为保证课改教研的质量和水平，我充分利用网络进行教学教研工作。以科学研究的精神对课改中出现的各种问题进行分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事业。我撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计等，通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在欣喜看到成绩的同时，也在思考自己工作中的不足之处。以下是我发现的不足之处：

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细致和实际，没达到自己心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作的总结和反思。它将指引我今后的工作。在未来的教学中，我会发扬优点，避免缺点，发挥自己的优势，努力提升自己的能力。

教师的个人工作总结11

一年的时间过得很快，今年是我来到__大学教书的第一年。在开始工作之前，我对自己缺乏自信，觉得自己无法成功地担任教师的角色。即使成为教师，也无法很好地履行自己的职责。然而，随着工作的展开，我发现自己在工作上出奇地顺利。虽然遇到了问题，但我都能顺利解决。在这一年中，我对自己在各个方面都非常满意。

一、教学方面，不断努力提高

我知道自己还是个新手老师，还有很多地方需要学习。我从不只关注眼前，认为找到工作就万事大吉。我会从各个方面评估自己，如果没有达到自己设定的标准，我就会不断努力。例如，课堂活跃度、上课效率、教案的速度和质量、作业批改的严谨性等方面。我也是大学毕业的，深知学生对待老师的心态。既然我现在成为了一个班级的老师，虽然不是班主任，我也要对自己所教的课负责，对班级的学生负责。我不仅会抽时间去听其他老师的课程，学习经验，私下里我还会与学生们交流。他们是直接感受者，他们的反馈是最直接有效的。我慢慢地符合了学生们的口味，他们也从未缺席我的课程，这都是我努力的结果。

二、对待学生，非常耐心

我不敢说自己是学校最受欢迎的老师，但我敢说我与学生们的关系很好。因为我只比这些大二学生们大四五岁，我们的思维方式和兴趣爱好还有共同点。课余时间，我经常留在教室与他们聊天，一起玩游戏等。我一直主张课上是老师，课下是朋友。但我绝不会在工作中牵扯私人情感。上课时，我会严肃对待学生们。

对待学生，我一视同仁，不会因为谁的学习成绩好而对其另眼相待。无论是他们咨询找工作的问题还是专业知识上的问题，我都会竭尽所能地回答，从不因为这会耗费我的个人时间而感到厌烦。

三、工作要求高、标准严格

我不希望自己培养出来的学生在专业成绩方面表现不佳，因此我对他们的考勤、各类考试和作业都有着高标准的要求。作为大学生，他们需要有压力，才能重视这门课程。我对自己上的每一节课也同样要求严格。这是我作为高校教师的第一年，我还有很多时间去成长。我相信总有一天，我能够独立地带领一个班级。