二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为了保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育。除了利用班会课、队日课进行讲解和学习外，我还采取了许多安全措施。每天我都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，特别针对上下楼梯易出现事故的情况，我每天派学生值勤，监督和提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上学和放学路上注意交通安全。特别是对我班放学回家乘车的情况，我经常教育学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时，我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。通过生动的事例，我教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力，丰富学生的校园生活，本学期我决定将手中的权利还给学生。结合学生的实际情况，由教师制定活动主题，班干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然在大人眼里，他们的节目可能不够“上台面”，但学生却总是盼望着星期一的班队课。在这里，他们体会到了学习的欢乐和集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写简单的串词，他们的能力得到了提高。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以为学生提供良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，也有利于学生的身体健康，减少生病的机会。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为了预防学生生病，我像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，经过师生的共同努力，本学期学生在各个方面都取得了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中也有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

小学班主任年度考核个人总结精简版5

一个学期很快就过去了，我在领导和各位任课老师的帮助下，成功地完成了各项工作，并取得了一些成绩。在这里，我对上学期的工作进行总结如下：

首先，班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，对于创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。我接任这个班是在高三阶段，首先要了解班级的情况。基本情况是：我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但是有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长。而且由于高二分班，许多同学来自不同的班级，导致班集体缺少凝聚力。一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会非常出色。因此，我意识到加强集体观念的重要性。在班级活动和与学生的交流中，我经常强调我们班或者我们校应该以什么样的形象示人。通过树立良好的班级形象和每个师生的行为密切相关，以此培养学生的集体主义观念。我抓住这些机会，组织了许多集体活动，比如班际球赛和晚会等，以充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。

其次，关注学生的心理需求对于高三学生来说尤为重要。作为班主任，我应该成为学生的心理保健医生。由于我与学生的交往距离更近，更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压是我最关注的问题，当然教育需无痕，有意识但不能太刻意。一定程度的课余活动能够起到减压的作用，所谓张驰有道的道理就在于此。一方面，通过班级的争鸣角贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能在高三有限的学习时间中加快熟悉度，增强班级的凝聚力。每次月考之后，我都会与学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们增强自信心。

班主任这个工作是非常微妙的，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑。未来的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学班主任年度考核个人总结精简版6

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

首先，作为班主任，我要以身作则，给学生做榜样。班主任的个人魅力和热情可以征服学生，影响学生的言行举止。所以我不仅要上好每一节课，批改好每一次作业，还要注意自己的言行举止是否得体。每天一大早，我总是比学生早到校，协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，甚至在下雪天提前到校清扫卫生区。这样，学生逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自己的班集体争光。

其次，我注重培养学生的良好习惯。针对年龄小、自控力较欠的三年级学生，我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外，我也注意培养学生勤俭节约的好习惯。由于我班学生多为独生子女，大多数学生家境较好，存在浪费的现象。我利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，让他们思考战争年代人们的生活，让他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象减少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

第三，我狠抓班级干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌很大程度上由小干部决定。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是班主任的左右手。我通过民主选举选拔出具有较强号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常表扬他们的优点和先进事迹，帮助他们树立威信。同时，我鼓励他们大胆工作，并在纪律上以身作则，力求给全班起到模范带头作用。我还培养干部团结协作的精神，使他们能通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。这样，我班在学风和班风方面都有了很大的转变。

此外，我注重家校联系。为了更好地与家长配合，我召开了两次家长会。其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间如何协助学生学习和支持学校工作的。我还提供了关于如何指导学生作文的机会，让有心得的家长分享自己的好方法，为其他家长提供借鉴和启发。

我也积极参加学校的各项活动，带领学生积极参与广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。我还组织一些与教学相关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

最后，我关心爱护每个学生，用爱心转化后进生。作为班主任，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。尤其要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。后进生大致分为学习困难的学生、行为习惯自制力较差的学生以及既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。他们通常表现出自卑、孤独、缺乏自信、不合群，或刻意捣乱的特点。我会多与他们接触、交谈，常常谈心，了解他们的兴趣爱好、假期生活以及家庭情况。同时，我也会谈一些学习方法。通过这些谈心，我与学生的感情逐渐增进，使学生感到我的关心和重视，从而建立起心灵的归属感。我还会在班内大肆宣传他们的点滴进步，让他们成为班级核心，树立自豪感，鼓起他们与人交往的勇气，树立自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动，看谁发现别人的优点最多，并互相夸奖，以培养学生发现别人的能力。我坚信以情动人、以理服人是最有效的班级管理办法。通过这些努力，我班学生之间的爱意浓厚，没有歧视他人的现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。我将继续努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学班主任年度考核个人总结精简版7

本学期，我担任了五年级教学工作和班主任工作。尽管工作量比其他老师多了一倍，但我仍然努力搞好自己的每一项工作，并与副班主任共同加强班务工作。以下是本学期班主任工作的回顾与总结：

一、热爱学生，尊重学生，信任学生

我相信在班主任的引领下，学生能够自我管理。因此，我充分发挥班干部的主体作用。通过几次班干部例会，我要求班干部敢于思考、敢于行动，他们不仅要做实干家，还要成为决策者。只要能够发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和爱好发展，任何想法和活动都可以讨论。通过这样的方式，班干部的主体性得到发挥，他们的积极性也被调动起来。除了学校组织的活动外，我们还在班级内开展了各种活动。

本学期，我们让学生们自主完成每月一期的黑板报。各组长带领学生们从收集黑板报内容、版面设计到板书都独立完成。每个小组都出了一期黑板报，并鼓励同学们积极参与，发挥各自的特长。这些活动大多由学生们自己策划、组织和总结，取得了较好的效果。

二、以身作则，为人师表

我意识到班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。由于与学生相处的时间比其他老师多，班主任的一举一动都会对学生产生较大的影响。因此，我严格要求自己，在与学生相处的时刻时刻做到身教重于言教。

比如，要求学生讲究卫生，不随便丢纸屑杂物。在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课时，我会悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室时，我会打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了良好的行为习惯。

通过这种无声的教育，学生受到了潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。我教育学生讲文明懂礼貌，所以我自己也会主动跟学生问好，说谢谢等礼貌用语。孩子们也会自然地用礼貌用语回答我。这样的正面影响一定能对学生的发展有益。

三、加强学生思想品德教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时候。除了学习，我认为更重要的是教会他们认识世界、明辨是非，学习如何做人。

因此，我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，在每周四的班队会课上，结合国旗下演讲的内容，事先做好相应的安排。此外，我尽量在学习和生活上帮助学生，增强为学生服务的意识。我经常与学生沟通，做好学生的思想工作，并加强对学生的纪律教育和安全教育。

四、加强班级管理，培养学生的管理能力

良好习惯的培养一直是本学期的教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事情，让学生成为班级管理的主人，并在这个过程中培养他们的能力。为此，我尝试以下做法：

1、鼓励班干部敢于思考、敢于行动。他们不仅要做实干家，还要成为决策者。只要能够发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和爱好发展，任何想法和活动都可以讨论。通过这样的方式，班干部的主体性得到发挥，他们的积极性也被调动起来。除了学校组织的活动外，我们还在班级内开展了各种活动，并鼓励同学们积极参加。这些活动大多由学生们自己策划、组织和总结，取得了较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生。打扫完毕后，将卫生用具放回原位，并在卫生值日本上做好相关的记录，由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，喜欢表现自己。通过各种活动，我们可以让他们更快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，鼓励孩子们为大家表演，增强自信。