4、提高专业知识、基本功和做人的水平，做一个真正的教育者。

四、具体措施

1、多学习

每天坚持阅读1小时。学习先进的教育教学理论，转变教育观念，准确定位自己，用先进的教育理念武装自己，提升自己。每年至少阅读5本教育专著，初步计划阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《成为有思想的教师》(肖川)、《教师，做反思的实践者》(肖川)。及时做好笔记，丰富自己的文化素养。适时阅读权威的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家的观点，了解当前的教改动态。计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》、《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽视野，养成辩证思维的习惯。经常阅读《小学语文教师》、《小学语文教学参考》等杂志，关注教学改革的最新成果。

每周听课不少于1节课。向身边的老师学习，勤听课，与授课者进行交流与沟通。勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。从中得到真切的感受，不断完善自己，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。

积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升理论水平。

2、多反思

不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。

在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思、教学中反思、教学后反思。通过反思，探索高效的课堂模式，提高教学艺术。

3、多实践

每学期至少开设一节质量较高的教研课。

依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的试验田，努力建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，做到“平等中的首席”。

努力探索和尝试，借鉴他人的长处，形成自己的教学风格。

4、多总结

定期总结教育教学过程，改进和沉淀经验，为以后的教育教学活动积累经验。

在阅读的基础上，学会思考和写作，每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。

五、计划安排表

| 周次 | 日期 | 实施进度 |

|------|----------|-----------------------------------------|

| 1 | 2.25-2.26 | 读《给教师的建议》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 2 | 2.29-3.4 | 读《给教师的建议》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 3 | 3.7-3.11 | 读《给教师的建议》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 4 | 3.14-3.18 | 读《给教师的建议》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 5 | 3.21-3.25 | 读《成为有思想的教师》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 6 | 3.28-4.1 | 读《成为有思想的教师》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 7 | 4.5-4.8 | 读《成为有思想的教师》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 8 | 4.11-4.15 | 读《教师，做反思的实践者》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 9 | 4.18-4.22 | 读《教师，做反思的实践者》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 10 | 4.25-4.29 | 读《教师，做反思的实践者》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 11 | 5.3-5.6 | 读《教师，做反思的实践者》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 12 | 5.9-5.13 | 读《人民教育》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 13 | 5.16-5.20 | 读《人民教育》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 14 | 5.23-5.27 | 读《人民教育》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 15 | 5.30-6.3 | 读《中国教育报》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 16 | 6.6-6.10 | 读《中国教育报》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 17 | 6.13-6.17 | 读《中国教育报》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 18 | 6.20-6.24 | 读《孔子的智慧》《孟子的智慧》、听课、写教育随笔、积极参加教研活动 |

| 19 | 6.27-7.1 | 复习 |

| 20 | 7.4-7.6 | 考试 |

教师个人成长规划工作计划优秀4