我积极参加了课程改革培训，加强理论学习。通过学校统一安排的通识培训，我对《__方案实验》有了更深入的了解。这次科学的培训使我对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识。我认为加强理论学习是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作，力争全部学生达标

1、我学习了地理课程标准，做好了新课程培训工作。我认真学习和钻研学科课程标准和新教材，对实践中出现的一些问题进行了研究、反思和调整，力求实现课程改革中的重点和难点的突破。

2、我每个星期都认真安排教学进度和课时，以确保x个班级的教学进度保持一致。我还鼓励科任老师上俩次公开课，以取长补短，相互促进教学水平的提高。

3、我认真做好期中和期末的复习工作，学习考试说明，探讨复习教学策略，并组织好期中和期末考试的阅卷、分数统计和阅卷分析等工作。

4、我注重教学常规组织，多研究探索教学方法，不断提高课堂效益。我研究如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化。我主要培养学生良好的道德规范和学习习惯，并在教学中多采用启发式创造性的教学方式。我鼓励学生动脑思考、大胆想象和主动参与。我精心设计各种丰富多彩的“任务性”活动，通过各种实践提高学生的综合能力。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材

在为了更好地适应新课程改革的要求，我投身于单元备课活动，研究新课标并把握新教材。在暑期培训期间，我与高一地理备课组一起制定了针对必修《地理x》的备课计划。开学后，我及时制定了周密详细的备课计划，并认真履行任务。我负责第x章x和x两节课的集体备课主讲任务。备课组采用了“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，充分发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，我与其他老师之间的交流、研讨和相互借鉴的机会增多了，对更好地把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，也开阔了研究视野，能力得到了增强。此外，我还积累搜集了大量可供共享交流的课程资源。

四、本学期存在的问题和展望

在本学期的工作中，我发现以下几个问题：

1、课时紧张和教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差，仍然存在“一言堂”和“满堂灌”现象。

3、初高中地理衔接问题突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一。

回首这即将过去的一学期，我感到非常欣慰，因为我在各项工作中都做得扎扎实实、井井有条。展望即将到来的下学期，我意识到新课程改革尚处于不成熟的探索阶段，而我面临的任务也依然艰巨。为了正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，我必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，并加强日常工作的归纳、总结和反思。