3. 观看《师魂》，提高师德意识

学校组织教师观看了电影《师魂》，以提高教师们立德树人、为人师表的意识。

4. 对照检查，认真整改

学校要求教职工在学习提高认识的基础上，对照职业道德规范和相关要求，进行自我检查、自我纠正、自我教育和自我提高。学校还广泛征求了学生、家长和社会的意见和建议，对查找出来的问题进行深入剖析，制定了符合实际的整改方案。学校迅速整改了热点问题，并对严重问题进行了重点整改。同时，学校还组织教师向学生、家长作出师德承诺，并将师德标准张贴在教室内，接受学生监督。

通过这些师德师风教育活动，北京路学校取得了显著的效果。教师们的师德意识得到了提高，教育质量也得到了提升。这一系列活动的开展，为建设一支高素质专业化的教师队伍奠定了基础。

2024年主题教育活动总结标准版7

根据教育局的统一安排，我们学校在8月30日到31日组织了一次师德师风教育活动。这次活动得到了领导的重视和广泛动员，大家认真务实地完成了各项任务。现在，我们来总结一下这次师德师风教育活动的情况。

首先是准备工作方面。为了贯彻落实教育局的要求，我们制定了《东沟中学师德师风教育活动实施方案》，成立了学习活动领导小组，并制定了学习活动流程表。我们明确了工作责任和任务分工，确保师德师风教育活动能够顺利进行。

接下来是深入学习阶段。我们采取集中学习和自主学习相结合的方式，认真学习了有关文件和书籍。在集中学习过程中，我们严格执行学习纪律，保证每个人都参加学习，并且记录下自己的学习心得。同时，我们还深入调研走访，听取了教师、家长和学生的意见和建议。

在认真对照检查的基础上，我们提出了整改措施。每个教职工都写出了书面对照检查材料，并在大会上发言。大家积极探索，统一了认识，并对存在的问题提出了建议和意见。针对这些问题，我们制定了整改方案，提出了改进措施。

最后是总结剖析和综合评价阶段。我们开展了“三评”活动，让学生评价教师、教师评价校长、家长评价学校。通过讨论修订学校的管理制度，我们进一步完善了学校的管理，促使学校管理向制度化、规范化、科学化迈进。

这次师德师风教育活动让全体教职工受益匪浅，提高了大家的认识，促进了思想观念和工作作风的转变。我们相信，大家一定能够把这次收获转化为更强大的动力，在新的学年中再创佳绩，为学校建设一支高素质的教师队伍做出新的贡献。

2024年主题教育活动总结标准版8

5月12日是全国防灾减灾日。为了提高学校师生的安全意识，__小学开展了一系列宣传教育活动。

首先，学校利用电子大屏幕播放防灾减灾宣传语，让学生时刻关注安全防范。

其次，学校进行了以“关注消防，安全至上”为主题的升旗仪式。这不仅提高了学生的安全防范技能，还加强了他们的安全意识。班主任还利用班会课对学生进行了防灾减灾安全教育，让老师和学生一起学习相关知识。

最后，学校利用公共安全体验教室的专业设备，让学生亲身体验和感受火灾避险、急救安全、防地震和防中暑等方面的知识。

通过这些宣传教育活动，同学们不仅学到了科学知识，还增强了安全自救意识，并提高了应急避险和自救、互救能力。__小学将防灾减灾普及到日常学习生活中，这样才能做到有备无患，让安全永远与我们相伴。

2024年主题教育活动总结标准版9

在现代社会中，很多孩子都存在着自私和冷漠的心理倾向。他们觉得父母养育和教育他们是理所当然的，忘记了感恩的重要性。为了解决这个道德问题，我们学校在三月初启动了“学会感恩，与爱同行”感恩主题教育活动。通过活动引导和文化熏陶等策略，我们希望孩子们能重新找回感恩的心，理解生命的真谛。

我们第一个做法是策划寓教于乐的感恩活动，让孩子们在活动中体验感恩的情感。我们设计了各种有趣的活动，例如收集温馨照片、算算亲情账、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们收集童年中父母关爱的照片，并用文字记录照片的情节和感受。这些照片让他们重新感受到了父母的爱。他们也算算和思考父母为他们成长所付出的费用，意识到这些都是父母深爱他们的体现。孩子们用讲故事和写信的方式表达对父母的感谢。这些活动引导孩子们从感性的评判到理性的思考，让他们深深感受到了感恩的情感。

我们第二个做法是关注现实生活中的感恩细节，让孩子们在日常生活中践行感恩。我们给孩子们提出了三项感恩作业：用一句话向父母表示感恩，用一个举动为父母消除疲劳，一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且坚持下去。同时，我们还编写了一本《感恩心语录》，孩子们记录自己完成感恩作业的情况和感受。通过与父母交流，孩子们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，并在日常生活中表达感恩之心。学校还写了一封公开信给家长，希望他们积极参与感恩活动，成为孩子们的榜样，培养孩子们的感恩习惯。一些班级还设计了“家校共育感恩心”联系手册，班主任向家长介绍学校的感恩活动，并记录孩子们在家中的感恩行动。通过这些做法，我们希望让感恩教育融入孩子们的生活，成为他们最高尚的道德修养。

我们第三个做法是构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中接受教育。我们成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导和管理。通过与家庭和社区的联系，形成教育合力。我们召开了“家校共话感恩”座谈会，组织了各种感恩行动。家长们也给予了很大的支持，成为孩子们的榜样，配合学校的感恩教育活动。我们组织孩子们观看感恩电影，并进行讨论。孩子们学唱感恩歌曲，诵读感恩文章，讲述感恩故事。感恩文化成为校园里最亮丽的风景，成为孩子们最好的道德榜样。在这个充满爱心的环境中，孩子们从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。

“感恩教育”作为一项活动会结束，但作为一种品质的修养，它应该成为永恒的话题，受到社会的关注。只要每个人都有一颗感恩的心，我们相信生活会更美好和谐。让我们一起持续推进感恩教育吧！