一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我严于律己，热爱自已的教育工作，尽职尽责做好各项工作。积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬领导、认真完成领导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学校规定的技能要求。

二、教学方面

本学年，我担任小学教学任务。一学年以来，我始终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。

2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。

3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、自身学习方面

通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，我将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

总结：

在这一学年的教育教学工作中，我严格要求自己，尽职尽责，取得了一些成绩。在思想政治方面，我积极参加学院组织的政治学习活动，严格遵守规章制度，认真完成各项任务。在教学方面，我深入细致地备课，让学生在课堂上充分发挥自己的潜能，培养他们的学习能力。同时，我还积极参加教学研讨活动，不断提高自己的教学水平。在自身学习方面，我通过阅读教育方面的书籍和参加学校组织的学习活动，不断积累知识，提升自己的教育教学理念。未来，我将继续努力，迎接新的挑战。

教师年度考核个人工作总结2024年5

本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。

学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。我思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，我面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。我分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

教师年度考核个人工作总结2024年6

一年的时间匆匆而过，今年是我来到__大学任教的第一年。在开始工作之前，我对自己缺乏自信，觉得自己无法成功地担任教师这个身份。即使拥有了这个身份，我也不知道是否能够很好地履行自己的职责。然而，随着工作的展开，我发现自己在工作上取得了惊人的顺利。虽然遇到了问题，但我能够顺利地解决它们。这一年来，我对自己在各个方面都感到非常满意。

首先，在教学方面，我精益求精。我意识到自己还是一个新手教师，还有很多地方需要学习。我从不仅仅满足于眼前的成绩，我会从各个方面审视自己。如果发现自己没有达到心目中的标准，我会不断努力改进。例如，课堂的活跃度、教学效果、教案的撰写速度和质量、作业批改的严谨性等等。我自己也是从大学毕业过来的，深知学生对待老师的态度。既然我现在成为了一个班级的教师，虽然不是班主任，但我仍然要对自己所教的这门课负责，对这个班级的学生负责。我不仅会抽时间去听其他老师的课程，学习经验，而且私下里我也会主动与学生交流。他们是直接受益者，他们的反馈是最直接有效的。我渐渐地适应了学生们的口味，他们从未缺席我的课程，这都是我努力的结果。

其次，对待学生，我非常耐心。我不敢说自己是学校最受欢迎的老师，但我可以自豪地说，我与学生们的关系非常好。因为我和这群大二的学生们年龄相仿，思维方式和兴趣爱好也有共同之处。课余时间，我更多地留在教室里与他们聊天，一起玩游戏。我一直主张课堂上是老师，课堂下是朋友。但我绝对不会把私人情感带入工作中。在课堂上，我会严肃对待学生们。我对待学生一视同仁，不会因为谁的学习成绩好而对谁特别照顾。无论是他们咨询找工作的问题，还是专业知识上的问题，我都会尽力解答，从不觉得这是在浪费我的个人时间。

第三，对工作有着高要求和高标准。我不希望我教出来的学生在专业成绩方面表现不佳，所以无论是考勤还是各种考试和作业，我都对他们提出了很高的要求。作为大学生，他们需要面对的是压力，没有压力他们无法对这门课程给予足够的重视。我对自己上课也是同样的态度。这是我作为高校教师的第一年，我还有很多时间成长。我相信，总有一天我能够独立地带一个班级。

教师年度考核个人工作总结2024年7

常言道：“光阴似箭，日月如梭，”在紧张而又忙碌中，不知不觉的度过了一个学期，一学期来，有忧愁也有快乐，有无奈，也有无奈中拼出的火花，先将自己一学期来的工作做一下回顾：