首先，规范早读、午休和自习课的纪律。

其次，发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

第三，充分利用课堂40分钟进行教育。

第四，充分利用班会向学生进行思想教育。

第五，严格要求课堂纪律，培养良好的学习习惯。

第六，努力在升旗、晨练和学校的各种大型活动中表现突出。

第七，与学生走得更近，成为他们的朋友，让他们尊重、喜欢和理解我。

通过这些工作和措施，我希望能够对学生进行全面的教育，让他们在学习和成长的过程中得到充分的关爱和引导。希望每一个学生都能快乐充实地度过每一天，并且在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

2024年小学班主任工作精短总结优质8

伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的五年级(3)语文教学工作以及班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下：

一、通过班级文化建设活动，树立健康、文明、积极进取的班风。

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能。

首先，班级物质文化建设。教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。因此，班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。比如，班级可以在窗台上放置绿色植物，增添一份浓浓的绿意；班级图书角可以摆放各类书籍，供学生们阅读，提高他们的课外阅读能力；讲台桌、卫生角、学生书桌等都要保持干净整洁；黑板报和班级公约要丰富多彩，让教室的每一样东西都能够给学生带来启发和灵感。

其次，班级制度文化建设。班级制度是班级的行为准则，通过制度的形式来约束学生的行为，促使他们养成良好的习惯和品质。班主任应该在班级制度中注入文化元素，使之体现班级的精神风貌和价值观念。班级公约、奖惩制度、值日生制度等都是班级制度的一部分，班主任要公平公正地执行制度，并建立合理的监督机制。

二、加强安全教育，防患于未然

学生的安全是班主任工作的重要任务之一。在学校的日常活动中，班主任要经常对学生进行安全教育，让他们了解如何正确使用水、电、火等，以及遇到紧急情况时的自我救护和求救方式。同时，班主任还要对学生上学、放学时的路队管理、上下楼梯和进行游戏活动的方式进行教育，保证学生的安全。通过长期的安全教育，学生的安全意识和自理能力能够得到提高，减少安全事故的发生。

三、活动开展

丰富多彩的活动是学生快速成长的重要途径。学生天性活泼好动，喜欢游戏和玩耍。班主任可以根据学生的年龄特点，开展一些符合他们兴趣爱好的活动，以培养他们的良好行为习惯和道德品质。班级可以定期举办各类活动，让每位学生都能参与其中。通过活动，学生们不仅能丰富自己的校园生活，还能提高各方面的素质。活动也能够促进学生之间的互帮互助，形成团结友爱的良好氛围。

四、取得的成绩

回顾这个学期，我班在各方面都取得了较好的成绩。班级没有发生任何安全事故，班级环境保持干净整洁，学习生活氛围健康积极。学生们在各类比赛中获得了一、二、三等奖，展示了集体荣誉感。班级在校趣味运动会和节约环保活动中也取得了不错的成绩。这些成绩的取得离不开全班同学的努力和班主任的辅导和引导。

班主任的工作是一项用心的工作，只要用心去做，一定能够做好。未来，我将继续努力学习和工作，成为一名更好的班主任。希望通过我的努力，能够为学生的健康成长和学习提供更好的指导和支持。

2024年小学班主任工作精短总结优质9

严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

2024年小学班主任工作精短总结优质10

根据20__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，我们在工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体。我们抓牢了两条线：养成教育和班级常规管理。我们要确立与新时期新形势要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。

为了保障各项德育工作的有效开展，我们明确了各人的职责。学校成立了一个德育领导小组，由陶校长担任组长，刘校长担任副组长，德育主任和辅导员老师担任组员。在新学期开学初，我们组织了大队委员的竞争上岗活动。与此同时，我们进一步完善了德育工作档案制度和学校重大事件快报制度，完善了德育先进班集体和个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。

我们重视班主任的建设，促进师德师风的建设。根据学校的工作安排，我们注重对班主任工作的指导与管理。我们为每个班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动。我们进一步明确了班主任的职责，要求他们填好《班主任工作手册》，通过每周的常规训练，促使学生养成良好的行为习惯。我们还通过中队活动、思想汇报专题晨会课教育，加强了班级集体建设。我们注重对特殊学生的帮扶，并做好他们的成长记录。我们通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期家长学校中，我们让学生和家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写反馈表和问卷调查表。

我们突出了重点，以养成教育和班级管理为突破口，营造了浓郁的育人氛围。根据各年级段学生的特点，我们进一步落实了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过多种渠道加强小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我们还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此与班主任月考核挂钩。通过每周的常规训练重点反馈、国旗下事迹介绍、橱窗宣传等方式，有效地进行了学生的常规行为训练。

我们认识到学生是在活动中成长起来的，所以本学期我们开展了晨阳小学绿色家园特色活动。我们充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。我们制定了具体的制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力。此外，我们还推出了普周系列活动、爱牙周活动、法制教育系列活动和科技节系列活动，让学生们受益匪浅。