在教学工作方面，我注重根据教材内容和学生实际情况，设计适合班级类型的教案。每节课都要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、愉快地学习。课后，我及时总结功课，写教学后记。为了提高自己的理论素养，我不仅订阅体育杂志作为教学参考，还借阅了大量关于中学体育教学理论和教学方法的书籍，并尽量利用其他家庭的优势。

三、教学表现

在教学工作中，我的努力得到了回报。我的高三班学生中考成绩喜人，高一学生体质健康标准合格率达到95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，确保训练有计划、有阶段、有测试、有记录，带领学生进行科学系统的训练。在培训的过程中，我努力做好学生和家长的工作，让家长参与培训学生，使学生能够安心培训。

总之，在学校领导的正确引导下，我在这一学年的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。我会发扬自己的优点，克服自己的缺点，在新的一年里争取更大的成就。

老师年度考核个人工作总结范文7

伴随着时间的流逝，又一年循环过去了。回首过去，我感慨万千，忙碌、充实、烦恼和快乐交织在一起，让我深刻认识到忙碌与充实、烦恼与快乐之间的内在联系。我所经历的忙碌和充实，烦恼和快乐都融入了我的工作责任之中，让我乐此不疲，执着追求，辛勤耕耘。虽然没有惊天动地的成就，也没有大张旗鼓的业绩，但我依然坚信一份耕耘，一份收获。

首先，我端正思想，找准定位，协助园长工作。我认真学习政治理论，不断提升思想觉悟。我热爱幼教事业，严格要求自己，恪守岗位职责。幼儿园工作琐碎而细致，在班子成员中，我明确自己的角色定位，做到各司其职，相互沟通，除了管理好自己负责的保教工作之外，我也始终不推卸园长交办的其他事务，总是站在全局的角度，尽自己所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时，我和后勤园长、年段长密切合作，共同协助幼儿园的全方位管理工作。

其次，我不断充实自己，努力进取，提升自身素养。人生中要扮演多种角色，面临着各种任务等待着去完成。我意识到自己既是管理者，又是教师，还是学生。在信息化的高速发展的今天，我深刻感到自己的不足，需要不断充实自己的知识广度和深度。因此，我经常在工作之余阅读《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》和《管理创新》等书籍。每当我读到优秀的部分时，我会与自己的工作进行对比，寻找差距，不断充实自己，更新管理理念，调整工作方式，并在实践中将理论与实践相结合，大胆尝试，努力探索新的教育观念和教育模式，并应用于指导过程中，不断提升自身的业务水平。

在教育改革的今天，我们都会面临困惑和茫然，无法掌控课程、无法掌控孩子、无法掌控预期和天生。然而，在我的努力下，我参加了新课改征文比赛并获得了二等奖。我撰写的论文《让快乐驻留在孩子心中》发表在德化教育上，《晕头的小鸡》发表在市级教育科研文集上，《摸着石子过河》发表在教育局论文集上，《庇护爱心，让爱生发》发表在中心小学驾云报上。

另外，我注重互相学习和互相帮助，加强培训，促进教师成长。我们园的一些教师是从小学转岗过来的新教师，教师的专业素养和水平参差不齐。为了提升教师的专业素养和业务技能，我将培养新教师列为园本教研的重点工作，采取以下措施进行培养：一是加强指导力度。我深入班级听课80多节课，特别是对新教师进行随堂听课，进行跟踪指导。每次听课后，我会肯定他们的优点，并给予真诚的帮助和耐心的指导，力求让每位教师通过课堂实践提升基本功。二是加强园本培训力度。我们以园为单位开展自我培养活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师结对辅导的方式。通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新，强带弱的良好氛围。我们通过学习园本教研得到了姐妹园的充分肯定。三是重视集体素质的提升。为了使教师获得专业成长，我们鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，例如优秀课评比、课题展示活动、自制教具评比、环境布置评比以及常规评价月等活动。通过这些活动，优秀的教师得以脱颖而出。我们园的教师林英兰、孙远腾参加县幼儿教师优秀课评比并双双获得二等奖，是我园在县级优秀课评比中取得的最好成绩。在全体教师的共同努力和老教师的热心帮助下，新教师态度真诚，虚心学习，努力进取。现在，小学转岗的教师对幼儿教育已经不再陌生，我们的教师队伍也在不断成长。

