首先，在学习方面，相比上个学期的相对简单，这个学期的学习生活更加困难，因为我们开始学习与专业知识相关的课程，比如解剖学、营养学等。刚开始学习的时候，感觉有些吃力，甚至有些听不懂。但是随着时间的推移，逐渐适应了老师的教学方式，也习惯了这个学期的学习制度，慢慢地能够跟上老师的讲课步骤。有时在双休日会阅读一些课外书籍，或者读一些与专业相关的书籍，以便将其中的知识记下来。通过这样的努力，我提高了自己的知识面，拓宽了自己的思考角度。在学习中，态度是非常重要的，只有拥有良好的态度，才能决定好的成败。此外，我还参加了“兴牧杯”知识竞赛，这不仅锻炼了自己，还提高了自己的专业知识水平。虽然最后的结果不是很理想，但我觉得从中收获颇丰。

其次，在生活方面，我与同学们相处得很融洽，建立了良好的同学关系，互相帮助、互相爱护，培养了独立自理的良好品德。宿舍是一个大家庭，八个人生活在同一个空间里，但每个人的生活习惯都不相同，这就需要大家相互理解和迁就，只有这样才能和睦相处，为我们创造一个良好的学习和休息环境。在这方面，我们宿舍做得很好。

再次，在娱乐方面，除了课上跟着老师学习轮滑，课下还和同学去操场、广场练习花样轮滑。虽然技术还不太好，但我认为有了很大的提高，从中找到了乐趣。有时候在空闲时间还会打羽毛球、跑步等。俗话说“身体是革命的本钱”，只有保持一个健康的身体，才能使自己更加健康。所以在学习中，我也要做到劳逸结合。

综上所述，虽然我在这个学期取得了一些进步，但我仍然存在一些缺点，还有很多需要改善的地方。总之，我要发扬优点，改正缺点。大学生活是宝贵的，我要珍惜剩下的读书机会，为自己创造更加完美的大学生活。

小学生寒假学校计划8

我校自从开始实行双语教学以来，积极地开展了双语校本教研活动，以促进双语教师队伍的建设。在全体教师的共同努力下，我们在各个方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。下面是对我校双语教育实验的总结。

首先，我们特别重视领导的作用。我们成立了以校长为组长的双语教学领导小组，明确了任务，并且领导经常听课和检查双语授课情况，及时提出和改进实施当中出现的问题。我们以课堂教学为渠道，探索双语教学的方法。我们的教师具备良好的语言表达能力，这不仅可以顺利完成教育教学任务，而且还能影响学生的语言能力。考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高的年轻汉族老师来上汉语课。这样，学生在课堂上能够接触到纯正的汉语，形成地道的汉语能力。我们也积极改进课堂教学方法，改进教学手段。课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥学生的积极性和主动性。在课堂上，我们要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，这样可以使学生的汉语表达能力和阅读理解能力都得到提高。

其次，我们有明确的任职条件。我们规定“双语”教师（包括汉语教师）必须取得相应的教师资格，并且具备《教师法》规定的学历。同时，要求考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近。对于母语为汉语的教师，普通话水平必须达到二级乙等。而对于母语非汉语的小学教师，汉语水平必须达到HSK五级或MHK三级乙等。

此外，我们积极创设双语校园氛围。双语氛围体现在学校的各个方面，校园双语环境的营造对双语教学起到积极的影响。为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，我们将环境布置落实到位。

我们还丰富开展多彩的双语活动。根据各年级学生的特点，我们组织了一系列多彩的活动，包括汉语朗诵比赛和合唱比赛（汉语歌曲），教师的公开课，以及集体备课等活动。通过开展这些活动，我们在学校创设了浓厚的双语氛围，激发了学生的双语学习热情。

最后，我们进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。为了满足双语教学的需要，我们进行了师资培训，普遍进行了普通话培训。虽然我们是民族学校，但所有教师的普通话水平都合格。目前，我校教师的汉语水平也有了较大的提高。他们在平时的说话和写文章时都能够用汉语，除了少数教师外，大部分教师都能够用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、心得体会等。

虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但教学质量和成绩并不是那么好。因此，我们还要不断探索，不断努力，提高双语教学的质量，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。