首先，我要以身作则，成为学生的榜样。我利用各种可利用的时间，阅读各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法。我虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。我尽职尽责，教书育人，做到言行举止都成为学生的楷模。我加强了师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚地对待班上的每一位学生，并取得了良好的效果。

其次，我要加强思想教育工作，将德育工作放在首位。我认真组织好班队会，积极开展“整体构建学校环境德育”的试验。我充分利用《德育读本》和《成长册》，认真备课，及时填写，并重视《班主任手册》的利用。我利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织、热爱祖国的情感。我也进行了勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时，我还利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育。我将全班学生分为八个小组，并设立评比栏，每周一小结，每月一总结，综合评定出最佳小组，给予“红旗小组”的荣誉称号。我也强化了“弯弯腰，排排队，点点头”的教育。我经常随学生活动并时时督导，不让学生松懈。我还组织学生开展各种活动，让他们明白“参与就是进步，提高就有奖励。”我培养了学生的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。

第三，我要创设良好的班级氛围。我充分发挥了班干部的作用，合理分工，让每个人都负责自己的任务，并给予他们充分的权利。我让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足之处，以备再战。我平等对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，并及时表扬，从而提高后进生的自信心。我指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》等节目，关心国家大事。我积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿，以提高学生的各种素质和能力。我还鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。我指导学生多帮助家长干一些力所能及的家务活，提高他们的自立能力。我尊重学生家长，积极主动地与家长联系，认真听取他们的意见和建议，共同探讨科学的教育方法。

最后，我要努力培养学生的竞争意识。根据大队部的计划，我组织学生参加丰富多彩的比赛活动。我在比赛前积极准备，认真指导，在比赛后认真总结。通过比赛，我锻炼了学生的意志，提高了他们的竞争意识，发展了他们的各种能力，以适应未来的社会竞争。

总之，在今后的工作中，我需要不断探索，不断追求更新。我要取人之长，补己之短，努力做好自己的工作。如果有任何不妥之处，请批评指出。

小学班主任个人总结年度考核优质11

校园对学生进行思想品德教育，是社会主义精神礼貌建设的奠基工程，它贯穿于校园教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练

校园生活，要求孩子们树立严格的群众和时间观念，遵守校园纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不必须做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。透过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。

三、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。

四、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

五、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

小学班主任个人总结年度考核优质12

本学期，根据学期初德育工作计划，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。为此，我们组织班主任学习《中小学班主任职业道德规范》等，使班主任具有高尚的职业道德和良好的师表风范。我们鼓励班主任爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。我们要全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，并构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

我们及时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。我们还不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此，我们积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，我们及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。我们为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

我们做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生进行“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教班主任和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。我们对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，我们进一步完善与落实了行为规范的检查、评比措施。我们重新制定了校值日检查内容和标准，重新设计了较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况进行了检查评比，并落实到位。我们采取天天检查的方式对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等进行检查，采取突击检查的方式对佩戴情况进行检查，采取定期检查的方式对班级墙报、班级布置进行检查。

3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、交通安全教育

同学们在本学期能够很好地遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织地离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校园”的光荣称号。