“用数学”在数学教学中,我要联系学生的生活实际,让学生在生活中感知数学,从而使学生不再觉得数学是*上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样,既可加深对数学知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值。
最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。
2024年小学德育工作计划及目标4
一、践行师德
面对新的一个学期,我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,为了更好的开展德育教育,现将本学期的德育作如下计划:
1、加强学习,勇于创新。我将认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践,总结经验。我要在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也将要这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期,作为科任老师,在这学期里我将重点关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
4、关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。
三、关注学生心理健康教育
针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,学生思维能力还不完善且思想波动大,因此我将注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。使学生能及时走出心理误区。避免由于思想、心理存在误区而影响学习成绩。
我将要和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
2024年小学德育工作计划及目标5
一、在学生心目中树立良好的教师形象
良好的教师形象,是教师素质的综合体现,是教师言传身教,圆满完成教育教学任务的保证之一。
当你接一个新的班时,初次和学生或家长见面,你的形象至关重要。你不仅要注意自己的着装仪表,还要注意自己的言谈举止,语言要精炼,语气要亲切,语调要和蔼,说话要利落。给他们一个精干,有气质,有魅力的崇高的教师形象,渊博的智能形象和高雅的美感形象。让学生一看就能喜欢你,接受你。那么你下一步的工作就好开展。即使你可能说过错话,甚至犯点小错误,仍然抹不去你在他们心目中的伟大形象。当然这只是其中的一方面。另一方面在日常的工作中,教师还要有开朗的性格,乐观向上的精神状态,善于交流,能处理好各种人际关系及宽容,大度,热情,有同情心等等。这些都能在学生和家长心目中树立良好的形象。那么今后的工作中学生和家长都会支持和帮助你,也不至于因为一点小事就和你纠缠不修,甚至到学校搞你的状,或到上级教育机关告学校的状。再有如果不注重着装仪表,破衣烂衫,他们从外表上就瞧不起你,那么这不仅破坏了你自己的形象,学校的形象也要受到影响,当学生看不起你时,他不买你的帐,也不会听你的话,那么你就无法实施你对他们的教育。
二、融洽的师生关系,会产生事半功倍的效果。
师生之间,学生尊重老师,老师爱护学生,是取得良好教育效果的重要条件。热爱学生,也是教师对学生进行教育的感情基础,是做好教育教学工作的前提。特别是现在的独生子女,更分外珍视和强烈地期盼教师的爱,这是每个学生健康的心理要求,当他们从老师那里感受到这种真诚情谊时,会因而得到精神上的满足而产生奋发向上的力量。所以班主任要放下架子,深入到班级,深入到学生中去,有时也可以适当开句小玩笑,幽上一默,让学生敢接近你,亲近你,敢跟你说心里话,那么你的工作就好开展了。例如:90届毕业生,是我教育生涯中最成功的一届,当时我是从初一第二学期当的班主任,此班前一个学期已经换了几个班主任,所以就别谈什么规矩和习惯的养成,经过两年半的努力,中考得500分以上的学生占54%(满分为600分),数学优秀率为57%,平均分为82分(满分为100分),在丰台区名列前茅。因为当时我比较年轻,没什么经验,所以经常深入学生,了解学生,和学生打成一片,每天半小时的课外活动时间和学生们一块玩儿,跳绳、打乒乓球、甚至和男生们一块踢足球。休息时,女同学们就都围着我,那时我梳着一条又长,又粗,又黑的大辫子,她们喜欢的不得了,你摸一下,她拽一下的,当时其他班的学生们都很羡慕我们班的学生说:“你们班的老师真好。”学生们都玩够了,也玩高兴了回到教室上一个半小时的晚自习,都聚精会神的写作业,没有一个要上厕所的,或者说闲话的。其实和学生们一块玩,主要是通过玩去了解学生,缩短和学生的距离,让他们把你当作朋友,这样他们就会听你的话,你就好开展工作。记得当时我们班的学习成绩不太好,各科成绩都在中间位置,学生们一听就着急了,举着拳头喊,要超过一班、二班┉。然后班干部们每人帮一个差生,班长当时就提出,期末考试咱班必须年级第一。那时期末考试全是区统考,最后就连史、地、生,平均分都90分(百分制)以上。当时各班都比着学,叫着劲地学,各班均分也都比较高,学校的名声也越来越大。
又如:95届毕业生,当时的数学中考及格率位于海淀区第十六名。那时我们学校生源极差,重点校录取剩的都分到我校。当时王涵当年级组长,各科考得也都很好,可是我教的这两个班,是从初二开始接的,接班时及格率不到50%。记得当时和学生的关系特别融洽,从来都没有用偏激的语言挖苦过学生。学生的基础都比较差,很简单的知识要费好大的劲才教会。今天学会了,明天又忘了,凭着一颗“爱心”和耐心,终于教会了她们。当时我们的师生关系也特好,学生有时不会也不好意思说,我知道他们的心理后,课下和她们对好“按号”,会了就点头,不会也不用摇头,我就明白了。因为摇头她们会不好意思,当时我们的师生感情特别好,我们都互相尊重,下课我们都像朋友一样的聊天,所以学生也特别听我的话,加之当时的组长和校领导的工作方法正确,所以在中考时我们取得了那么好的成绩。
再如:99届高三毕业生,“差班”的数学会考及格率为百分之百。还是靠这种融洽的师生关系,良好的师生感情。当时有的学生喊我一声“干妈”,也有人叫一声“荔枝姐姐”,开始也不适应,接受不了,再一想,只要学生喜欢你,听你的话,学你这科课,叫什么无所谓。
回顾多年的教育教学工作,凡是取得良好的教学成绩,都与融洽的师生关系,良好的教师形象分不开。记得每年学生给我的贺年卡上面都写到“祝您永远年轻、漂亮。”“祝您的黑发里永远不长白发”。这就是教师的“魅力”。所以良好的教师形象,融洽的师生关系,会产生事半功倍的教育教学效果。
2024年小学德育工作计划及目标6
依据区局德育工作重点要求,以学校扬长教育理念为指导,结合我校德育工作实际,现制定出__—__学年度第二学期工作计划:
一、加强养成教育,培养学生良好的行为习惯,组织开展好教育培训活动,结合行为规范教育月,组织好开学典礼。
1、以“衣冠整,谈吐雅,举止端”养成教育为切入点,开展“四个一”活动。(即召开主题班会,开展诗歌朗诵活动,开展板报、手抄报设计大赛活动)
2、开展“衣冠整,谈吐雅,举止端”——“礼貌学校我先行”、“礼貌家庭我有责”、“礼貌使者进社区”,系列教育活动并准备成果展示资料,以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教育,做到人人知晓活动主题,培养目标。
3、进行《德育规程》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《礼貌礼仪读本》资料学习,做到“人人知规范”,“人人明礼仪”,把学习资料落实到日常的学习生活之中。
4、将校级礼貌岗、年级礼貌岗、班级礼貌岗值勤工作落到实处,加强规范三级礼貌岗值勤制度。
5、根据不一样年级,落实不一样的养成教育目标。
七年级:迈好中学第一步,做合格中学生,86.强化落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求,做到全员达标力争优秀。
八年级:迈好青春第一步,做德智体全面发展的中学生。提高《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求的认知率和构成率,到达优秀水平。
九年级:迈好人生第一步,做合格的有特长的毕业生。在良好行为习惯养成上,努力成为行为规范示范年级在此基础上狠抓学风建设,营造良好的学习氛围。
6、经过“礼貌班团体,礼貌学生评选”落实良好行为习惯。
7、规范升旗检查制度,提高学生爱国意识。
8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。