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教师工作总结1

我不知不觉已经在教育领域工作了19年，一直从事语文教学工作。回顾过去的工作历程，我在现职位上已经默默耕耘了七年多。这七年是我努力奋斗的七年，也是我快速成熟的七年。努力耕耘，收获良多。我取得的每一点进步都离不开领导的信任和培养，以及同事们的鼓励和支持。随着新时代的到来，教育理念也在发生变革。新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求。因此，我从各个方面严格要求自己，努力提高自己的专业水平。我认真阅读书籍，提升自己的文化内涵，拓宽视野，丰富知识。我还进一步提高管理能力和组织能力，为今后的工作取得更大的进步而不断努力。现在，我对近七年来的教育工作进行如下总结：

（一）思想品德方面：

自从我开始工作以来，一直从事语文教育工作，我热爱学生、热爱教育事业。我积极要求进步，拥有正确的政治态度，贯彻落实各项方针政策。我努力提升自己的政治思想修养，具备良好的道德情操和精神风貌。我廉洁奉公，不谋私利，积极教书育人，勇于批评不良现象，帮助同事，勇于奉献。我多次受到学校、县教育局和市教育局的表彰。

（二）职业道德方面：

作为一名班主任，德育工作是学校工作中至关重要的一部分。而班主任的德育工作的秘诀就是“爱”。教师的爱是伟大而神圣的。首先，爱学生就要了解学生，包括他们的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况以及喜怒哀乐等方面。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提条件，也是提高教育管理水平和教学质量的必要条件。其次，爱也意味着关怀。师爱要全面公平。全面公平的爱意味着教师要热爱每一个学生，无论他们学习成绩如何，无论他们的性格特点如何。只有全面公平地爱每一个学生，我们才能真正做到教书育人。

（三）教育能力方面：

作为一名教师，我深深认识到教育是一个充满创造性和挑战性的过程。只懂得教书而不会育人的人，不是一个合格的教师。我始终记住陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇。在学生中树立了良好的师长形象，使学生对我“敬而亲之”。多年来的班主任工作，让我在德育管理方面形成了一些独特的方法，提高了管理水平，并取得了较好的成绩。

在实践中，我总结出了一条经验：要成为一名优秀的教师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。正是通过这样的方式，我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。

（四）教学方面：

在教学方面，我认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。我积极备课，认真研究教材和教学方法，探索新的教育教学模式，努力学习教育教学理论，并将心理学、教育学和多媒体教学技术运用到教育教学中。我认真完成“教、学、辅、批、考”的各项工作，帮助学生转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生。多年来，我多次被学校评为优秀教师。我积极参与教研和教改工作，成为全校教研和教改工作的领头人。尤其在语文教学方面，我有一整套教学方法，目前正在全校试行，取得了良好的效果。多年来，我的教学成绩一直在学校同类班级的前列，任职以来，语文教学成绩一直名列前茅。

（五）工作业绩方面：

在过去的九年中，我认真履行中学一级教师的职责，并取得了一定的成绩：

1. 在管理工作中，由于表现出色，连续几年被学校评为优秀班主任。在20--年9月，我被评为县“百名优秀教育工作者”；20--年，获得了县教育信息与运用先进个人的称号。

2. 在专业素养提升方面，我不断学习，积极参加各种竞赛和培训。在20--年，我获得了市首届最具影响力教研组长的称号。我的一堂课《蓝蓝的威尼斯》获得了中国教育学会一等奖。20--年，我获得了县教师教学基本功一等奖，20--年获得了教育素质实践先进个人的称号。我还参加了各类培训，包括班主任培训和学科培训。20--年，我有幸参加了“青蓝工程青年骨干教师培训”，并取得了优秀成绩。每个学期，我都会外出听课学习，然后结合学校学生的实际情况，将所学知识应用于自己的教学中。我认为只有通过努力学习，才能提高自己的专业素养。同时，在提升自己的业务素质的同时，我还积极辅导学生参加省级书法竞赛，并获得了省级辅导金奖。我还指导学生参加各种素质教育实践活动，自己也获得了县级素质教育先进个人的称号。

