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老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面1

本学年度以来，本人一直坚持认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业、讲评作业，还做好了课后辅导工作。在广泛涉猎各种知识的过程中，我逐渐形成了比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，让学生能够真正受益。通过这些努力，我不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并成功完成了教育教学任务。下面是我在教学过程中积累的一些经验和体会：

1、要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下工作：

(1) 在课前进行充分准备。我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，对每句话、每个字都做了详细的了解。我还了解学生原来的知识技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难。这些信息帮助我采取相应的预防措施。同时，我也考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2) 在课堂上注重情境的营造。我组织好课堂教学，关注全体学生，并注意信息反馈。我努力调动学生的有意注意力，使他们能够保持相对稳定的状态。同时，我也激发学生的情感，让他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，避免了以前的重复现象。我提问的对象是全体学生，引发学生对数学学习的兴趣。我在课堂上讲授与练习相结合，布置适量但精心设计的家庭作业，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，往往缺乏自我控制能力，导致他们不能按时完成作业。有些学生甚至会抄袭作业。为了解决这个问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，特别是在帮助后进生转化上。对于后进生，我从友善的方式开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理他们的衣服。我注重赞美，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，当我与差生交谈时，我会对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。在批评学生之前，我也会先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，吸收众多优点，以提高自己的教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆阅读各种书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

进入21世纪，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的未来贡献自己的力量。

老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面2

时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。通过积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在一些遗憾和不足之处，为了促进今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下。

首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想。我树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的方法，灵活掌握了不同类型的不同教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。

其次，我严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

在教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况。我仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本学期我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周组织组内同事一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进。我还认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。

经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。我们将继续努力，不断改进和创新教学方法，为学生提供更好的教育教学环境，培养他们全面发展的能力，为构建更美好的未来做出贡献。

老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面3

常言道：“光阴似箭，日月如梭。”在紧张而又忙碌的学期中，不知不觉地度过了一个学期。这个学期，我经历了忧愁和快乐，遇到了无奈，也创造了无奈中的火花。现在，我来回顾一下自己这个学期的工作：

首先，作为一名教师，我深知教师不仅要热爱学生、爱岗敬业、教书育人，更应该为人师表、以身作则。因为教师的工作对象是活生生的儿童，他们具有很大的可塑性和模仿性。教师的人品、理想信念、道德情操，甚至一言一行、一举一动都时时处处影响着学生。所以，无论在课堂教学中还是在日常生活中，我都注重尽量给学生树立表率，用自己的言行去潜移默化、感染学生、熏陶学生。我不仅要教会学生求知、健体，更要教会学生做人。

其次，我的工作量非常大，但我始终保持着认真负责的态度。我承担了11节数学课、3节科学课、2个早自习、2个晚自习，还有一年级、二年级、三年级一班和三年级二班的校本课各一节，共计22节课。既然接受了这些教学任务，我就要尽心尽力、勤勤恳恳、遵纪守法地干好自己的本职工作。我明白正确认识和对待局部利益和全部利益的辩证关系，在工作过程中，要立足本职，顾全大局，用出色的成绩来保证和促进全局工作的胜利完成。

安全教育对于个人、家庭、学校来说都至关重要。我非常重视安全教育，经常借助周围发生的安全事故问题，向学生讲解安全的重要性。每当轮到我值日时，我总是坚守岗位，直到学生安静入睡，我才会回到教师宿舍。

为了上好每一节课，我总是专研教材，全面了解学生，找到学生知识的增长点，寻求一种贴近生活、容易接受的学习方法，提高课堂教学效率。

我积极参加教研活动，尤其是公开课教学方面。在学校组织的一轮代课教师的讲课、听课、评课活动中，我以积极向上的心态，遵循三步导学的模式，力求用新理念、新教法与时俱进。

作为一名科任教师，我养成了一种习惯，总觉得我所带的班级就是我的班级。只要发现学生有问题的地方，有隐患的地方，我就会及时管、及时说，让学生明白事理，尽量避免不良事件的发生和发展，努力协助班任老师搞好班级管理。

一个良好的班级必须有一个良好的纪律环境。我教育学生严格遵守学校和班级规章制度以及作息制度。特别是在安全值日晚上熄灯后，我还会不定时地检查宿舍纪律2-3次，以督促学生安静入睡。

我也非常注重班级卫生。无论是教室卫生、宿舍卫生还是餐厅卫生，我都配合班任管理。特别是餐厅卫生，我和同事一起擦抹打扫，从开始的乱到后来的规范，我们亲手示范，有时还和学生一起合作完成。我们的付出换来了收获，餐厅卫生的习惯逐渐形成。在这个过程中，我看到了集体力量的结晶，看到了团队精神。

我乐于参加学校的各项活动。最近，学校组织了中小学教师拔河比赛，我积极报名参加。虽然我们没有获得名次，但是在参赛过程中，我感受到了教师团队的凝聚力。为了集体荣誉，不论是不惑之年的教师还是年轻教师，都充满了认真、较真、好胜和不服输的精神。最终，我们收获了“友谊第一，比赛第二”的愉悦心情。

我还认真做好辅导差生的工作。针对不同学生的学习基础，我积极给予补课、辅导，力争把所落下的知识全部补上。

总之，教师的工作是点点滴滴的。在工作中，我肯定还存在不少缺点和问题。希望老师们能提出宝贵意见，帮助我改进自己，做得更好。

老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面4

时光飞逝，转眼间一个学年已经过去了。在这个学年里，我努力学习政治理论和教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。我积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念和标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然，也存在一些遗憾和不足之处。为了促进今后语文教学工作的改进和提高，我现在将本学年的教学工作总结如下：

首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规。我及时学习了相关的教育教学理论，认真反思自己的教学实际，研究学生，探究教法，并逐步树立起了以“先学后教，当堂训练”为核心的教学思想。我树立起了以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，并在教学实践中积极探索，焕发语文课堂的活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。

其次，我严格落实教学常规，保质保量地完成教学任务，不断提高教学质量。在本学期，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，并根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好了第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发了学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对于学习有困难和出现问题的学生，我进行了个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究了教育心理，准确把握了初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，并组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到一种轻松、和谐、活跃的氛围。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不再是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到了充分的展现和培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动、生生互动、组组互动、环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满了平等、和谐和交流，发现、挑战和沉思同在。活跃的思维、多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感和个性融为一体，现实的生活融入到课堂中，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出了它应有的活力。

在教学中，我改变了过去课堂上过于注重知识传授、内容上过于注重书本知识、结构上过于强调学科本位、实施中过于强调接受学习和机械训练等状况。我仔细研究了教材内容，精心设计了教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究和交流的过程中不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。

最后，我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周，我组织组内同志一起集体备课，交流心得体会，共同学习促进。我认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生的基础和学校的教学要求，我积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高和发展的语文课堂教学的新思路和新模式。我运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，取得了较好的教学效果。

经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。

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