20__年11月，我开始承担初一3个班的语文教学。初涉语文学科，既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成从“是什么”到“为什么”的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式和方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。

首先，我加强对学生学习方法的指导，引导学生学会学习，提高学生的自学能力。同时，我为学生提供合作学习的氛围，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力。我还给学生提供机会，培养他们的创新能力。

其次，我加强教学方法的研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生的创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题-讨论式教学法，通过指导读书方法、创设探究环境、补充遗缺遗漏、归纳知识要点等环节来引发学生的讨论和思维。由于我在实施语文素质教育方面的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论和思维的方法，训练学生的能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。近几年，我参加学校组织的语文教师公开课和教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中20__年居五校联考同等班级第一名。20__年所教学生的成绩也获得了大丰收。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点和方法分析这些问题，并通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程中，更注重发现新问题、解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点和建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步和飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高。在未来的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

我深知，目前的水平距离我梦想的目标还有很大差距，前面的路还很长。但我相信，只要坚持不懈地努力，不断追求进步，我一定能够实现自己的梦想。正如古人所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

初中班主任学期工作总结优质12

时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结。

首先，作为班主任，我非常注重鼓励和赏识学生。人们都喜欢被表扬，所以我要善于发现学生身上的闪光点，并及时给予他们表扬和信任。无论是优等生还是学困生，都需要被鼓励和赏识。我从七年级起就采用了这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给了李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状。他们非常高兴，而其他同学也被激励了起来。我告诉其他同学，在月考、期中、期末考试中，单科状元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步5名以上的也会得到奖励；语文单科成绩每个月进步5名的也会得到奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名；而好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等也会得到奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。通过这些奖励措施，我成功地调动了所有学生的积极性，并且在中考中取得了非常优异的成绩。

其次，作为班主任，我注重身正为范，身教重于言教。我要求自己能够正确认识和评价自己，关心爱护学生，并在学生面前表现出乐观向上的心态。我相信，作为班主任，我不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给他们如何做人。因此，我不仅仅是口头上告诉学生应该怎么做，更重要的是以身作则，让学生感受到我就是他们的榜样，并通过我的言行来感染和影响他们。我相信，只有通过我的积极向上的榜样，才能真正地教育好学生。

第三，作为班主任，我努力创造有优良学风和团结向上的班级。首先，我非常注重班干部的建设，确保他们以身作则，带动全班同学形成良好的班风。在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等方面，我严格要求学生，培养他们的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”的小组帮教帮学活动，让学习困难的同学能够尽快赶上来，形成良性竞争的学习氛围。第三，我努力做好后进学生的思想工作，与他们的家长、学生和学校建立了良好的沟通和桥梁，增加了彼此的信任与了解，达成了共识。

最后，作为班主任，我注重与各科科任教师的合作与沟通。我认为，要做一个成功的班主任，不仅仅要关注学生的综合发展，更要与各科教师保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，并协助科任教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的共同努力，学生与科任教师之间的关系非常融洽，学生的成绩也有了明显的提高。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香。

初中班主任学期工作总结优质13

根据学校工作安排，本学期我担任初二73班的班主任。在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，初二73班现已基本形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。这个班级是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体。下面是我对本学期班主任工作的总结：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

为了能快速了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课。与此同时，通过与任课教师和家长的交流，我了解到学生在各个方面的表现。开学后的半个月里，我已经能够准确叫出每个学生的名字。一个月后，我对全班同学的学习能力和学习状况有了更加详细的了解。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

做好班主任工作并不是件容易的事情，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多。如果掌握不好方法，就会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过：“一件事有一百种做法。”因此，我在工作之余，认真研究了魏书生老师的班级管理经验，并积极进行实践。同时，我虚心向同组的老师请教，努力把每件事情处理好。开学初，我与学生一起学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校颁布的各项班级管理细则。我还组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，并利用主题班会教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，他们在家里经常被宠爱。在家里，父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校和教室里，即使看见地上有纸，他们也不愿意捡起来。每当这种情况发生时，我就指派学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

四、重视对后进生的教育工作。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分发展。由于本班男生较多，占全班的近三分之二，其中一部分男生难以管理，学习也不刻苦，成绩较差。因此，我利用课间、班会、休息时间与他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，并划分学习小组，以提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究。

我经常向有经验的班主任学习，并且阅读相关的书籍。本学期，我学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦希尔的《成功学》两本书。在工作中，我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作焕发新的活力。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。

国家已经实行了新一轮的课程改革，启用了新的课程标准。教学中必须有新的理念，运用新的教学方法，才能适应培养创新人才的需要，才能为学生的终身发展负责。我重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才会有威信，才有利于班级的管理。因此，我树立起终身学习的思想，并了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

初中班主任学期工作总结优质14

岁月如梭，转眼间又到了期末。回想起这个学期，我对所做的各项工作感慨万分。作为一名班主任，我的工作既复杂又细致。我的班级里共有43名学生，男女比例相当。然而，由于我的班级的学生具有特殊性，他们相对难以管理。班级中有30%的学生来自单亲家庭，处于缺乏监管或监管不力的状态；还有很多学生非常自卑，这给我的管理工作带来了困难。因此，我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的群体，才能让学生走出阴影，融入班级。接下来，我将谈谈我的工作经验和点滴。

一、分析班级情况，制定目标

进入八年级下学期，只有对学生的基本情况有进一步的了解，并进行深入分析，才能有的放矢，因材施教。我对八年级的情况进行了以下分析：

1、学生的学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯。此外，还有一些学生上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，课堂秩序混乱的事件时有发生。他们的学习习惯需要进一步培养。

2、整个班级的氛围比较活跃，班级干部队伍具有明显的号召力。

3、学生们对动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不够好，对集体荣誉的认同感不强。

4、学生们的行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等问题时有发生。

根据以上情况，我制定了本学期的总目标：继续培养学生良好的日常生活习惯和学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级氛围；促进学生个性的发展。

二、营造氛围，促进班级风气的形成

我非常重视日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。开学第一天，我组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。在此基础上，我制定了切实可行的《八年级班级量化考核管理办法》，以尽可能贴近学生的生活。所制定的惩罚条例更具人情味，容易让学生理解。例如，如果有学生违反课堂纪律，我要求他们写说明书并扣分，让他们明白犯错误需要付出代价。

我严格执行《中学生日常行为规范》的要求，包括课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。在报名期间，我密切关注学生的发型，如果有男生留长发或染发，我暂时不给他们报名，直到他们听从劝告把头发理短或染黑。我一直注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有些学生素质较低，口无遮拦，满口粗话，我着手进行养成教育。首先，我广泛调查爱说粗话的学生的家庭背景和相关情况；其次，我广泛征求全班同学的意见和整改措施；然后制定具体实施方案，将权力下放给学生干部，让班干部和团员发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语变得更加礼貌。