开学初期，我发现一些学生在各个方面发生了很大的变化，特别是与家长发生冲突。许多家长反映自己的孩子很难管束，开始和成人顶嘴。因此，我走访了许多同学的家庭，了解他们与家长矛盾的根源，并帮助家长解决困惑。同时，通过家访，我与同学的关系更加亲密，我突然感觉到离开讲台后，我更能与学生心灵相通。

3、主动与家长进行电话联系。

在上学期电话沟通的成果基础上，我更加灵活地运用这种方式。我认为现代生活节奏快，家长们的工作也很繁忙，为了使家长及时了解自己孩子在学校的表现，我经常与家长进行电话沟通。一方面，这样做可以保护后进生家长的自尊心；另一方面，也节省了家长的时间，体现了为家长着想的思想，真正实现了平等教育的目标。不仅在孩子犯错时与家长及时沟通，孩子取得进步时也会及时通知家长。这样，孩子会感到老师并不只看到他的缺点，更看到了他的成长和进步，同时也让家长分享到了成功的喜悦，进一步激发了家长自愿配合学校教育的意识。我认为在本学期，我在这方面取得了较好的成绩，也使我与家长的关系更加亲密。

四、关注后进生，保护他们的自尊心。

班级中的后进生，他们的成绩较低，令人担忧。他们有些学生可能是小学基础较差，或者家庭在农村，父母无法照顾，或者父母工作繁忙无法顾及，或者没有学习方法，上课不认真听讲。所有这些情况都让我非常关心。我关注他们的心理，让他们明白自己已经长大了，不再是可以随意气老师、对自己不负责的学生了。为了不让这些孩子掉队，我经常与他们谈心，与家长联系，组成四人小组，由优秀生帮助后进生。在我尊重他们的前提下，在我热切期望的推动下，他们取得了很大的进步。

总之，一个学期的工作是琐碎而又庞杂的。在工作的不断推进中，我越来越深刻地感受到了班主任工作的责任和压力，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引着我，我会继续为此奉献自己的真诚。

关于初二班主任工作总结优质4

在这一个学期里，我为了改善初二（9）班的状况，认真地进行了以下工作。实践证明，通过这些细致而有效的工作，9班的班级工作取得了进步。

从这个学期开始，我确立了一个目标：提高班级的学习成绩。要想实现这个目标，首先必须做好两件事情：提高学生的学习兴趣和自信心，以及管理好班级纪律，为学生创造一个良好而宽松的学习环境。为了做好这两点，我决定从以下几个方面入手。

首先，我推行了“班级德育评分制”在班级中，将班级学习、日常纪律以及班级卫生等方面进行综合评分。每两周的最后一天进行评比，选出四位“班级之星”并给予奖励，同时评出一些表现稍差的同学，并进行教育和惩罚。自从实施这项评比后，班级的各项工作都井井有条。一个月来，班级在学校的日常评分中名列前茅，学生的纪律性也大大增强，班级的日常纪律也进一步提高。其他任课教师普遍反映，我班的课堂纪律好，学生听话，纪律性强。然而，仅有纪律还不够，纪律只是为了更好地学习创造条件。因此，我时刻提醒自己，必须提高学生的学习成绩。为此，我决定从自身做起，下定决心成为学生真心的朋友。我时刻提醒自己不要对学生发脾气，经常下班后亲自了解并解决学生在各个方面的实际困难。我随时鼓励学生努力学习，提高自信心。我利用课下和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明确学习目标。对于学习成绩和学习态度下滑的同学，我及时进行教育，帮助他们找出原因，并解决他们在日常学习中遇到的困难。除了提高学生的自信心，我还要提高他们的学习兴趣。因此，我在开学时召集班干部开会，制定了全期的活动计划。通过寓学于乐的方式，给学生充分展示才华和表现的机会。同时，在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的浪潮中。

除了以上两点，我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重，学会坚强和勇敢。除了日常学习外，我经常带领学生参加活动，一起打篮球，锻炼身体，加强与他们的关系。我还鼓励他们积极参加学校的课外活动小组，并经常关心他们的学习情况。

首先，我们要确立一个班级目标。我们班级的目标是：每个学生都能做到正直、守纪，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯的养成。性格特点包括变得外向、敢于表现自己；变得大方、不扭扭捏捏；变得温和、不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，以及对待他人的正确看法。良好习惯包括认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等。为了实现这些目标，我采取以下方法。

首先，我们要树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。其次，对于有心理问题的个别同学，我采用温和的态度进行个别处理，通过诚恳的谈话、周记等形式进行交流。再次，对于班级成员的共同毛病，我进行统一的强制要求，强迫他们改掉不良习惯，甚至采取必要的惩罚措施。另外，作为班主任，我以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学。我鼓励他们自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，与学生成为交心的朋友。

其次，我积极督促学生学习。学生的学习成绩不佳，更重要的是学习习惯不好。为了让他们成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们努力学习。具体方法包括充分利用晨会课、午间和下午时间进行课文阅读、写作业和默写英语单词。对于进步的学生，我进行表扬和奖励；对于不用功的学生，我让他们留下来补课。我还对走神的学生进行引导，对于不交作业和违反纪律的学生进行严肃批评。经过长时间的努力，我们班在本学期的期中考试中，数学取得了全年级平均分第一的好成绩。同学们脸上洋溢着自信和自豪的笑容。作为班主任的我也非常高兴，因为辛勤的付出总会有回报。

