为了培养学生良好的习惯，我从小学三年级学生的常规训练入手。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等方面。另外，我也注重培养学生勤俭节约的好习惯。考虑到班级中多为独生子女，而且大多数学生家境较好，存在浪费的现象。我利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，让他们思考战争年代人们的生活。通过让学生各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么等话题，班级中浪费的现象逐渐减少，学生们纷纷将节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

一个班的集体面貌很大程度上由小干部决定。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用，是班主任的左右手。所以，我在班内进行民主选举，选拔出具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内表扬他们的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。同时，我鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，从纪律上以身作则，力求给全班起到模范带头作用。我还培养干部团结协作的精神，使他们能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。事实证明，本学期我班在学风和班风方面都有了很大的转变。

为了更好地与家长配合，我召开了两次家长会。其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的。我还提供了关于如何指导学生作文的机会，让家长们进行经验交流。在交流中，很多有心得的家长分享了自己的好方法，给其他家长提供了借鉴和启发。

集体活动是培养学生凝聚力和集体荣誉感的最佳方式。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、贺卡制作比赛、献爱心等。我还组织了一些与教学相关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

作为班主任，我重视关心每个学生，用爱心转化后进生。我相信做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信，激发他们的热情。班级后进生主要包括学习困难的学生、行为习惯自制力较差的学生以及既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。我多与他们接触、交谈，常跟他们谈心，了解他们的兴趣爱好、假期生活以及家庭情况。通过这些谈心，我与学生之间的感情增进了，他们觉得我很在乎他们、很看重他们，从而有了一种心灵的归属感。我还常开展"火眼金睛"活动，让学生发现别人的优点，并互相交流。我坚信以情动人、以理服人是最有效的班级管理办法。本学期，我班学生之间的爱意十分浓厚，没有歧视他人的现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快。虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。我将继续努力工作，不断完善自己，提高自己。