶段积累了一些英语教学的经验,自己的这些教学经验在常规教学中能解决教学中遇到的一些问题,自己的教学经验浅还是不能满足新形势下的教学,所以我在教育教学中,积极参加各级教育教学培训,不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识,扩大自己的学术视野,为更好地完成教学而不断地学习。

一、个人专业成长总体目标:

一般来说,教师从入职到成熟,一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和成熟阶段。我力争在三年内,逐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让许多学生敬佩、家长满意的优秀教师,争取步入教师成长的成熟、创造阶段。

二、个人专业成长规划:

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