总之，我在工作中发扬了任劳任怨的精神，不计个人得失，以校为家，以教为本。我与同事团结友爱，互相帮助，并虚心向有经验的老师学习。对待学生，我爱护有加，但决不放松严格要求。我始终追求一个目标──成为一名优秀的人民教师。

老师年度工作总结个人5

本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。

学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。我思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，我面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。我分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

老师年度工作总结个人6

20__到20__学年度第一学期即将结束，本学期按照教学计划和新的《历史课程标准》，已经按时完成了八年级历史课程的教学任务，现在正顺利进行期末复习工作。回顾这学期的教育教学工作，我有很多心得和体会。以下是我在这学期教育教学方面的总结：

一、备课——周到细致，找准重点、难点

我认真备好每一堂课，写好教案，坚持在课前备课，备课时认真研究教材、教参，学好《课程标准》，积极参加我市举办的历史科组活动，虚心与同行交流、请教有经验的教师，力求深入理解教材，找准重点、难点。每一次试卷练习，我都做了认真的复习工作，概括和总结考试范围的重点内容和知识点的内在联系，为学生提供明确的学习思路。此外，我还上网查阅复习资料，搜集模拟题进行练习。

二、上课——清晰化，条理化，准确化

我努力提高上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化，确保线索清晰、层次分明、言简意赅，让学生易于理解、轻松学习、愉快上课。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快的学习氛围中获得知识；注重精讲精练，让学生在课堂上更多地动口动手动脑，尽量减少老师的讲解。同时，每一堂课都充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，确保每个学生都能提高。

三、辅导——面向全体，关注个别

期中和期末考试是对全体学生进行的测试，我根据不同层次学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免只重视优生而忽视后进生的现象。我主要对后进生进行学习思想上的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断鼓励和支持他们，让他们意识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们对学习的兴趣。

四、对期中和期末成绩进行认真剖析，并做好备案工作

在每次评卷过程中，我都认真记录学生的答题情况，并根据评卷记录进行认真剖析。我认为剖析考试结果不仅可以了解学生对知识的掌握情况，还能发现自己在教学过程中哪些知识点没有讲解清楚。例如，在期中考试中，学生对"封建帝制"的理解，以及在期末练习中，学生对"人民解放军取得内战胜利的原因"等问题存在困惑。我将每次试卷的剖析记录都发布在个人成长博客上，以便将来的教学借鉴。

除了完成教学任务，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件和相关学科知识，为教学提供支持，积极撰写教育教学论文，并参与学校校本课程的编写。通过各种途径，努力提高自己的业务水平和理论水平。

总之，教育工作是一项需要不断创新和进步的工作。社会在不断发展，时代在不断进步，学生的特点和问题也随之变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须敏锐地发现、研究和解决教育教学工作中的新情况和新问题，掌握其特点和规律，尽职尽责地完成我们肩负的神圣历史使命。"学高为师身正为范"，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦研究教育教学，不断提高自己的业务水平。

老师年度工作总结个人7

时间过得真快，转眼又过去了一年。在这一年中，我做了很多工作，也取得了一定的成绩。现在我要对自己这段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好地传授知识给学生。

一、考试总结

这一年我们进行了四次大型考试，其中包括两次期中考试和两次期末考试。这四次考试中，我们班数学的平均分分别排名年级第x名、第x名、第x名和第x名，成绩相对稳定。虽然有时候我们不是第一名，但与第一名的差距也不是很大。我希望在接下来的一年里，能让我们班的平均分再进步一点。为了提高平均分，我重要的工作之一就是帮助学习困难的同学提高成绩。在这一年中，我做了很多工作，也取得了一些效果。

首先，在上课时，我会管理好这些学生，让他们认真听课，不要分心做其他事情。其次，在课后，我会与这些同学多交流，帮助他们解决学习上的困难。然后，我会给那些基础不好的同学布置额外的作业，以巩固他们的基础。这样做的效果也很不错，基本上成绩都有所提高。下一步，我的计划是帮助中等水平的学生提高成绩，制定专属的学习计划。

二、课前准备

课堂是学生掌握知识最重要的地方，所以必须充分利用上课时间。要想有效利用上课时间，就必须提前备课，做好充分的准备，以应对课堂上的突发情况。这个阶段的知识难度并不高，都是一些基础性的知识。但巩固好基础对学生今后的学习非常重要。因此，在课前准备时，我会尽量用通俗易懂的语言，让学生更好地掌握知识。小学阶段的学生会有很多问题，所以也要预留一些上课时间来回答问题，其他时间要合理规划，明确每个时间段讲授什么内容，这样就不会浪费上课时间。