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初中数学老师年度考核个人总结怎么写1

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初x数学教学工作，经验尚浅。一开始，对于重难点、易错点以及中考方向可以说毫无头绪。为了不辜负校领导和前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求。我从各个方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，使教学工作有计划、有组织、有效率地开展。经过一个学期的努力，我确实取得了一定的成绩。为了使今后的工作取得更大的进步，现在我对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，选择了合适的教学方法，并认真写好了教案。每一堂课我都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后及时对该课进行总结，并认真归纳每堂课的知识要点，整理成集。

其次，我增强了上课技能，提高了教学质量。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲述时间，让学生更多地参与到课堂中来。同时，在每一堂课上，我都充分考虑到不同层次的学生的学习需求和能力，让每个学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

第三，我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。我积极征求其他老师的意见，学习他们的教学方法。同时，我也多听其他老师的课程，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进自己的工作。

第四，我认真批改作业。我布置作业时注重精选和精练，有针对性、有层次性。为了做到这一点，我常常到各大书店去搜集资料，筛选各种辅助资料，力求每一次练习都能取得一定的效果。同时，我及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行详细的评讲。针对不同情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。

第五，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们不同的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，我并不仅限于学习知识方面，还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，我再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺的工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，将他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

第六，我狠抓学风。我所教的班级中，大部分同学对数学课很感兴趣。但也存在一些学生，因为怕被责备，对学习中存在的问题不敢向老师提问，或者在作业上因时间紧迫或懒惰而抄袭他人的作业，这严重影响了他们的学习成绩。针对这些问题，我狠抓学风，提倡一种认真、求实的学习氛围。我严厉批评抄袭作业的行为。对于一些基础较差的学生，他们可能会抱着破罐子破摔的态度，或者过分自卑，或者考试时怯场等。我帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，我及时地表扬他们，即使是很小的进步。经过一个学期的努力，大部分同学都养成了独立完成作业的习惯，形成了良好的学习氛围。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都有进步。但是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多空缺。这些都需要以后改进。下学期即将迎来中考，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。

初中数学老师年度考核个人总结怎么写2

在工作中取得了显著的成绩，同时自身的专业素养也得到了较大的提高。为了能够更好地应对未来的工作挑战，现将本期所作工作总结如下。

本人在本学期的教学工作中，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，以及做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生在我的教导下取得了很大的进步，不断提高他们的学习水平和思想觉悟。同时，我也顺利完成了教育教学任务，并且使学生逐渐习惯了自主学习的方法。

在教学过程中，我主要着重以下几个方面：

1、课前准备工作

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都进行了深入的理解。我了解了教材的结构，重点和难点，掌握了知识的逻辑，能够运用自如，并且知道应该补充哪些资料，以及如何才能更好地教授学生。除了对教材的深入研究，我还深入了解了学生们的情况，了解了他们原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，以及学习新知识可能会遇到的困难。我根据这些了解采取了相应的预防措施，使我的教学更加有针对性。

在了解学生的基础上，我考虑了教学方法，解决了如何将已经掌握的教材传授给学生的问题。我组织了教材，并且安排了每节课的活动。我将教材与学生的实际情况很好地结合起来，确定了课堂上要讲的主要内容。

2、课堂工作

（1）首先，我注重了课堂的组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

我清楚地认识到，新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同。组织教学的任务是要把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

在组织教学中，教师的作用非常重要。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活跃而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑的感觉。这样学生就能在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

（2）其次，我注重了复习旧课和引入新课。

我根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行了复习，要点突出，简明扼要。然后，我自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，并明确学习要求。这样可以保证教学过程的计划性和完整性，充分照顾了学生学习上的差异，让学生能够按照自己的节奏进行学习。

（3）再次，我鼓励学生独立进行学习活动。

在学生理解教材内容的基础上，我让他们做练习，并及时反馈学习效果。对于那些不能解决问题的学生，我鼓励他们及时向我请教。对于学习思维品质不踏实的学生，我注重用具体的事例来培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异的学生，我指导他们向深度、广度发展，并具体落实，让他们充分利用课堂上这段宝贵的时间，发挥自己的潜力，提高效率，超额完成学习任务。对于学习基础较差、思维不敏捷的学生，我加强了重点辅导。

在这个过程中，我注重把握每个学生的情况和整个课堂的情况，始终处于积极主动的状态。

3、课后辅导工作

为了提高教学质量，我还做了好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这些问题，我注重了学生的思想教育，并且将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还做好了对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生。我会询问学生他们是怎么想的、怎么理解的，听一听他们的见解，掌握他们的情况，并进行有针对性、切合实际的个别辅导。我真正做到了因材施教，这对于提高差生的学习能力，提高整个班级的学习质量起到了一定的作用。差生形成的原因虽然是多方面的，但是学生的学习基础、学习兴趣、学习动机、学习方法等方面是我们需要关注的问题。只要老师坚持不懈，我们就能逐渐增强学生的学习兴趣，产生强烈的学习动机，并不断提高他们的学习水平。

在教学教研方面，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教学水平。我还培养了多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽自己的知识面，为教学内容注入了新鲜血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免存在一些缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言表达不够生动。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

初中数学老师年度考核个人总结怎么写3

转眼间一年又过去了，我在教师的岗位上度过了这个学年。在这一年里，面向全体学生，尽自己的努力来教书育人，做一个身体力行的榜样。我重视学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工，积极履行本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生。回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将本学期工作情况总结如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。我积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。在新的教育形势下，我们不允许在课堂上重复讲书，所以我们必须具备先进的教育观念，以适应教育的发展。因此，我不仅注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习并深入思考如何成为一名优秀的教师。

二、教育教学方面：

在担任初一两个班的数学教学任务时，我感到工作任务是艰巨的，这就需要我付出实际行动和智慧的努力。作为一名数学教师，提高自身的业务水平，提高教学质量是至关重要的。随着时间的推移，我越来越意识到自己知识的匮乏和经验的不足。面对渴望知识的学生们，每次上课我都感到责任重大。为了尽快充实自己，实现教学水平的质的飞跃，我在以下几个方面加强了自己：

1、认真学习教材，进行网络备课，使用电子教案，精心制定教学计划、教学目标、过程设计、学法设计和教学反思。本学期的备课工作做得非常精细。在以往的经验基础上，考虑到本届学生的特点，他们的数学基础较差，所以我力求让每个学生在数学课堂上都能有所收获，即使他们没有完全掌握知识点，但他们会从数学的角度，数学的方法来分析问题。

2、结合备课与本届学生的特点，采取不同的教学方法，突出思维训练，培养学生的思维能力。运用多种教学方法，选择合适的教学媒体，注重实效。我规范自己的课堂行为，实施因材施教，分层教学。在课堂上精讲、精练，抓住重点，适时引导学生，由浅入深地拓展他们的思维。