首先，在思想和师德方面，我积极进取，经常关注国家和社会的发展和时事，提高自身的爱国意识，塑造良好的个人思想品德。我不断更新自己，关注教育的发展和进步，保持积极的思想态度。同时，我严格审视自己的师德要求和管理，始终坚持做“为人师表”的榜样，关注学生的思想和心理。我努力将自己做好学生的榜样，引导他们学会良好的言行习惯，提高学习热情，加强自我管理能力和动力。

其次，我非常重视班级的思想教育。在过去的三年里，我积极融入班集体，以同样的高度面对学生，深入了解他们在学习和生活中的思想情况，了解他们内心的问题。通过与学生的交流，我发现许多学生在成长和生活中常常面临各种问题。这些问题往往不愿意与老师和家长分享，久而久之就会成为学习中的干扰和影响，甚至影响学生们的学习动力和热情。因此，我加强了对学生情绪波动的关注和照顾，关心他们、爱护他们，并在成长中给予正确的引导。

第三，我不断提升自己的教育技能。在教育方面，我时刻保持积极反省的态度，通过对班级的了解和认识，不断调整和完善自己的教育方式。此外，我经常参加培训和讨论，通过了解其他老师的教育思想和方式，开阔了自己的眼界，提高了自身的能力。同时，我也意识到自己在课堂管理等方面的不足，例如课堂纪律问题。因此，我会更多地锻炼和磨练自己的思想与技巧，提高自身的教育能力。

在今后的教育工作中，我将更加努力地改进自己，为自己的教育历程创造更加出色的成绩。作为一名小学教师，我将继续坚守初心，以严谨的态度和思想，为学生的成长和未来奉献自己的力量。

老师年度考核表个人工作总结2024年12

日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，不知不觉走过了三年。回首顾望，感慨万千，忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有，让我悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都化作了一种力量，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。

在这段时间里，我端正思想，找准定位，协助园长工作。我热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。在幼儿园工作中，我明确自己的角色定位，做到分工来分家，互通有无。除了管理好自己分管的保教工作之外，我还协助园长处理其他各类事情，总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用。我与后勤园长、年段长一起同心协力，共同协助幼儿园的全方位管理工作。

为了不断充实自己，我努力朝上进步，晋升自身内在。我意识到作为一个教师，我要扮演多种角色，有许多事情等着我去做。为此，我不断学习，不断提高自己的思想觉悟和专业素养。在工作之余，我阅读各种幼教相关的书籍，学习新的管理理念，调整自己的工作方式。我还抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，感受新的教育理念。通过不断的学习和实践，我不断充实自己，提高自身的业务水平。我还参加各种比赛和论文评比，不断展示自己的成果，获得了一些奖项。这些经历让我不断成长起来。

为了促进教师的成长，我注重互学互帮，加强培训。我园部分教师是小学转岗的新教师，教师专业素质和专业水平参差不齐。为了提高教师的自身素质和业务技能，我把对新教师的造就列入园本教研的重点工作。通过加大指导力度、开展园本培训和重视群体素质的提高，我努力帮助教师成长。在全体教师的共同努力下，新教师的态度和学习态度都得到了改善，我们的教师队伍不断壮大。

为了提高保教质量，我注重研讨，增进讲授。我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。为此，我以教研为切入口，以课题研究为突破口，开展了研讨活动。通过园本教研和课题研究活动，我不断提高教师的研讨能力和业务能力，有力地促进了保教质量的提高。我园的幼儿在各级各类的比赛中取得了好成绩，这让我感到欣慰。

为了激活日常教学，我注重分工合作，加强管理。我充分利用骨干教师的人才，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动。通过大家的共同努力，我园的教学管理不断科学、不断规范，教育教学质量稳步推进。

几年来，我善于反思，寻找差距，确定努力方向。虽然忙碌，但我不断总结经验，提高管理水平。我努力探索保教工作的指点策略，努力提高幼儿园的保教质量。我还加大课题研究的力度，提高教师研讨本领，增进教师专业化成长。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的能力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。