大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于教师教学工作总结10篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。

教师教学工作总结1

7月13日，我有幸接到通知去和平小学东校参加为期5天的“合肥市小学数学骨干教师、学科带头人的培训”。能成为此次研修班的成员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会，心中很是高兴，更是倍加珍惜。

今天是参训的第一天，虽然滨湖离培训基地有很远的路程，但参与培训的动力十足，早早地便来到了和平东校。一天的学习，收获很多，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

首先，关于方案的解读。上午的开班典礼上，陈彪校长向大家解读了此次培训的实施方案，我们清晰地认识到这次方案制定的重要意义，这里凝聚着专家们很多的心血。为了使此次培训更具实效性，更能注重培训者的需求，专家们制定了比较详细的可操作性的方案，用宋冬生主任的话来说这次方案“很重视、很专业、很行动”。

通过解读，我们对方案中的两个依据、两个有效和一个指导也有了进一步的认识，尤其是了解到本次骨干教师和基地专家团队培训将站在关住学生持续发展的角度审视数学教育，围绕“学生四基能力培养的实践研究”专题进行有益的探讨。

希望通过此次的培训，我们每一位学员都能严格按照方案去执行，不断提炼自己独特的教学风格。

其次，关于做实有效学习。一直以来，我国的中小学教学有个突出的问题：教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效率很低，学生没有得到应有的发展。课堂教学严重浪费，浪费的根源在教师。追其原因是我们没有摆脱应试教育，旧的教学理念不能适应新课程改革。教师要改变学生的学习方式，要能指导学生有效学习，使课堂的情况发生变化，从而达到最有效地教学。因此，在我们的课堂上要做实有效学习。

今天听了宋冬生主任“关于做实有效学习指导”，对有效学习有了更深层次的理解。他从战略化、制度化、专业化、标准化、规范化五个方面指出了教师培训工作的重要意义，要求在新一轮培训中全力落实“五个有效”：有效学习内容(学什么)，有效学习指导(怎么学)，有效教学模式(怎么促进学生学)，有效学习评价(怎么评价学习)，有效教学研究(怎么为学习而研究)。同时他还强调改进“四类培训”：做实校本培训(指导服务)，做细集中培训(依托)，做真远程培训(依托)，做好送培送教(协助)。

希望我们在以后的教学上都能做实有效学习，把宋冬生主任的“五个有效”落实到位。

最后，关于研读教材。说到研读教材，我的体会很深，因为之前对二年级《认识角》这节课没有较好地去研读苏教版教材，导致了对角的认识偏重于比较角的大小了。我深深地记得陈罡校长在评课时说到：要认真研读教材，看教材中每个例题各占多少比例，才能有效地把握住教学的侧重点。这说明了研读教材对于一线教师教学的重要意义。

新的理念、新的教材，我们将如何把握它?熟悉它?领悟它?这无疑成为教师们首要解决的最基本的问题了。在梳理、思考这些问题与困惑的同时，我想：“研读教材”对深化数学教学的改革，对培养年轻教师在课改中能否迅速成长等方面都具有很强的现实意义。带着这些问题我认真聆听了黄为良老师《微观视野里的课程改革与教材修订》整整一个下午的讲座。黄老师通过精彩的语言和典型的案例向我们讲解了教材的修订内容，让我们对苏教版的教材有了更深刻的认知。他最后告诫我们解读教材要关注几个视角：探索内容选择背后的深层原因、理清知识展开的逻辑线索、试着从不同的角度进行解释、在相似中发现差异，在不同中学找关联、最重要的是，要有自己的想法。

黄老师的讲座不时传来阵阵的掌声，相信每一位学员在今后的教学中，都能重视对教材的研读，从而找准数学的核心思想,抓住数学的本质。

一天的学习是短暂的，但一天的收获却是满满的，专家们的讲解充满着了教育的智慧，使我们丰富了知识，尤其是再次点燃了我们学习的动力，为我们的'专业成长指明了方向。我想我会在接下来的几天培训中，更加努力地学习，用优秀学员的要求严格要求自己，使自己不断地成长。

教师教学工作总结2

作为一位教师，我深知在不断变化的社会中，需要不断学习以适应新的要求。幸运的是，学校为我们创造了一个学习型的文化氛围，为我们提供了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，结合学校的校本研修实施方案，我积极参与同伴互助，根据自己的实际工作进行校本研修，并总结了以下个人经验：

