7月至10月，我有幸参加了由__师范学院承担的__省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段，二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。

首先，在这次培训中，我更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

例如，赣南师院文学院的孔刃非教授的报告《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》。他指出当前教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。这给了我很大的启发，让我意识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的素质和思维能力。

此外，赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。这让我明白了教师的身心健康对于教育教学的重要性，只有保持良好的身心状态，才能更好地教育学生。

总之，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功近利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

其次，在这次培训中，我还更新了教育教学知识。教师是一个永新的职业。作为语文老师，我应始终站在时代文化前沿的号手，把握时代文化发展的脉搏；我应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；我应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，我不仅在学科知识方面得到了一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到了新的补充。

例如，杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告。他睿智地指出当前的作文教学存在五种缺失，并强调了创造先有模仿的重要性，以及老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行，给我提供了许多新的思路和方法。

此外，赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告也给我留下了深刻的印象。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。

总的来说，这次培训不仅更新了我的教育教学理念，还充实了我的教育教学知识。我深刻认识到教育是一项永远需要不断学习和提升的事业，只有不断更新自己的知识和理念，才能更好地适应时代的发展，为学生提供更优质的教育。我将把这次培训的收获融入到我的教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

年度教师个人总结通用版精选8

光阴似箭，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期，我担任八年级(4)班的语文教学工作。我对教学工作非常重视，认真学习并深入研究教法。现在，我将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课。

备课是教学中必不可少、非常重要的环节。如果备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。因此，我每天都花费大量时间在备课上，认真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况，并不断总结经验教训。同时，我注重课堂教学效果，坚持以学生为主体、以教师为主导、以教学为主线的原则，注重讲练结合，抓住重点、突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养。

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课改背景下，学生的自主学习和创新能力的培养已成为教师关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我力求让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入。

我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课时，我设计不同的导入方式，以激发学生的兴趣并引发他们的思考。我根据不同的课型，设计不同的导入方式，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟与学生的生活经历、知识积累、认识能力和理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解和体会，引导学生各抒己见，大胆表达。在思考辩论中，我巧妙引导学生，在激烈的争辩中，促进学生思维的碰撞，从而实现语言的升华和灵性的开发。

三、重视朗读，培养语感。

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

学生的听说能力相对较弱，有的学生回答问题时语言不连贯，语言表达能力较差，这也制约了他们的阅读和写作能力。因此，我规定每天早上必须大声朗读，虽然他们的朗读水平还不是很好，但是他们确实有明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩的美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生反复诵读，悟出语言丰富的形象、内涵和情感内涵。同时，我引导学生对课文进行品评，深化理解，升华认识。

四、加强课外阅读、写作和习字训练。

为了提高学生的阅读和写作能力，本学期我加大了训练力度。写作训练每周进行两次，一次是写所读文章的读后感，另一次是以本周所经历的事为主题，也可以写一些个人感受等。同时，我也规定学生每天必须练字，每天一页，每周交上来。练字的内容主要是以字帖为主，也可以抄课文。经过这么长时间的训练，学生们的书写能力有了明显的进步。

五、作业设置合理，批改及时。

在作业设置方面，我主要安排了同步训练、一周一记、习字等。在批改作业时，我认真及时，力求全批全改，重在订正。通过批改作业，我能及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

总之，我要更加努力地工作，汲取教训，总结经验，争取取得更好的成绩。

年度教师个人总结通用版精选9

转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。这学期我们备课组成员还是经常交流经验，彼此毫无保留，尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、共同进步。我们在团结协作过程中，心往一处想，感受着教书育人的快乐，让我们这个组合共同进步。

二、更新观念，抓好学习，提高成绩

1、端正思想，心系学生。认真学习实践了学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生的理念，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，充分发挥优秀文章的作用，融知识与思想为一体，充分调动了学生学习积极性，教给了学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

2、深入钻研，认真备课。继续学习了语文新课程标准，深入领会了课程标准的基本精神，深入钻研了教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好了每一节课，能够驾驭教材。做到了不上无准备的课，带领学生扎实系统的学习和复习。

3、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。复习阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到了一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

4、研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，我在学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。这些同学学基础的信心重新建立了起来。同时对部分优生进行了能力强化训练，提高了优生的质量。

5、作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。

6、为了扩大学生的积累，我们每星期布置了三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实了背诵。