首先，我们注重常规训练。我们要求学生树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。虽然一年级的学生年龄小，只懂得道理是不够的，如果不经过反复训练，也不一定能做到。因此，我们从开学起就对学生进行常规教育，明确要求他们如何上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等。然后，我们进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他们示范给其他人看。对于做错的同学，我们让他们重做一次、两次，直到做好为止。我们不会因为他们犯错而批评他们，而是真诚地鼓励他们树立信心去做好。

其次，我们将教育与活动相结合，联系学生的思想实际。通过有意义的活动进行思想教育是一种行之有效的方法。例如，我们发现个别学生对别人的东西比较感兴趣，在别人不注意的时候顺手牵羊。通过德育教育，学生们学会了辨明是非，班内拾物交公的学生也增多了。

第三，我们进行耐心教育，以表扬为主。儿童爱听表扬，如果表扬运用得当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如，在上课时，大部分同学都在吵嚷，没有做好上课准备。如果我们泛泛批评，效果甚微；如果点名批评，其他人往往幸灾乐祸。但如果我们从乱哄哄中找出一个坐得好、不说话、书本都准备好的同学进行表扬，其他学生就会效仿，秩序井然。我们都有自尊心，表扬有批评的作用，不会伤害学生的自尊心。我们经常用表扬某个学生在道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，将批评融入表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。

第四，我们以身作则，做学生的表率。一年级的学生模仿性很强，教师的一举一动、一言一行对学生都起着潜移默化的影响。因此，我们班主任严格要求自己，在各个方面以身作则，做学生的榜样。凡是要求学生做到的事情，我们首先做到。例如，我们要求学生对人讲话要有礼貌，我们就带头运用礼貌语言；要求学生爱护环境，我们就带头做好环保工作。

最后，我们做好后进生的转化工作。我们班级中的后进生比较多，因此，转化后进生对班主任来说是一项必不可少的工作。我们认为对后进生要给予特别的关爱。我们要在思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。我们要用自己对差生的真诚爱心，去打开他们的心灵之门。我们要善于发现他们的闪光点。例如，在课堂上我们不仅关注优秀学生，还给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，并及时给予肯定和奖励，让他们也能自信地面对学习。我们在课外也积极辅导他们，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这个学年里，我与学生在一起，感觉时间过得真快。虽然每天都很忙碌，但我忙得高兴、忙得开心。在今后的工作中，我将更加努力，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新的台阶。

2024小学班主任年度考核个人总结范本5

本学期，我有幸担任四年级（二）班的班主任工作。一年来，我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

首先，我以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我努力加强学生的常规训练，包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等。我希望每个学生都具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成良好的习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

其次，我重视教育培养班干部。对班干部，我不仅是使用他们，还要进行教育和培养。我大力表扬他们的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。同时，在鼓励他们大胆工作的同时，我更严格要求他们个人在知识、能力上取得更大进步，以身作则在纪律上，力求从各方面给全班起到模范带头作用。我培养班干部团结协作的精神，通过他们建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。我鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，并教给他们具体的处理班级事务的方法。我定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进。对于班干部在班级中的不良行为，我决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

第三，我致力于营造融洽的师生关系。我认为建立融洽的师生关系的基础是以人为本。首先，我承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生的人。我尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系。我从平等尊重的立场出发，体贴和关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和"爱"。我相信只有通过爱的教育，才能真正教育好孩子。我努力打开学生的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除他们的心理负担。

第四，我引导学生自我管理。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还要善于引导小学生进行自我管理。我发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。我要求全班同学参加日常管理，形成轮值制度，让每个人都有机会履行班级管理职责，增强他们的责任感和参与意识，为管理好班级贡献自己的一份力量。

最后，我充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校和家庭在学生教育中起着重要作用。我经常与家长联系，借助电话等通讯工具及时交换学生的信息，让家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。此外，我也注重以赏识教育为核心，树立学生自尊和自信的心理基础。在班级管理中，我鼓励学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，营造轻松愉快的氛围，让他们受到爱的熏陶，情感的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

总结起来，我在班主任工作中注重强化常规训练，教育培养班干部，营造融洽的师生关系，引导学生自我管理，并调动学校、家庭和社会三个方面的力量参与班级管理。虽然在学生的个人卫生、课堂纪律、能力发展和文明礼貌等方面还存在问题，但我会继续努力，不断改进，为学生的全面发展做出更大的贡献。

2024小学班主任年度考核个人总结范本6

班主任工作是一项琐碎而繁忙的工作，然而，做好班主任工作不仅是一个好教师的标志，也能让教师从中体验到快乐。班级就像一个大家庭，同学们互相关心、互相帮助、互相鼓舞、照顾着彼此。他们一起成长、一起成熟，然后离开这个大家庭，走向社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。下面是我对这个学期班主任工作的一次汇报：

