(一) 思想政治方面

在思想政治方面，我始终严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。身为一名教师，我时刻注意自己的师表形象，积极主动、勤恳负责地完成工作，并乐于接受学校布置的各项任务。在不断学习的过程中，我努力提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。对待学校分配的工作，我从不敢有丝毫懈怠，积极认真地完成任务，向优秀的同事看齐，以更高的标准要求自己，不甘于平庸。在与他人相处中，我谦虚谨慎，待人友善，遵守工作纪律，从不迟到或早退。

(二) 教育教学工作

在教育教学方面，我严格按照学校的课堂教学常规，做好备课、上课、听课和评课的工作，及时批改作业并进行讲评，还积极开展课后辅导工作。我追求扎实、有效的课堂教学，根据学生的实际情况进行集体辅导和个别辅导，热情帮助中下层次的学生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。我让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘他们的潜能，使他们从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，从“学会”到“会学”。在班级工作方面：

(1) 本学期我进行了28次家访，并主动进行了80余次电话沟通。在10月份，我荣获班主任之星的称号。

(2) 家长对班级整体工作和班主任工作的满意率相比上期有所提高，师生关系融洽。

(3) 班级的五项评比和寝室生活两项工作呈上升趋势，连续三个月获得一等奖。

(4) 庆祝国庆比赛中，我们获得了学校的三等奖。

(5) 我关注班级整体教学质量的提高，积极协助各科任教师进行班级教育教学工作。

(三) 教学工作

针对学校的工作目标和教材内容，我制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作确定了目标和方向，保证了教学工作的顺利进行。在教学过程中，我将学生置于主体地位，使他们学好知识成为我的责任。因此，在教学之前，我认真贯彻《九年义务教育__教学大纲》的精神，仔细研究教材和学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，特别是在培养中学生创造能力教学实验专题方面。我积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提升自己的教学水平。我也利用网络资源和各类专业书籍、报纸杂志了解现代教育的动态，开阔教学视野和思维。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。艺术需要个性，没有个性就无法称为艺术。因此，在中学__教育中，我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性得以自由健康地发挥，培养他们创造性思维方式。在艺术创作时，他们能够充分自由地运用视觉、听觉和触觉等感官。

(四) 其他工作

除了日常的教学工作，我还积极参加学校组织的各项活动，加强师德师风的学习。我从不计较酬劳，任劳任怨，并通过与同事们的共同努力，及时保质地完成工作，取得了一定的成绩。然而，在教学工作中，我仍然存在一些不足之处，需要继续努力提升自己的能力。我愿为学校素质教育的发展做出更大的贡献!

以上是我的汇报，我知道还有许多不足之处，恳请领导和教师的监督、关心和帮助，让我能更好地发挥自己的作用，为学校增光添彩。我愿与全校教职工携手并进，共同创造美好的明天。

老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面6

在本学期中，我有幸担任高二(8)班的班主任工作，这是我第一次担任班主任的角色。为了进一步提高下学期的工作质量，我将对本学期的班务工作进行总结。

我们班的学生大部分都是学习成绩较差的学生，其中有很多是双重差生。因此，对他们的思想教育工作就更加不能松懈。我利用班会的时间，对学生进行思想前途、道德行为、法律法规等方面的教育。对于特殊的学生，我进行了谈心，用理性的说服和情感的感染来影响他们，让他们将思想集中到学习中。

在学习方面，我班注重学风建设。通过召开家长会，使教师和学生家长在孩子的学习方面达成共识，从而使学校的教育教学得到了学生家长的支持。因此，我们班在这个学期的学习中取得了很大的进步。

在班级氛围方面，我班非常注重班风的建设。我始终坚持“一个中心，两个基本点”的原则，即以学生为中心，以学生成长和成才为基本点。我平时致力于班主任管理和研究，努力将理论联系实际。我将其他班主任的管理经验记录下来，并运用到我们班的日常管理中。我还加强了学生的归属感的培养，以形成自我教育和班级整体感化的风气，树立正气。在过去的一个学期中，我们班取得了令人满意的总体成绩，但仍然存在一些问题需要进一步解决。在未来的班风管理中，我将进一步借鉴他人的经验，争取将班风管理工作做得更加实在、更加出色。

在生活方面，我们班注重培养朴素的生活作风。我们鼓励学生不去攀比吃、穿、玩等方面的东西，要求他们从节俭的角度去消费、去穿着，追求大众化，不跟随潮流，将精力集中在学习上。在人际关系方面，我们要求学生注重处理好与父母、同学和老师的关系，为学习提供一个良好的学习环境。

总而言之，本学期我在班级管理方面取得了一些成就，但也存在一些问题需要进一步改进。我将在下学期努力借鉴他人的经验，争取将班级工作做得更好。希望下学期我们能够取得更大的进步，为学生们提供一个更好的学习环境和成长空间。

老师年度工作总结德能勤绩廉五个方面7

本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。

学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。我思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，我面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。我分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。