三、遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，并且在有事的情况下主动请假。在工作中，我尊敬领导，团结同事，并且能够正确处理与领导和同事之间的关系。平时，我勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，与人之间的关系和谐融洽。我从不与人闹无原则的纠纷，始终以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余，挤出时间自学中文本科，并积极参加各类现代教育技术培训，初步掌握了多媒体课件制作。

总的来说，这学期的工作经历让我有很多收获。我不断提高自己的思想素质和教育教学能力，努力适应新课程改革的要求。我坚守纪律，与领导和同事保持良好的关系，以身作则，带领学生健康成长。同时，我还不断提高自己的业务水平，以适应快速发展的教育技术。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的教育事业做出更大的贡献。

小学班主任工作总结范文大全9

本学期我怀着非常激动和兴奋的心情开始了二年级二班的班主任工作。经过一个学期的辛勤努力，我深深地感受到了低年级班主任工作的辛苦。多年的班主任工作让我明白了小学阶段良好的班风班貌对于习惯养成的重要性，而低年级则是良好习惯养成的关键时期。本学期，我担任了二(2)班的班主任，结合学校要求和班级实际情况，开展了班级工作，努力提高学生的素质，使他们能够全面发展。在班级管理方面，我做了以下工作总结：

1、培养学生的良好习惯。

由于二年级学生年龄小，自控力差，纪律较差。因此，我从培养学生良好习惯入手，利用早读课和班会课教育学生遵守学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后密切观察学生的行为。根据学生的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养他们认真听课、完成作业，下课休息时讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长保持联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现较差的学生，我更加关注。我经常与他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习、身体或思想上有特殊情况，我总是及时主动地与家长联系，了解情况。希望能和家长一起帮助他们进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时刻做好表率，成为班级的先锋。同样，在关注后进生方面，仅靠老师的关注是远远不够的。全班同学都应该关注后进生，特别是优秀的同学应该带动后进生。然而，由于后进生在进步的过程中经常反复、反复，有时候我自己也会缺乏耐心。我认为我以后还需要不断努力，提高班级的积极向上的精神，也提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期，我继续加强对学生学习习惯的培养。主要包括以下方面：

(1)、培养学生有礼貌的待人接物态度，主动与他人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。

(2)、教育学生站姿端正，坐姿端庄。孩子起立时应该保持神气和自信，挺胸抬头，手放在身后，双眼注视老师。坐下时要挺胸抬头，胸离课桌一拳的距离，双眼注视老师，双脚平放在地上。

(3)、鼓励学生大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并鼓励他们发表独立的见解。

(4)、培养学生有始有终的做事态度，独立完成作业，主动完成力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、鼓励学生养成良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与娱乐的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求和培养，学生的学习习惯已经有了较大的进步。

一个学期以来，虽然整体上取得了进展，但仍然存在许多问题。例如，学生的分辨是非能力较差，学习懒散，缺乏竞争意识，个别同学屡次违反纪律，一些同学经过多次教育仍然不能改正。希望在今后的工作中，我能够逐步摸索出切实可行的方法，引导学生专心学习。此外，一些问题也源于学生家长对学生的不关注。因此，我认为还需要加强与家长的联系。

小学班主任工作总结范文大全10

本学期，我担任了六年级(1)班的班主任。在这一学年的教育教学工作中，我努力地与学生们接近，让自己融入他们的世界，成为他们中的一员。回顾本学期的教育教学过程，我有以下几点感受：

一、加强心理疏导。考虑到学生的年龄特点和六年级这个过渡学年，我意识到思想工作比学习更为重要。现在的孩子由于生活水平的提高，早早地开始生理和心理的成熟。如果不合理地引导他们，就会影响他们的身心健康发展。特别是在我们班里有几个来自单亲或组合家庭的孩子，这在一定程度上影响了他们的学习和生活，更不用说学习成绩了。

针对这种情况，我密切关注每一个学生，及时发现问题并加以解决和引导。我利用班会等机会加强学生的思想工作，让他们树立远大的理想，以积极的心态面对生活。一个学期以来，班级的学生没有出现太大的思想波动，出现的问题也都在初始阶段得到了解决。

二、把握谈心的尺度。我知道孩子需要鼓励和信心。我经常在不经意间发现，因为我的一句赞美，学生们会表现得更出色。每个学生都是家中的宝贝，他们需要爱、激励和赞美。我慷慨地给每个学生赞美，哪怕他是班里学习最差的学生。

当然，我并不是一味地赞美和纵容，有时我也会严厉批评。这就是把握谈心的尺度。特别是对于犯了严重错误的学生，我会让他们意识到错误的后果，并鼓励他们下定决心改正，给予他们信心。

三、激发竞争意识。竞争是一种巨大的、潜在的动力，其他任何外力都无法达到或代替。作为班主任，我应该在班级内部激发激烈而持久的竞争活动。这种竞争是“互助”、“友好”的竞争，而不是“敌视”和“保守”的竞争，旨在取得共同的更大进步。

我通过集体活动的表现、班级荣誉的争取、给老师留下的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班学生与其他班级的竞争意识。

这学期，我们班的学生在校级的各种活动中都积极参与，如征文比赛、手抄报比赛、运动会比赛等。孩子们都非常积极参与，并取得了自己的成绩。这也培养了他们的集体主义精神。

四、拟定远、近期目标。有目标才有动力。班主任应根据学校的工作安排和本班的实际情况，制定全班和小组在知识、能力、情感等方面的远期和近期目标。让每个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目和低效的学习和生活，增强集体的凝聚力和动力。

同时，针对每个学生制定切实的个人远期和近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定应该以学生的素质为目的。考虑到小学生的年龄和心理特征，有两点需要注意：一是近期目标比远期目标更具激励作用；二是目标的制定必须切实可行，要让孩子能够“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子们的信心。

五、做好家长工作。当学生犯错时，应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能责备他们，也不能把学生的错误归咎于家长。要尊重家长的感情，以温和有礼的方式与他们交流教育孩子的得与失。对于学生的学习情况，不增加家长的负担，但必要的检查是必须的。

不要歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。如果家长对班主任或学校的工作有意见，我们应以改进为目标，接受批评并加以改进。要宽容大度，开放心胸。

这样，家长们会与我们同心协力培养孩子。我们要听取家长的意见，共同商讨培养孩子的良策。每个学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，我们应该尽可能真实地向家长反映学生的表现，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理建议，并适时提出自己的看法。与学生家长一起，我们要同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，我们在交谈时应先肯定学生的长处，真诚地赞赏和表扬他们的好表现，然后再适时指出他们的不足。我们要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使家长能够接受我们的意见。同时，我们也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，引导家长真实地反映学生的情况，不要因溺爱而掩盖孩子的过失。

对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜少报忧，让学生家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与孩子的教育活动。

同时，我们还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，让家长明白，孩子在一个缺乏爱心的家庭中成长是很痛苦的。从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。