一、加强思想教育，确立班集体的奋斗目标

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先，我们要关心和爱护学生，然后对他们进行思想品德教育。我们要教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进方向。如果班集体没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应该结合本班的实际，制定班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，我们要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我制定了班规和日常规范，并结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。通过这些规范，学生能够认识到自己的行为规范和不规范直接影响到班级的集体荣誉，从而增强了学生的集体荣誉感。

二、注重培养正确的舆论和良好的班风

一个良好的班集体需要形成正确的舆论和良好的班风，以影响和规范每个学生的心理和行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级的每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用。因此，班内要注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中的一些现象进行议论和评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比和激励机制，形成互争互赛的竞争氛围。通过竞赛，学生能够看到自己的闪光之处，认识到自己的不足和今后努力的方向。在这个学期，班中有个别同学在食堂不吃饭，而到小摊小贩那里去买包子等零食吃。我组织了一个小小的讨论会，让大家一起讨论为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，让他们明白学校和老师这样做的原因。通过这样的活动，学生们养成了自觉遵守学校规章制度的好习惯。

三、注重干部队伍的培养，实行班级管理的民主化和细致化

班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。在细致管理的基础上，我们还应充分发挥民主的作用。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，调动全班每个同学的积极性，形成民主管理的氛围。班干部不仅要有管理能力，还要实行民主管理。因此，每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真地完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不仅是为了一时的光荣，更要以身作则，成为班级中各方面的示范。对于那些不太自觉的同学，我让小干部和他们结成手拉手的小伙伴关系，帮助他们一同进步。这种方法的效果比较明显。

四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力

集体活动不仅能够发挥娱乐、导向和育人的功能，还能充分体现素质教育。班主任要积极组织和参与学校各项有意义的活动，促进学生之间的相互关心、尊重、理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期我根据学校大队部的要求，结合学生的兴趣和爱好，开展了智力比赛和小品表演等活动，要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过这些活动，学生的合作能力得到了提高，同学之间的友谊也得到了增进。学生们对这类活动充满了兴趣，积极地投入到班级活动中。长此以往，他们会不自觉地喜欢上这个集体。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生的教育离不开家长的配合。因此，我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常与家长交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视家访工作，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。考虑到家长们都很忙于工作，与孩子的沟通很少，我们更要加强家校联系工作。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能够润物无声。只有这样，我们的班主任工作才能做得更好，实现著名教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教”。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

2024小学班主任年度考核个人总结范本7

这学期，本人担任五(2)班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下，各项工作开展比较顺利，安全、学习、工作等方面都有所好转，现将工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

首先，我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我利用班会课学习规章制度，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。我经常亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必须耐心、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平时我利用语文文本的自身魅力，利用晨会、班队会等，对学生进行思想品德教育。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人尊敬的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，从而在无形中对学生进行了良好品德的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了基础，同时也增进了学生间的情谊。我还利用身边的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，充分发挥班级中榜样的作用，引导学生向榜样学习，以达到教育的目的。我定期向班干部了解一些班内情况，发现个别学生有不良行为和不良思想导向，及时与他们单独谈话，进行个别教育，保证了他们身心的健康发展。对于违纪学生给予严肃的批评和处理，让学生时时检点自己的行为。

二、强化重中之重，抓好安全工作

常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的安全教育丝毫没有放松，除了按时积极做好营养餐就餐卫生防控、监护工作之外，定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及班级常规。充分发挥班干部的监控作用，及时监督班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来解决。平时我坚持学生放学途中安全工作，及时询问返家情况，发现违规的行为及时进行教育、批评。同时结合节假日，班队课进行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保证了学生的人身安全。本学期班内无不安全事故发生。

三、培养班干部，当好老师小助手

本学期我召开了两次班干部会议，及时了解班级情况，及时给予班干部工作方法的指导，做好班干部的培养工作。为了进一步锻炼班队干部的工作能力，我把手中的权利还给学生。每次活动，都在班队干部的帮助下有序地进行，我的小助手已初步具备了一些管理班级的方法和能力。

四、抓好班风学风建设

开学初，我从老师们的口中以及原班主任处，对本班学生各方面情况予以了解，我针对纪律涣散、品德不良等情况首先从思想上进行教育，使他们明确学习目的，端正学习态度。同时加强与各任课教师之间的联系，狠抓班级常规管理，良好品德教育，开展优秀作业展、故事比赛等活动，并联系竞争对手四一班学情，调动他们竞争的意识和学习的热情，通过竞赛来加强班风学风建设。通过一学期的教育，学生的学习习惯有了很大改变，良好的班风学风已基本形成。

五、耐心细致地做好后进生的转化工作

本班学困生占比例较大，将近45人。首先，我做好他们的朋友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期待的目光关注着他们。在课堂上，尽量将简单的问题留给他们来答，发现他们的点滴进步和闪光点就及时表扬，帮他们树立学习的信心。同时开展“一帮一”的活动来推动他们学习的进步。