教育的真正目标是解放人类。我一直将这句话视为教育的最高宗旨，并努力寻找实现这一教育理念的途径。

__年3月，__市教科室制定了“__”教育研究课题，并在范__老师的支持和帮助下，我选择了《学生个性化发展策略研究》这一课题。令人振奋的是，我制定的《学生个性化发展策略研究》课题实施方案通过了临沂市教科室的严格审核。

个性化作业充分尊重了孩子的权利和人格，给予孩子极大的自主空间，让学生依据自己的喜好自由选择内容、形式和时间进行作业。

《学生个性化发展策略研究》提出的“初中历史个性化作业”改革了作业的形式与内容，作业设计包括主题活动课、历史辩论、历史小论文、历史演讲、历史周报、乡土历史考查、历史思维导图等。这些活动尊重学生的个别差异，使每个学生的个性得到充分的发展；注重发挥学生主体作用，在作业过程中让学生感兴趣，让学生有发挥的空间，体验成功，提高能力，让学生体会到自己探究成功的喜悦。这不正是教育一直在寻找的吗？

成长需要付出、努力和磨砺，需要扎实地自我加压，不断自我提升。范__名师工作室一直在指引着我前进的方向，为我提供了成长的平台。今后，我要踏着范老师“从容淡定、激情诗意”、“专业成长、内涵发展”的足迹，继续前行，也要长出“英雄谁属，非我莫属”的底气和自信。

教师工作总结简短精辟范文14

在我十二年的教师生涯中，我一直以兢兢业业、尽心尽职的态度完成了学校工作计划和安排，并且较好地完成了本学期的各项任务。为了总结经验，找出不足，以便今后能更好地工作，我提出以下几点建议。

首先，我认识到随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严格。作为教师，我们应该终身学习，自觉进行知识与观念的更新。我们需要增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，我们要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。教师肩负着历史的重托和社会的期望，只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。

其次，作为一名教师，我们的主要任务是做好课堂教学。为了上好每一节课，我首先要认真备课。备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为了备好课，我会认真学习课标要求，查阅相关参考资料，深入研究教材内容，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，并编写切实可行的教案。在课堂上，我选择恰当的教学方法，精心组织教学过程，力求活、实、全。我注重学生的思想教育，让每个学生都能有所收获，有所提高。

另外，我坚持因材施教，善待每一个学生。虽然每个学生都有积极向上的本质特点，但他们也存在天然的差异。在教学过程中，面对千差万别的教育对象，我们不能简单地采用“大锅烩”的方法，而应根据不同学生的不同情况，采取因人而异、对症下药的教学方式。我克服成见效应，公正对待每一个学生，正确评价他们的表现。对于那些暂时后进的学生，我不会讽刺或挖苦他们，而是耐心地帮助他们，给予他们以偏爱。我会发现他们身上的“闪光点”，因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们教师要做一个有心人、细心人，善于观察、勤于发现，发现他们的点滴进步，并及时表扬和鼓励他们，让他们体会到成功的喜悦，感受到老师对他们的关注、关心和喜爱。这样可以产生良好的学习情绪，愉快地接受老师的帮助和教育，增强克服学习困难的勇气。

在工作实践中，我深深体会到一个合格的教师不仅仅是学生知识上的良师，还应该是学生思想上的益友，生活中的慈母。只有与学生建立起良好的关系，他们才会把自己的心声倾吐给你，才会心悦诚服地接受你的教育。

以上是我在工作中的一些体会，但我深知自己的素质有限，无法适应形势的需要。因此，我将更加努力，不断学习，不断进取，不断完善自我。只有这样，我才能让课堂教学一帆风顺，为实现人民满意的教育贡献自己的力量。

教师工作总结简短精辟范文15

时光荏苒，经过沉思反思自己的教学情况，我感受到了辛酸、甜蜜和思考。学校多年来进行了综合整治，学风和校风得到了很大的改进。为了更好地适应新时期的教学工作要求，我从各个方面严格要求自己，本着教书育人的原则，认真履行本职工作。我服从学校领导的指示，兢兢业业地完成了本职工作。现在我总结如下：

一、备课充分、上课扎实

备好课是上好课的基础。备好课需要不断学习。我不仅学习教学内容，还努力提升教学理论和施教能力等方面的水平。在备课时，我严格按照学校制定的教师教学常规指导方法进行，结合学生实际情况备教材和备教法。我积极吸取他人经验。备课不仅注重知识的落实，还努力培养学生的兴趣。我尽可能在上课前做好充分的准备，每一节课都做到“有备而去”。在上课过程中，我重视启发学生思维，让学生动脑、动手。我努力提升课堂教学艺术，提高教学效果。

二、落实好每天的作业

适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能为了作业而作业，而是通过做作业来巩固所学的知识。因此，布置合适的作业非常重要。我所教的班级学生基础存在较大差异，因此我采用分层次布置作业的方式，照顾到不同学生的差异。作业的重点放在巩固所学内容上，再适当提升。对基础较差的学生，我让他们从基础入手。对基础较好的学生，我每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之，作业不能一概而论。

三、认真做好课后辅导工作

学生们来自各个家庭，性格迥异，他们在学习能力、方法和态度上都有所不同，有自觉的，有懒惰的，有聪明的，也有比较愚笨的。在本学期的教学中，我特别注重分层教学。课后，我针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，并加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅是一项任务，也不是代替老师和家长学习的，而是为了自己学习。在此基础上，我教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地进行查漏补缺的工作。后进生通常基础较差，存在很多知识断层，我特别注重给他们补课，将他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些学生由于学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导，使孩子长期以来养成了自由懒散的习惯。莎士比亚曾说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”小学生一旦受到赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长期发展，都有很大的益处。当学生在学习上取得好成绩时，我会及时给予赏识和奖励。他们看到自身的优点，就会从潜意识中发现自己有着优秀的一面，增强上进心，全身心地投入到学习中去。

四、狠抓班风学风

有不少学生因为怕老师责备，存在学习问题却不敢向老师请教，作业也因为怕做错而找别人来抄袭，这严重影响了成绩的提高。因此，我非常重视学风，提倡班级内的认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。这样，学生在学习中有难题时会主动来问老师。对于那些没有努力学习的学生，我提出批评后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。对于一些基础较差的学生，他们可能抱着破罐子破摔的态度或过分自卑，考试时会怯场等，我会帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并在平时多问几个为什么。同时，一旦有进步，无论是多么小，我都会及时表扬他们。经过一个学期的努力，绝大部分学生都取得了进步，但也有一些反复的情况。对于这些学生，我不断进行教育和疏导，他们在各个方面都取得了显著进步。班会受到了校领导和老师的赞誉，笔记本展览也收到了好评。

一路耕耘，一路收获。我怀着真挚的心情，与我的学生们一起生活，一起分享成长路上的每一个感动！这些感动让我看到了心灵的鸽子在飞翔，听到了情感的小溪在歌唱，看到了理想的太阳在前行，听到了幸福的旋律如此悠扬！作为一个平凡的教师，在平凡的岗位上做着平凡的事情，虽然没有惊天动地、泣鬼神的壮举，但我会更加努力。