历史教研组长工作总结3

本学期，在校长室与师发处的带领下，历史教研组全体成员以新课标为指引，以历史教学为重点，以教育教学科研为抓手，努力提高教学质量，提升教师的专业素养。本学期在教研组建设以及个人专业成长上取得了一定的成绩。

一、教研组建设

我们认真开展了“每周一课”课题研究课。本学期历史教研组每周一课的开课率达到了130%，学科W报道篇数达到了100%。课后我们围绕历史核心素养展开研讨，氛围浓烈，每位开课教师的教学设计反思及时提交。每月一次的教研组活动和每周的备课组集备互动正常进行，每位教师都非常认真地完成了师发处布置的各项工作。

我们还进行了教研组课题研究。课题研究是教研组成长的重要抓手，我们以科研促教学。目前历史组教研组的课题《高中生史料实证素养的培养策略与案例研究》已申报第二批十三五课题，各项研究工作正在展开，我们准备迎接中期评估。

另外，我们还实施了校本化作业。高二必修班使用的是暑期修订的必修123的课课练，收到的反馈信息说明课课练利用率高，效果好。

二、教研组成员专业成长

本学期历史教研组成员不仅在校内认真学习和研讨，还注重走出去学习与展示，并取得了一定的成果。

首先，我们不断学习，拓展视野。本学期，我们组成员经常走出去，学习先进经验，博采众长。历史组教师不错过任何一次市教研活动，积极赴各校参加公开课活动，包括省中、新桥、一中、田家炳等。此外，卫雪君、韩光、张坤玲老师还参加了国家骨干教师新课标培训，倪红娟老师参加了《新班主任》全国名班主任带班经验培训。

其次，我们勇于展示，初见成果。我们有教师评上了高级教师职称、获得了常州市历史骨干教师称号，还在常州大市历史优质课评比中获得了二等奖。此外，还有教师获得了常州市骨干班主任称号和班主任基本功一等奖。我们还有教师的论文发表于学术期刊，并获得了常州市中小学班主任优秀工作案例评比一等奖和师陶杯二等奖。此外，我们还开展了各级公开课活动，其中包括了常州市潘勤名师工作室公开课和二中三中联合开课活动。

在教育教学工作方面，我们还有一些不足之处，下学期我们将加以改进和完善。

首先，我们将加强学科特色活动。学科特色互动是历史学科的重要阵地，我们计划在下学期高一年级开展《寻访常州博物馆》文物展示活动。

其次，我们将充分利用历史学科教室。学校已经建立了政史学科教室，并配备了先进的设备。下学期我们计划进行学科教室使用培训工作，历史组的活动将主要在历史学科教室开展。

此外，我们还要加强教科研工作。我们的课题尚未通过中期评估，而这取决于这一阶段的研究过程与成果。因此，在此期间，我们将定期开展研究活动并撰写相关论文。

最后，我们要认真研究新课标与新高考。新课标已经公布，新高考方案即将出台，历史组教师将认真研究新课标与新高考，力争顺应新课改的潮流并占据制高点。

相信，在新课改的东风下，历史教研组一定会加强教育教学研究，提高课堂效率，提升历史教学效果，促进个人专业成长，使历史教研组成为优秀的教研组。

历史教研组长工作总结4

本学期我校历史学科教学教研活动在20__年中考人均分全县第二名的前提下，结合我校历史组人员构成新变动的实际情况，遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针，继续向前发展。

在历史学科教学教研活动中，我们取得了令人骄傲的成绩。然而，为了进一步发展，我们必须对历史组的人员构成进行调整和扩充。经过认真考虑，我们决定任命何__为历史组组长，金__为九年级备课组长，何__为七八年级备课组长。此外，我们还补充了两位专任教师何__和宁__。这样，历史组的队伍得到了有效的扩充和壮大。

为了提高教师们的教学水平，我们鼓励他们认真学习新教材，并精心备课，以期提升课堂实效。八位历史教师在学期初就开始认真学习新教材，并研究了《初中历史新课程标准》(20__版)。他们通过教研平台，共享备课感受和新发现的疑问，并共同商讨解决办法。

为了更好地执行教学教研活动制度，我们进一步完善了相关制度。校内公开课继续开展，宁__和何__两位老师先后完成了新教师新课展示任务，何大明老师则完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展示任务。每周三上午的活动中，我们有条不紊地进行上课、听课、说课、评课，老教师带头示范、点拨，并积极献言献策，谈经验总结，谈心得体会；青年教师则主动尝试、谈主观感受，交流质疑。通过教与学相长，师与师互进，我们正在形成一个氛围热烈而和谐、团结协作的团队。

此外，我们还继续开展青蓝工程结对帮扶活动。本学期，由教研组长何大明老师带领年轻教师何__和宁__两位老师成长。根据学校《青蓝工程实施方案》，我们制定了详细的结对帮扶计划，并全程记录了帮扶过程，并进行了帮扶总结。通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，我们互相倾听、互相评价，总结经验，传授方法。

我们目前正处于历史教师队伍建设的征程中，我们将继续努力前行，为学生提供更好的历史学科教学。

历史教研组长工作总结5

本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探究，教学水平有长足的进步。

一、指导思想

以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程。

二、主要工作

（一）加强队伍建设，形成优秀教师团队

本学期，我们重点强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校及新课标各项教学要求，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力较强。尤其是青年教师，勤奋刻苦，虚心求教，成长迅速，初步形成了自己的教学风格，获得学校的肯定和学生的好评。

（二）加强学科建设，凸显学科特色

加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：

⑴抓常规落实

每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内教师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。

⑵重科研创新

围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。

⑶强化考试研究

面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点，认真分析新形势下的考试特点，思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。

（三）获得的成绩

1、方红参加20__年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