4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度.

6、争取在本年度努力提高演唱、绘画、舞蹈水平，遇到困难的地方虚心向有经验的老师学习。

第三年：

1.逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

2.具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

4、积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。

5、力争在本年度六项基本功能更上一个台阶。

6、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。

教师个人成长计划成长目标范例8

教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。教师要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。“真知总在书中，忽微忽著;精神永存行间，时隐时现。”“热爱读书的人，知识不会老化;善于读书的人，才思不会枯竭。”“热爱读书的教师，才能有效地教书;热爱读书的教师，才能更好地育人。”大量事实证明，有计划、有目的、坚持不懈的学习教育理论可以有效地提高教师的教育智慧与教育水平，阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有效方法与途径。为了使自己以后的生活更充实、教育工作越成功，特制定以下读书计划：

一、指导思想：

知识的更新速度越来越快,终生学习已成为不可逆转的时代潮流,教师就要不断地为自己“充电”,只有加强读书学习,树立全新的教育理念,才能跟上时代发展的步伐。教师作为育人者，应使阅读成为一种习惯，成为学生读书的榜样。我们自己要有广博的知识,创新的思维。然后才能教出具有广博知识,能力突出的学生。要有对事业的无限忠诚和热爱,要树立“终生学习”的观念,活到老学到老。

二、读书目标：

1、通过读书，增进自身的人文素养，丰富自己的文化底蕴。积累知识智慧，促进专业知识的发展。

2、通过读书，可以陶冶情操，净化心灵，提升精神境界和生活品位的重要途径。

3、通过读书，提高自身的教育教学理论水平、实践能力、教育教学能力、教育科研的能力和创新的能力。

三、主要措施：

1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读教育局指定的六本研读专著和教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《给教师的一百条新建议》《教育新理念》等。另外充分利用学校订购的教学专著刊物如《小学数学教育》、《教师教育》、《走进新课程》《江苏教育》等进行研究，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。并且勤于做读书笔记，写好读书心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己学习的需要，自觉的读书。

2、读书要紧密结合自身的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

3、充分利用现代信息技术进行网上阅读，努力向专家、名师、优秀教师学习，抓住培训、听课、博客等机会，多学习他人的经验，经常反思自身教育教学中的不足，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

4、坚持边读书边反思，要去其糟粕，取其精华，将书中新的教育理念与教学方法转化为自己的东西，并且会运用这些新的的理念与方法实施在课堂中。提高认识，创新工作思路。读书时要带着问题去读书，寻求解决问题的方法，用心写好读书心得。

5、读书要注重交流。将自己读书的一些心得体会经常与同事交流，将个人阅读与集中学习结合起来，广泛深入的交流，相互启发，共同提高。平时把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。在教研组学习活动中大胆的将自己的观点和看法说出来，大家一起讨论，交流，虚心听取他人的意见。

6、利用课余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志，并做好笔记，写好反思。

教师个人成长计划成长目标范例9

随着21世纪的到来和新课改的全面推进，对教师职业伦理、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了保证新课改的顺利实施，特制订教师个人发展规划。

在21世纪的今天，教师面临了更加严峻的挑战。新课改的推进，对教师的职业伦理、专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高的要求。为了适应这一挑战，教师们需要制定个人发展规划，不断提升自己的能力。

教师个人发展规划的总体思想是鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。在未来的三年里，教师们要不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平；同时也要不断锤炼自己的专业水平和业务能力。

教师个人发展的目标是为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能。教师们应该具备一定的教育科研能力，创新精神和实践能力，以及教师职业所特有的能力。同时，他们还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。

具体来说，教师个人发展规划包括专业发展目标、职业伦理和学科发展目标。

在专业发展目标方面，教师不仅要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责。教师们应该具备学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。面对新课改，具体发展目标包括掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识，具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识，学历达到本科水平，具备娴熟运用现代信息技术的能力，以及有效协调人际关系和沟通表达的能力等。

在职业伦理方面，教师们应该热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。他们应该增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。同时，他们还应该用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做到既教书又育人，帮助学生成为有责任感的社会公民。

在学科发展目标方面，教师们应该认真落实教育的总目标，提高学生正确理解和运用知识的水平，使他们具有适应实际需要的能力，掌握学习的基本方法，养成良好的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

为了实现教师个人发展规划，教师们可以采取一些主要措施。首先，他们可以加强政治学习，坚持进行思想政治学习，严格要求自己，努力成为忠实实践者。其次，他们可以加强理论学习，提高专业理论水平。教师们可以参加学校组织的培训，争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革方面的知识，并在教育教学实践中不断提高自己的水平；积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，争取获奖和发表；利用自学形式完成有关教育理论、治理艺术和信息技术的学习；积极参加教育部门组织的继续教育学习，同时自修本科等。此外，教师们还可以通过认真实践来提高教育教学水平，包括上公开课或教研课、组织教研活动、开展课题研究等。

总而言之，教师个人发展规划是为了适应新课改的要求，提高教师的职业伦理、专业知识、专业技能、实践能力等，以更好地推动素质教育和课程教学改革的发展。教师们应该制定具体的发展目标，并采取相应的措施来实现这些目标。

教师个人成长计划成长目标范例10

随着21世纪的到来，当今社会发生了很大的变革，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展。信息化、社会化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。国际竞争日益激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是市民素质的竞争。人才资源取决于教育的水平，教师的水平。提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流。

作为一名幼儿教师，我深深地感到，课改的全面推动对教师的学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高的要求。幼儿的需求，我们应该以创新精神为出发点，努力完善自身的综合素质。