3、与学生家长的沟通还不够，缺乏与家长的交流。我将努力改善这方面的情况。

总的来说，这学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我将继续努力，不断改进自己的教学方法和能力，争取将来做得更加扎实有效，以让领导放心、家长满意、社会肯定，让学生喜欢。

初中数学老师年度考核个人总结精简7

本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作工作总结如下：

一、政治思想素质

作为一名教师，我始终重视自己的政治素养。平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。我与组织保持高度一致性，配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。我服从安排，与决策层保持密切的联系。

二、业务能力

1、教学能力

作为一名优秀的教师，我不断努力提高自己的教学能力。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。在教学中，我坚持因材施教的原则，将学生的学习放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我注重激发学生的主体意识和求知欲望。我每一节课都设计学生参与的情境，以引导和训练学生的学习能力。

2、班主任工作

教师的工作不仅仅是教书育人，更要担任班主任工作。在班主任工作中，我每天早来晚走，周六周日也难得休息。每接一个班，我都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感。我与学生建立了“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。

3、学生竞赛

我辅导了多名学生参加数学竞赛并获奖。我鼓励学生积极参与竞赛活动，提高他们的学习动力和学科水平。

4、继续教育

自20__年以来，我多次参加各类培训，获得了相关证书。我不断充实自己的专业知识，提升自己的教学能力。

三、今后的设想：

在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。无论是否晋级，我将一如既往地投入到教育事业中，以最大的热情和全部的精力，不辜负教师的称号。

以上是本人任现职以来的思想和工作总结。虽然取得了一定的工作成效，但我仍需加倍努力。当然，其中也许存在一些不足之处，我将在今后的工作中努力克服，不断完善自我，力求成为一名优秀的人民教师。

初中数学老师年度考核个人总结精简8

20xx年x月xx日底，学校安排我担任文科班的数学教学工作，这标志着我开始了在西安一届高三的工作。我非常感激杨校对我的信任，也下定决心要竭尽所能，积极探索努力成为一名受社会赞誉、学校放心的数学教师。

20xx年x月xx日，我开始收集一轮复习的资料，为了全面准备备课，我买了三本不同版本的复习全书。同时，我也抓紧时间在网上学习其他高三老师的经验总结。然而，实践是检验学习成果的最好方式。到了9月底，我探索出了适合高三(2)班的一轮复习的基本思路：以复习课和讲评课为主，通过回忆、巩固和提升知识和能力，使用《步步高》练习来进行反馈。

面对问题，我必须及时纠正。具体总结如下：

一、《考试大纲》是考试的方向标，十年高考真题是很好的教材。在这方面，我做得相对较好。将来，我会继续努力，使高考常见考点和题型熟悉到能够熟练举出演变的程度。这样，备课和上课才能突出重点，分解难点，有的放矢。我还会抽出时间写博客，分享高考备考方法、学习技巧和心理辅导等，让学生从中学习到一些对学习有用的东西。

二、多做能力题，提升自身素质。学生不能陷入题海，但作为数学老师，我必须深入题海去探寻适合班上学生的复习方法。只有我自己有一桶，学生才能有一碗；只有我自己能熊熊一人，才能将学生熊熊一窝。这是我学习的动力。同时，多做能力题也是给学生带来更高、更深数学启发的重要途径，也是数学老师自我提高和自我愉悦的重要途径。

三、坚持听课，拿来主义，尤其是听有经验的老教师和风格相近的老师的课。后来，我每周都会听1-2节有经验的教师的课，学习他们如何把握重点和难点，如何驾驭课堂等。我观察比较他们在上课语速、语气、眼神、板书上的差异，因为没有比较就没有进步。后来，我逐渐发现并改掉了一些自己的缺点：语速过快、板书凌乱、板书过于抽象或字太小、不注意在讲题时启发学生思路、总结解题思路时不够类比性和经常性。

四、努力抓紧课上的45分钟，不打算在课后弥补。加强每一堂课的纪律，提高每一分钟的自习效率，积极调动同学们的学习积极性，充分珍惜学生在课堂上的宝贵精力。随着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都变得更大，学生的作业压力也增加，各科抢时间的矛盾难以避免，但是可以调和。将来，我应该更积极地配合班主任张老师，以整体利益为重，同时让学生在数学上花更多时间，特别是在时间宝贵的文科班，争取给予数学所需的充分时间，让学生有足够的时间来完善提高。

五、课上重视优化提问，以启发学生思维；重视总结提升思路。精心设计目的明确的提问，在困难处、重要考点处、学生易错处，愿意花时间，愿意变式练习，最后在整个题目思路总结上不敷衍。只有重视这个环节，才能让学生提炼思路，才能真正培养学生举一反三的能力。同时，每次讲评课要写好教案，分类讲评，务必突出重点，详略得当。

六、认真批改作业，并及时与学生交流，了解学生的学习状况，解决疑难问题。一开始，我一直误以为只找优生才能提高效果，找中等生则会面临困难，找差生则短期内难以提升成绩。然而，单独找学生，不论是谁，不论问题的大小，都对学生的学习动力有巨大的鼓励作用，可以事半功倍。回想起一次模拟考试下来，二班的有效分数并不如人意，原因与学生对数学的投入有关，学科的时间冲突也是一个重要因素。我没有很好地引导和指导中上游学生的数学复习，过高地估计了他们的数学学习自觉性，这是一个严重的错误。今后，我会每天、每周、每月都进行作业批改和学习进度清点，这将成为我课下工作的主要方向。

七、时刻关注学生的思想动态，配合班主任张老师进行心理辅导，无条件地支持班主任张老师的工作。

20xx年x月xx日的剩余时间只有146天（20xx年x月xx日），这意味着我的工作也进入了一个新的阶段。在未来的工作和学习中，我将一件件地做好，成为一名优秀的数学教师。