此外，我们重视研讨，促进教学，提升保教质量。在激烈的竞争和挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量关系到幼儿园的生死和发展。作为一名专业的园长，我深感责任重大！为了使幼儿园立于不败之地，我将压力转化为动力，坚持以研究推动幼儿园发展，以教研促进教学。以课题研究为突破口，大胆开展研讨活动。我们园的教研课题《利用本土资源培养幼儿美术创造力》经过专家核实，于去年12月被批准为省级教研课题。我们以此为契机，各年段、各班级根据大课题确定子课题，并以年段为单位展开课题研究展示活动。例如，大班童珊珊组织了《家》的课题研究，中班陈梅桂组织了《有趣的石头画》的课题研究，小班郑美环组织了《小刺猬》的课题研究。她们根据各班的子课题选择和利用本土资源，努力探索本土资源与常规教学的融合，努力发展幼儿的想象力和创造力。

通过一系列的园本教研和课题研究活动，教师的研讨能力和业务能力得到了大大提升，有效地促进了保教质量的提高。我们园的幼儿在参加各级各类的绘画比赛中屡获佳绩。他们多次参加中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱歌、童谣传唱等比赛，取得了好成绩。其中，颜肖航等小朋友参加县级童谣比赛获得一等奖，并代表县参加市级比赛获得二等奖。我们园的教师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等教师撰写的论文也多次参加省、市、县级论文评比，取得了好成绩。在去年的公办园常规管理互检活动中，检查组对我们园的保教工作进行了实地观察、听课和检查资料等方式进行评估，对我们园保教工作的扎实展开给予了充分肯定。这让我感到非常欣慰。

此外，我们重视分工合作，加强管理，激发日常教学活力。幼儿园的教学质量与教学管理密不可分。为了完善教学管理体系，充分利用骨干教师的人才资源，我们实行了分层管理。年段长负责协助管理各年段教师的计划审核和计划执行检查工作，并推动、指导教师科学、公正地开展日常教学活动。通过大家的共同努力，我们弥补了保教工作中的一些薄弱环节（如创造性游戏的开展），使教学管理不断科学、规范，有条不紊地推进日常教学工作，提升教育教学质量。

最后，我善于反思，寻找差距，确定努力方向。尽管一年来我忙碌而充实，也常常因困惑而烦恼，但我深知这种快乐只是瞬间的，不能太过乐观。在工作中，虽然我全力以赴，但仍然不尽如人意。未来，我将从以下几个方面继续努力。首先，继续学习，不断总结经验，提升管理水平。其次，努力探索保教工作的指导策略，提升幼儿园的保教质量。第三，加大课题研究的力度，提升教师的研讨能力，促进教师的专业化成长。

为了给未来的日子增添一些鼓励和喝彩，为了给平淡如水的生活增添一些回忆和感动，我将以零为起点，在奥运精神和抗战在地震灾区一线的救灾人员的鼓舞下，在自己的工作岗位上，辛勤耕耘，努力进取。我怀着火热的工作热情和强烈的责任心，相信明天会有更大的收获。

老师年度考核个人工作总结范文8

回顾这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作，现将一年的工作作个汇报：

一、完善师德。

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。

二、虚心学习。

作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》等教育专著，同时在南京市教研室ME博客网注册的博客文章已达189，点击率已突破两万，其中有6文章在ME博客的电子期刊上发表，有17文章加为精华，在网上我结识很多和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。

三、锤炼业务。

(1)教研活动。

教学中能带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念、分析案例、集体备课-上课-听课-研讨，让数学组更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。第七周是我校教学开放周，每位教师向全校老师上两节公开课，老师们根据自己的教学安排和其他老师的公开课时间安排表，任意走进课堂听课。本周全校共听课168节，我个人听课16节，听课周结束后，老师们都觉得收获颇丰。我们还积极组织教师参加各种级别的教研活动，4月29日，市教研员陈双九、朱宇辉两位老师到中心校指导工作，我校数学老师全员全程参加;4月30日，特级教师魏洁到我校上课，再一次给我们带来了精神大餐。

(2)合作意识。

我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。今年的六年级组大家压力很大，在工作中难免有这样或那样的困难，我能够团结六年级全体教师，大家群策群力，通力合作，共度难关。在与其他年级老师沟通时，我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，教导处工作有条不紊地进行着。

(3)服务他人。

教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我牢记服务意识。在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作;组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动，协调解决教师在教育教学中的疑难。

回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在领导工作当中也出现了一些不近人意的地方：

1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。

3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。

我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。