1、利用家长资源丰富植物角物品。
2、发动家长资源为幼儿园的各项工作提出建议和策划。
3、努力与家长建立良好的关系,做好家长工作。
4、与家长多沟通,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求。
5、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通并提出建议等。
六、团队工作:
1、积极配合团支部参与每次的宣传活动。
2、积极参与幼儿园的环境布置。
通过以上工作计划,我将全力以赴,为幼儿提供一个良好的学习环境和教育资源,努力让每个幼儿都能健康快乐地成长。同时,我也会不断提升自己的能力,与家长和团队密切合作,共同为幼儿的发展贡献力量。
2024幼儿园教学工作计划及目标合集3
新的一学期开始了,小朋友们又回到了熟悉的幼儿园。由于都是原班幼儿,彼此都比较熟悉,大家的情绪都很稳定。新的学期意味着新的知识,我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。我们的目标是为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。为了能够更有效地做好幼儿园中班班主任工作,我制定了以下计划。
一、班况分析
新学期我们班插了一些新生,现在共有幼儿若干名,其中男孩若干名,女孩若干名。通过一年半的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯,对人有礼貌,语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上,认真规范幼儿的日常行为,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。我们将进一步培养幼儿的自我服务能力,让他们喜欢帮助他人,尊敬师长和同伴,友爱相处,使他们在原有基础上继续得到发展。
二、教育教学工作
1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定每月、每周、每日的教学工作计划。我们将促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等方面的发展。
2、结合生活和游戏情境,引导幼儿感知、理解事物的数量关系,对具体的事物按不同的特征进行分类和排序,并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系。在游戏中提供特定的操作材料,帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系,并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。科学教育应密切结合幼儿的日常生活来进行,帮助幼儿认识和理解自然规律和现象,运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题,用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验。幼儿的学习存在着个体差异,教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动,并给予适宜的指导。
3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动,能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,我们将引导幼儿观察周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和情感经验,激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往。我们鼓励幼儿参与各种艺术活动,获得美的感受。通过展示典型的、有特色的艺术作品,让幼儿了解不同地区、民族表达情感的方式,帮助幼儿综合运用各种工具,充分利用身边的物品或废旧材料,进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作,美化和丰富环境和生活。我们还将引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造,提高幼儿表现能力与审美能力。
4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规,要求并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
三、保育工作
1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。
2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查相关器械和场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全。结合广东地区的季节和气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,其中不少于一个小时的土语活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。
3、每天做好晨检工作,特别是流行病期间,要做好班里的消毒工作,发现有特殊情况要及时上报园里领导,并通知幼儿家长带回就医,凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染给其他幼儿。教育幼儿要勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯。
四、家长工作
1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长与幼儿园对幼儿教育达成共识,有助于幼儿受到一致性的教育影响,增强家长的养育责任,促进亲子关系。
2、在上学年家长工作的基础上,本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性地做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况和表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。我们还将充分利用家长接送孩子的时间,经常与家长交流,取得家长的配合和理解,使家园教育能够协调一致。对于生病在家休养的幼儿,我们将通过电话、家访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式。此外,我们还将通过家园联系栏、园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
五、教师之间的合作与支持
在教育活动的实施中,教师起着关键的作用,他们应与其他教育者互相沟通,形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通,形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。全体教师应密切合作,经常交流和研讨,共同完成幼儿园的教育和科研任务。
2024幼儿园教学工作计划及目标合集4
一、情况分析
我班现有幼儿__人,男孩_人,女孩__人。由于我班幼儿活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾,还有个别幼儿安全意识较差,要特别引导和关注。
二、目标
知识目标:学会所有声母、韵母,会读、会认、会写。
能力目标:能大胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。会很好的正确书写数字。
情感目标:克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我,激发幼儿学习语言的兴趣,积极表达自己的观点,提高判断推理能力。
三、教学计划
1、创设情境,构筑语言学习的新舞台:
语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期,是语言发展的时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键。
为了使幼儿能够更好地学习语言,我们将创造各种情境,让幼儿在其中有话可说。比如,我们可以在幼儿园中设置各种角色扮演的区域,让幼儿模拟日常生活中的情景,通过角色扮演来练习语言表达能力。
2、沟通心灵,撩开语言学习的灿烂天空:
有句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,更要遵循“因材施教”的教学法则,在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。