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初中班主任学期工作总结精选1

本学期，我有幸被学校选为初二（9）班的副班主任，与班主任吴亭老师一起管理班级。非常感谢学校对我的信任和培养。回顾这个学期的工作情况，我对以下几个方面进行了总结：

一、加强学生行为习惯的培养

学校一直以培养高素质、全面发展的优秀人才为目标，注重规范化管理，坚持以育人为本、德育为先。

在学校先进理念的指导下，我和班主任按照学校的要求，带领学生学习校规校纪，规范了上课自习时的坐姿、上课积极举手发言、小组合作等行为要求。我们特别注重在日常生活中对学生行为习惯的培养。通过反复强调，学生们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。我们尤其重视卫生方面的要求，要求值日生每天按时完成值日任务，我也会经常检查班级的卫生情况，督促值日生认真高效地完成任务。在纪律方面，特别是晚自习纪律方面，我们强调学生的自我监督和他人监督，以确保晚自习的安静和正常进行。目前，这项工作还在不断进行中，但已经取得了很大的进展。

二、认真执行学校的规章制度

为了贯彻学校的各项规章制度，我每周都按时参加升旗仪式，参与班会课并倾听学生们在学习生活中的想法。我也认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。

三、提升班级干部的管理水平

一个优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为了确保班级干部在同学们心中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验和方法，并要求班级干部之间加强沟通和协作。他们的好想法和创意能够得到积极的鼓励和支持，从而提升了班干部的管理水平和在其他同学心中的威望。

四、严格要求每一位学生

教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我深深地体会到了“严格要求就是尊重”的理念。严格要求每位学生既是对他们的尊重，也能帮助我更好地完成班级管理工作。我以前曾经有过失败的经历，当时只是作为科任老师与学生关系比较亲近。因此，在学生中失去了一些权威。现在管理起来就比较困难。经过一段时间的调整，通过个别谈心并配合班级制度的严格执行，我做到了严中有爱、以爱动其心、以严导其行。既要严格要求，又要给予尊重。

五、正确处理学生的问题

在管理班级时，我会公平对待每一位学生，无论他们的学习成绩如何。我用平等的眼光看待每个学生，并真诚地帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。有一些同学学习成绩很好，但生活习惯很差。他们经常因为桌面杂乱、值日任务不彻底、自习课讲话等问题给班级带来负面影响。对于这样的学生，我首先肯定他们的学习成绩，但也要批评他们的不良习惯。我会深入了解他们的问题，并给予改正的要求和建议，经常检查督促他们。在处理问题时，我坚持一个原则，那就是让他们养成知错就改的好习惯。在担任副班主任的一个学期中，我也意识到了自己的不足之处。我没有真正了解每个学生，与他们的沟通和接触也比较少。因此，在处理问题时不能具体问题具体分析，不能快速有效地解决。另外，由于我是副班主任，学生们对我还没有完全接受，我在权威方面还比班主任老师差一些。我将在今后的工作中加强自己在这方面的锻炼。

在这个学期里，我深深地体会到了班主任工作的琐碎和繁重。每个学生都需要班主任去了解和关心，每一件事情都需要班主任去处理和实施。但是在与学生的接触中，我也看到了每个学生身上的闪光点和可爱之处。我真诚地希望每个学生都能通过高中三年的学习达到理想的高峰。同时，我也希望在初二（9）班全体老师的共同努力下，我们能将班级建设成一个团结、和谐、积极向上的班集体。

初中班主任学期工作总结精选2

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。

二、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

三、捕捉闪光点——鼓励上进。

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

四、换一种方法与家长联系。

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他 妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

初中班主任学期工作总结精选3

本学期，我担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期的班主任工作，为了能更快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是一件容易的事情，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，就会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，认真研究魏书生教师的班级管理经验，并进行实践。同时，虚心向同组的教师请教，力求把每件事情处理好。开学初，经过组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这种情况发生时，我就指示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。通过这样的行动，增强学生的劳动意识。另外，通过卫生委员的职责制，加强督促值日生的值日工作，坚持教室的清洁。

四、重视对后进生的教育工作。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不仅难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究。