5.45k
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4、教师具备心理教育意识，逐步提高实施心理教育的能力；
5、教师参与教育科研，具备科研意识，不断提高科研能力。教师能够产出科学成果，不断提高教师改革、创新、实践、总结（撰写科研论文）的能力；
6、教师能参与编写校本教材。
四、保证措施：
1、请进来、走出去。学校有计划地聘请相关专家顾问来校指导教研和科研活动，并委派青年骨干教师参加市、区各类骨干教师培训。
2、结对子，老带新。我校每年举行一次拜师会，新老教师签订师徒合同，以课题研究为媒介，促使一批科研型教师快速成长。
①带着学校教育、教学的实际问题参加培训和进修。
②将培训进修的学习成果主动自觉地运用到教育、教学工作中，能够学以致用，将学到的知识应用于实际工作中。
五、培训成效：
现在，我校教师群体的素质教育观念得到了加强，教育观念得到了更新，教学方法得到了改进，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师队伍正在逐步实现从"教学型"向"科研型"的转变，教师群体的素质明显提高。
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