此外，我也服从学校的安排，扩大我们班在学校的影响力。每年，学校都会安排各种各样的工作给各个班级。作为学校的基本单位，我们必须服从学校的领导。作为班主任，我积极配合学校的安排，并且能够完美地完成任务。同时，我鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切机会扩大我们班在学校的影响力。同时，这也培养了学生敢于表现自己，争取班级荣誉，树立班级形象的心理素质。在学校的作文竞赛中，我们班的同学奋力拼搏，取得了一个第一名和一个二等奖的好成绩。这个成绩超出了我们的预期，它是全班同学共同努力的结果，体现了我们班级的凝聚力，鼓舞了同学们的士气，增强了同学们团结友爱的信心。

事实证明，我的工作已经取得了一定的成效。现在，学生们能够和我开心地交流，我和学生之间的隔阂正在慢慢消除，班级的学习和管理都走上了正轨。

当然，班级管理是一项长期而复杂的工作，不可能一蹴而就。关键在于坚持，只有全身心地投入才会有成果。我将在今后的工作中继续努力，虚心向他人请教，争取取得更大的成绩。

关于初二班主任工作总结优质5

担任159班班主任工作已经两年了，我深刻地感受到了肩头的压力和责任。虽然工作中充满了欢乐，但也有一些难以言表的痛楚。面对这个班级的学生，他们调皮和聪明并存，我必须审慎选择管理方法，有针对性地进行调理。为了在下一步的教学中更好地展开工作，我对最近的工作情况进行了总结。

分析现状，初二年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。与此同时，他们还面临着将来要升学等实际问题。随着课时和知识复杂程度的增加，很容易产生两极分化。有些学生甚至感到迷惘，对前途失去信心。比如郭红悦，初一的时候她学习比较努力，成绩也不错。但到了初二下学期，她的思想波动较大，总是在与同学、老师和家长的关系上处理不好。成绩下降得很厉害，上课注意力不集中，作业也不认真完成。针对这些问题，我多次与她谈话，给她分析目前最重要的是什么，只有把成绩提上去才能赢得别人的尊重和老师的重视。经过几次谈话之后，这个孩子有所改观，基本上把精力都放在了学习上。目前本班除了孟伟和郑燕冰在学习方面不努力外，其他孩子都比较刻苦。

经过两年的在校学习，学生对学校和班级的纪律已经比较熟悉，并且形成了习惯。由于马上面临初三和中考，159班是快班，学习是重中之重。因此，我特别强调了本班在学习方面的情况。

首先，我们要保证学习时间。早晨7点15分开始早读，中午2点05分到校学习，主要是数学，我与朱老师配合工作。晚上至少有两个小时的学习时间，并与家长保持联系。

其次，我们要明确学习任务。有些同学不知道该做什么，因此明确学习任务显得尤为重要，主要体现在家庭作业和自习课上。

第三，我们要增强竞争意识，确定奋斗目标和努力方向。每次考试后，我都让学生确定下一次的奋斗目标。他们要赶上谁，超过谁，不能被谁超过，争取前进几名。通过这样的激励，每个同学都有了学习的动力，进步也就很明显了。

第四，我们要增加学生的紧张感，利用学生的荣誉感。最近一段时间，我们每天进行数学测验，语文听写，以及英语单词听写和测验。这迫使同学们及时复习和预习。数学测验的成绩都贴在墙上，成绩较差的同学会感到没面子。语文听写每天分为ABCD四个等级，得到C或D的同学需要回家让家长签字。同学们为了避免让家长看到他们作业本上的低分，不得不努力提高成绩。

最后，针对弱科和弱项，我们采用了兴趣暗示法。对于那些对学习没有兴趣的同学，我们在学习之前进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“数学，我会满怀兴趣地学好你！”每次学习数学之前，我们都大声暗示自己。坚持三个星期甚至更长时间，这些语言就会深入潜意识。一旦进入潜意识，对数学的兴趣就真正建立起来了。

很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦和恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。通过采取这些方法，我们帮助学生树立了学习的动力和兴趣，提高了学习效果。

总之，我将继续努力，与学生一起成长，为他们的学习和成长提供更好的支持和指导。

关于初二班主任工作总结优质6

本学期我担任八年级一班的班主任，作为一个班主任，我尽自己最大的力量做好自己的分内工作，本着对每位学生负责的态度，完成了本学期的班主任教育教学工作。现总结如下：

一、思想教育

在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都开始复杂起来，因为觉得自己已经长大，所以很容易出现“叛逆”心理，所以，对学生进行思想教育是有必要的。首先，要做到了解每一位学生的家庭、性格，留心学生的思想动态，掌握学生的行为表现。注重说服教育，以理服人，常常关心问候他们，让学生了解到老师是真心关心他的。当学生犯错的时候，一定要弄清楚事情的来龙去脉，再进行有效的谈心教育。学生自尊心都很强，如果不分青红皂白的批评，学生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展开。利用所有的机会向学生进行思想品德教育，增强集体观念，培养其高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

二、好习惯养成方面

充分发挥班干部的带头作用，要求班干部在自习时间带头学习，其他学生在班干部的带动下也自觉学习了，培养他们良好的学习习惯。利用班会和其他空余时间，讲解纪律、法制法律等有关知识，对不遵守课堂纪律的、不完成作业，甚至有与教师顶嘴的行为，对同学进行“换位思考”的教育，让学生在反省中得以约束自己，培养自己良好的行为习惯。利用班会和其他时间，给学生讲一些典型事例，或者让学生讲，师生一起讨论，并进行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培养学生正确的人生观和价值观。

三、心系学生，动之以情

人们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一名教师，特别是作为一名班主任更要把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，热爱生活。

四、及时与家长联系

经常与家长联系，让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想变化，争取做到家校联手，及时解决学生的学习问题和思想问题。

五、及时和任课教师沟通

经常和任课教师沟通，询问学生的课堂表现和作业完成情况，及时掌握学生的思想变化情况，并对学生进行谈心教育。