在高三这一学年中，尤其是对于同一个班级的政治、历史和地理三科教师来说，必须有一个明确的共同目标，制定一个统一的计划，不要各自为阵。我们应该经常交流对班级的看法，我认为可以将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分学生，平时与他们进行谈心，这样可以提高班级的文综成绩。此外，鉴于文综考试的特点，试题往往具有较强的综合性，因此三科教师应该加强学科的探讨，更好地把握命题的趋向。

三、认真分析、研究和领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势

通过对近几年高考试题的分析和研究，我们可以发现地理学科高考命题的一些特点：

1、命题更注重考查学生对相关课程基础知识和基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。这些特点体现了现代经济和社会发展对地理学科的要求。

2、试题遵循考查能力的原则，突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力。这样的考题有利于中学实施素质教育，有利于高校选拔优秀学生，也有利于国家培养高素质的创新人才。

3、试题主要以学科内知识的综合为主，强调区域地理在学科中的基础地位，运用系统地理的理论来阐释其原因、特点，强调图表的阅读与运用。这些试题反映了地理学科的特色，适当地进行了学科之间的渗透、交叉与综合。试题的素材也更加贴近实际，突出应用型和能力型，从多个角度考虑分析和解决问题，关注人类生存与发展过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。

4、试卷整体综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年文综卷政治、历史和地理三科相互渗透、相互融合，学科之间的综合性有所加强。

5、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技，以及现实社会生活等各个方面的变化。

6、试题强调对主干知识的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。

7、试题体现人文精神。

8、试题考查对人的素养和潜能，不会过于强调广泛的覆盖面。

9、试题越来越强调探究型、研究性学习的考查，自然地理比重增加，开放题也有增多的趋势。

四、精心制定备考复习策略

1、重视学科内的基础知识和基本理论的学习，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维结构。

地理涉及的事物和现象范围广泛，知识点繁多。学习地理的过程就是将知识转化为能力的过程。学生应该将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动。例如，学习气候的成因、分布、特征时，需要考虑纬度位置、海陆位置、洋流、地形等因素，以及气候与自然带、农业和特殊行业的关系。学习水资源分布、缺水原因、跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等内容。

2、根据地理学科的特点和高考命题的要求，重视地理图表的归类和复习。

在信息社会中，大量的信息以图表和数据的形式呈现。学生应该从这些看似枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，并提出解决措施。例如，学习人口增长、城市化以及城市化过程中出现的问题时，可以分析人口的增长趋势、城市人口的比重，以及城市化对社会带来的影响。学习气温和降水的图表时，可以分析不同气候类型的特征。学习主要国家工业地带和美国农业带的分布时，可以探讨工业和农业的关系。

3、关注社会热点和焦点问题，将其与教材中相关的知识有机融合。

地理学是一门与现实社会紧密相关的学科，社会热点和焦点问题永远是地理高考题的主题。地理教育本身就充满智慧和乐趣，我们应该密切关注社会热点和焦点问题，运用联系和发展的眼光对这些问题进行阐述和评价。例如，全球和我国自然灾害问题、中东局势与能源问题、石油价格波动、新能源开发、城市化问题与新城镇建设、环境污染与环境保护、北京申奥、西部开发、南水北调、西电东送、西气东输、印巴问题等。

4、注重培养自主探究式学习方式和研究性学习方式，以及地理学科特有的思维方式。

总之，高三地理复习需要让学生多阅读、多思考。在此基础上，加强针对性的训练。教师要紧跟高考的脉搏，切实落实双基（基础知识和基本技能）的要求，培养学生解题的策略意识，形成良好的考试心理。在平时的训练中，要严格按照高考要求规范学生的行动，将学生置于一种仿真的环境中，对答题速度和答题规范提出严格要求。只有这样，学生才能适应高考，取得好成绩。

最新教师个人年终工作总结怎么写5

时间总是匆匆匆忙，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉。三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功……但无论怎样，我在失败中逐渐成长，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：

一、参加各类学习，提高自身素质

终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。

平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找差距。力求完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。

二、保教结合，深化教育改革

我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。

我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。

我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。

在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。

三、认真做好家长工作，取得家长的信任

教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。

根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持；不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。

让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。

四、工作实绩

本年度中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动评比分获一、二等奖，经验论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖。

五、及时反思，寻找工作中的不足

在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性。