这个学期，我负责初一(3)、(5)班的数学教学工作。我已经参加工作半年了，由于缺乏经验，在工作中仍然存在许多不足之处。但在过去的半年里，我能够认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并做好课后辅导工作。我努力形成了一个相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，确保学生有所收获。通过这些努力，我不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。为了更好地总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，我特意做了以下总结：

一、教学工作：

1、认真备课

本学期，我对教材内容进行了认真的学习和研究，找出了教学内容的重点和难点。我经常与其他数学老师交流，选择出了新颖的教学方法，精心设计了切实可行的备课教案。我坚持提前备课，并在上课前再进一步熟悉教案。这样，我能够在上课时游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学的效果，学生成绩也明显提高。课后，我及时总结经验，写好课后记录，并与其他老师进行交流和讨论。

2、认真上课。

本学期，我严格按时上课，从不迟到，从不早退。我认真组织课堂教学，严格要求学生，重点讲解并进行大量练习。我能够较好地抓住重点，突破难点，培养学生的思维能力。我积极引导学生，调动他们的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。特别是在期中考试和期末考试期间，我加大了对试题的研究，针对考点进一步加强讲解和练习，取得了良好的效果。同时，我还加强了电化教学在数学教学中的应用，并已开始学习制作课件，将多媒体教学真正引入课堂。

3、认真批改作业

我一丝不苟地认真批改每一本作业，从不马虎应付。我及时批改并发放作业，确保作业反馈的及时准确，保证作业的实效性。

4、认真进行月考

本学期，我认真进行了月考，全面批改并及时给予反馈。我扩大了知识面，使学生的知识水平得到了提高。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

我积极与其他老师交流，共同探讨教育教学问题。我积极参与学校公开周的公开课教学活动。我认真听取其他老师的公开课，学习他们的优点，改进自己的不足之处，提高教学水平。通过参加教研活动，我丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基础。

二、取得的成绩：

1、在其他老师的帮助和自己的努力下，我在期末考试中取得了一定的成绩。一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率100%；一(5)班：及格19人，优秀5人，及格率100%。

2、存在的主要问题:

(1)在教学上经验不足，对学生缺乏耐心和信心，平时对学生批评多，表扬少。

(2)对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。班级中总有上课多动、作业不认真的同学，作为教师在这方面抓得还不够。

(3)学生的基础知识不够扎实，学习困难的学生较多，他们缺乏自信。作为教师，在对学习困难的学生进行个别辅导方面，我做得还不够。

3、改进措施：

(1)严格要求学生，培养良好的学习习惯和方法。改变学生学习数学的一些思想观念，树立他们学好数学的信心。改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和习惯。

一些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解题过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习过于马虎大意，过分自信等。作为教师，我要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，并强调总结的重要性。我还有一些具体的做法，如把错题改在作业本上或试卷上，让学生总结做题规律等。对做得好的同学要全班表扬并推广，对不做或做得差的同学要批评。这样，学生会慢慢地建立起良好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，需要坚持不懈。

(2)钻研教材，不断提高自己的教学能力。我要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料。我要适当调整课程安排，认真备好每一节课。我要真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，确保提高课堂效果。遇到难以解决的问题，我要和备课组内的老师讨论或请教其他教师，让他们帮助我解决。此外，我还要积极阅读教学参考书等。

期末考试已经结束，但这只是一个节点，而不是人生的全部。人生的道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。我们不能左右天气，但可以改变心情；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能改变世界，但可以改变自己。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。正如一句格言所说：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。”

以上取得的工作成绩是我积极努力的结果，但也离不开学校领导的正确引导和各位老师的帮助和支持。总之，我将在以后的工作中更加努力，期望取得更大的成绩。

初中数学老师年度考核本人年度述职总结5

本学期我担任七年级班的数学教学工作。在所任教的班级中，学生的数学基础相对较差。好的同学要求老师讲得精深一点，差的同学则要求老师讲得浅显一点。这个班级中没有相对较集中的分数段，从20几分到100多分，每个分数段的人数都差不多。这种情况给教学带来了不利因素。面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各个方面提高自己的教学水平。

在教学准备方面，我注重以下几点：

首先，我注重钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书。我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，这样学生学习才会有依据。如果学生在课堂上跟不上老师，他们可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路。因此，我们应该重视教材的钻研。在备课过程中，我们可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。有了这些教法后，我们应该与有经验的老师多交流讨论是否可行。总之，单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解，让大家讨论。如有问题立即更正、改进。

其次，我多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习和积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧。作为新教师，我们应该多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。在听课的同时，我们应该认真做好记录，并进行评课。听完课后，我们可以写下听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能会有更好的效果等等。务求每听一节课都要有所收获。

在教学过程中，我注重以下几点：

首先，我多与学生沟通。作为新教师，经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂的情况。因此，我多与学生进行沟通，了解他们掌握知识的情况。这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细，也很难适应不同班级的情况。只有通过沟通和了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，对于基础较好的学生，加强师生间的沟通可以更好地引导他们学习。

其次，我注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，他们已经形成了厌学的习惯。对于容易掌握的内容，他们也不敢沾染。因此，我们必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间。教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

另外，我注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受。从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，我们可以花时间较完整地复习初中内容，然后再学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在课堂上讲解，让学生整理成作业。

此外，我运用多种技巧进行教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解。他们在小学时没有形成解题的思维习惯。为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤，一步步地解题。另外，我多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣。这些都是有效的技巧，可以使学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是最好的老师”！

在教研方面，本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学习惯》。针对这一课题，在教学中渗透这一思想。在平时的教学中，我注意培养良好学习习惯，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。我还培养学生形成良好的学习方法，先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。

在工作中存在一些问题：

首先，教材挖掘不够深入。

其次，教法不够灵活，不能总是吸引学生学习。对学生的引导和启发不足。

第三，对新课标下新的教学思想学习不够深入。对学生的自主学习和合作学习，缺乏理论指导。

第四，后进生的辅导不够。由于对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度和思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，但学生掌握情况如何，教师心中也不清楚。有的学生只是做表面文章，只“出工不出力”。