20--年，我被评为连云港市优秀园丁，并成为市领雁计划班主任培养对象。我设计的学校网站获得了市校园网站二等奖。

3. 在教科研方面，我也取得了丰硕的成果。我的论文《让文言再现经典魅力》发表在《语数外学习(语文教育)》教学参考上。20--年，我的一堂课《熟读深思子自明》获得了省级师陶杯三等奖。20--年，我的论文《只有双翼并举，才能自由飞翔》获得了县级一等奖。我主持的课题《中学生文明习惯养成的研究》于20--年顺利结题，并在20--年的中国教育学会科研交流会上获得了国家级优秀科研成果奖。

（六）履行职责情况：

我自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动地参加学校组织的各种活动，做到不迟到、不早退、不旷课，无故不请假。我努力扶持后辈工作，追求共同进步。

作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织语文教研组的教研活动，积极承担培训青年教师的工作。在任职期间，为了让青年教师尽快成为学校教学的主力军，我主动承担了培训青年教师的任务。在教学中的“结对子”和“一帮一”活动中，我积极扶持青年教师的成长。在20--年至20--年期间，我帮助了青年教师--，他们多次获得荣誉，并已成为学校教学的中坚力量。

时代在进步，知识在更新，教育事业在不断发展。这一切都对我们提出了更高的要求。我决心用先进的思想、开放的观念指导自己的言行，不断进取。面对新的历程，怀着坚定的信仰，默默前行。用自己的双手托起明天更加灿烂的辉煌！

教师工作总结2

时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。通过积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在一些遗憾和不足之处，为了促进今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下。

首先，为了适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想。我树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的方法，灵活掌握了不同类型的不同教学方法，激发了学生学习语文的积极性，取得了较好的教学效果。

其次，我严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。我按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次，我积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每个单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学中，学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

在教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况。我仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本学期我还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周组织组内同事一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进。我还认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。

经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小的进步。我们将继续努力，不断改进和创新教学方法，为学生提供更好的教育教学环境，培养他们全面发展的能力，为构建更美好的未来做出贡献。

教师工作总结3

时光如梭，我们在过去的半个学期中忙碌、辛苦、奔波，同时也收获颇丰。现在，新的一年即将结束，在这里，我想回顾和总结一下自己这个学期在思想和工作方面的表现，以便今后能更好地从事教育传授教养的工作。

在传授教养方面：

1、认真备课：本学期我采用了书面备课的形式，按要求制定了单元传授教养目标和教材分析，每一课也都有传授教养目标、传授教养重难点、传授教养准备和详细的传授教养进程（学生、教师活动预设）。

反思：在备课中，我还没有能够完全理解和把握教材，对学生的需求考虑不够全面。因此，在备课之前，我应该增加对学生环境的分析，这样才能在备课过程中更加全面和完善。

2、认真制定传授教养计划：在对各年级的学生进行分析、了解教材的基础上，我以《音乐课程标准》为依据，制定了相应的传授教养计划。然而，我认识到传授教养计划应该更加详细，根据儿童身心发展的规律，结合孩子的现实情况来制定。

3、认真上课：我注意培养学生的学习习惯，比如听音乐起立问好、听到相应的音乐要保持安静。按照备课的准备实施传授教养动，完成传授教养目标。本学期期末，大多数同学能够达到优秀。

反思：在课堂传授教养中，虽然有预先制定的传授教养目标和详细的进程，但是学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行。这给教师提出了新的要求，要及时、灵活地对学生的回答做出有效评价。这是我在今后的传授教养中需要改进的地方。另外，在制定传授教养目标和传授教养重难点时，要结合学生的现实情况，不要过于简单或过于困难。除了活跃课堂气氛外，还要让学生真正地参与到音乐活动中，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。这些都是我在今后工作中应该努力改进的地方。

音乐课的内容是丰富多彩的。在课堂中，我开设了“小舞台”等栏目，让学生展现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时，我还注意培养学生的学习方法和积极性，以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操、启发智慧、激发学生对美的喜好与追求。在课堂中，要以学生为主体，让他们在愉快的音乐实践活动中主动发现、探究、感受和表现音乐，并在此基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与他们平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并通过美妙的音乐触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵更加接近，让音乐真正成为他们的朋友。我还让学生参与了一项让他们自己介绍音乐、表达艺术见解的实践活动，从而锻炼了他们的才能。

在课堂管理方面：