首先，我能够按时参与校本研修活动，并认真记录并撰写心得体会，通过学习不断充实自己，提高自己的理论素养。

其次，我在课堂教学方面进行了有效的研究，提高了课堂教学质量。我认真备课，设计有效的课堂教学和作业，并严格要求自己。在每周听课后，我会与同事们共同讨论分析，借鉴他们的优点，改进自己的不足之处。这样的交流让我受益匪浅。

此外，我积极参与听评课和研讨活动，总结课堂教学的优点并发现不足，逐渐提高自己的教学水平，为课堂注入更多活力，取得更好的效果。

自我反思和案例反思是提高教师教学水平的有效方法。我反思自己备课时是否遇到了困难，是否调整了教材，并思考为什么需要调整教材；反思上课时是否遇到了意料之外的问题，自己是如何及时处理的；反思自己本节课有哪些满意的地方和不足之处。通过不断反思和积累，我掌握了许多宝贵的经验，领悟到了一些教学的道理，丰富和完善了自己的课堂教学，最大限度地调动了学生的积极性和主动性。同时，我也注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。自我反思对我来说是与自己对话的过程，不仅是简单的回顾，更是对教学活动中各个方面的问题进行检讨、思考、探索和解决。我按照教学的进程，进行了教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思三个阶段。在教学前，我凭借着以往的经验，分析了新的教学活动，确定了哪些部分可以由学生独立思考和自主完成，哪些部分难度较大，需要小组合作交流完成。对于学生独立完成的任务，我也思考了哪些部分需要引导。在教学过程中，我及时发现教学中出现的问题，并进行自我反思，迅速调整。当学生独立思考时，我特别关注学困生，并及时给予指导。在小组合作学习中，我也及时观察采取的方式是否最合适。

同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们不仅进行反思，还开放自己，加强与其他教师的专业交流、协商合作和经验分享。

其次，我参加了多种研修模式，全面提升了自己的素质。

首先，我积极参与网络研修，多阅读同行们对课堂教学改革的见解和思考，并对我感兴趣的话题发表评论，及时与其他博友交流，增长自己的见识，开阔自己的视野，让自己能够更及时地了解外面的世界。

其次，我进行了自主学习。我学习教学理论，进行自我反思，找出自己在某些方面的不足，并制定自我培养计划，并付诸实践，以弥补自己的不足，提高自己的能力。

最后，我积极参加各种丰富多彩的研修活动，并加强师德培养。我将师德教育与学校的各项活动结合起来，努力遵守纪律法规，热爱工作，成为学生和家长满意的好教师。

总之，在工作中，通过个人研修，我的业务能力和工作经验得到了很大的提升。在今后的工作中，我将更加努力地学习，为这个光辉的教育事业奉献着无悔的人生。

教师教学工作总结3

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我特就这学期的工作小结如下。

俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，我能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

一、教育工作方面

这学期，我担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。本学期我撰写了综合活动案例《翱游花海》，并多次参加市级交流、获奖、发表论文。

二、遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，我勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极参加各类现代教育技术培训，初步掌握了多媒体课件制作。

总结这学期的工作，我认为自己在教育工作方面付出了很大的努力，取得了一些成绩。但同时，我也深感还有许多不足之处，需要进一步提高。今后，我将继续努力学习，不断提高自己的专业能力和教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师教学工作总结4

踏上工作的岗位，我已有了十年的教龄。这个学年，我担任高二(8)班，高二(3)班两个班的数学教学工作，为了进一步提高自己的教学水平，我从各方面严格要求自己，教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作有了如下的感想。

首先，我非常重视备课工作。我根据教材内容及学生的实际情况，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中可能遇到的问题进行预先考虑，认真准备教案。我每一次上课都做到“有备而来”，课前做好充分的准备，课后及时对该课进行总结，并认真整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集。

其次，我不断努力提高自己的上课技巧，以提高教学质量。我追求课堂讲解的清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化。我努力让知识线索清晰，层次分明，教学简洁明了。我认为学生积极参与是教学取得较好效果的前提，所以我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，激发学生的学习兴趣。我在平时的指导中也受到师傅的教诲，他强调让我注意精讲精练，在课堂上尽量让学生动手动脑，同时充分考虑每个层次学生的学习需求和接受能力。