学生的学习成绩差异很大，统一标准和要求是不可能的，而且老师靠强硬手段去压迫学生也是行不通的。那么应该怎样做呢？我改变了以往的教育方式，采取了发挥学生主体作用的方法，让学生自我管理、自我约束，家长协助监督。我让学生自己制定每个单元测试的目标成绩，每个人都以第一次测试成绩为基准。在指导学生制定目标成绩时，我鼓励他们结合自己的实际情况，明确目标成绩，并且紧密围绕目标成绩进行学习。每次制定的目标成绩都需要家长审核和签名。每次实现目标成绩时，我在班级上表扬并鼓励学生，并向家长报喜。对于无法实现目标成绩的学生，我鼓励他们继续努力，直到达到标准为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，通过优生帮助差生，营造一种相互学习、互帮互助、相互追赶的良好学风。我引导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，班级的学习成绩是重要的。因此，我通过各种方式鼓励学生为班级的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识增强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的要求。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好成绩，除了他们自己的努力和老师的教导外，还离不开家庭的教育。因此，我非常重视家访工作。除了利用电话与家长联系并互相沟通教育孩子外，我还在节假日和晚上亲自到学生家中与家长座谈。我认为做好家访工作是教育学生成功的关键。

以上是我本学年在思想、工作和学习上所付出的努力，取得了一定的成绩。我的课堂教学质量有所提高，但我也认识到需要认清形势，更新观念，不断挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

教师个人年终工作总结通用版5

本学期，我有幸担任三年级一班语文教学工作。这个学期虽然很忙碌，但我觉得也很充实。为了在新学期迎接新的希望，让明天的工作更加精彩，收获更多，我现在将本学期的教学工作做以下总结，与大家共同分享我的快乐、成长与烦恼。

首先，我积极参加听课，认真备课，及时反思。本学期我共听了近三十节课，通过听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、教学方法和模式的展示，以及微小细节的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习的感觉。他们不再觉得学习枯燥、单调和脱离实际。

其次，我注重作业批改，特别关注后进生的辅导。作业的检查和批改是了解学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有利于更好地掌握学生知识的落实情况，也让我对学生在课堂上的表现有了更全面的认识。通过这种方式，我能够根据学生的情况及时调整教学方法。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式。在谈理想和目标的同时，我努力激发学生的学习热情。然而，遗憾的是尽管我很努力，但收效却很小。

另外，我合理布置作业，注重培养学生的创新能力。我在作业布置上注重习题的精练，让作业有代表性和启发性。我尽量减少重复死板的作业，及时批改作业并保持字迹工整，同时做好成绩登记。

此外，我也重视培优补差的工作。我认识到要提高教学质量，培优扶差工作至关重要。只有把优生培养好，优秀率才能提高，班级才能有榜样。同时，只有做好差生的转化工作，才能提高合格率，并为班级良好学风的形成扫清障碍。因此，我坚持有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励的原则，努力提高合格率和优秀率。

然而，我也意识到自己存在一些不足之处。首先，班级发展不平衡，我在学法指导工作上还有待进一步加强，教学成绩也有待提高。其次，我在教学方法上过于依赖传统方式，缺乏创新意识。同时，我也没有成功地培养学生良好的学习习惯。此外，我在培优扶差工作上还需要更加扎实地工作，明确培优的目标，并避免频繁变更。

最后，我计划加强阅读训练，提高学生的语言表达能力。我将关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。

教师个人年终工作总结通用版6

素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁到11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并尽量减轻自己的负担，因此，如何开展小学班主任工作就显得至关重要。下面我将谈谈自己的体会，具体总结如下：

首先，班主任要亲近学生，深入研究学生；展现自我，树立威望。班主任要善于接近孩子，关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，而观察学生的活动是了解他们的途径。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；其次，要研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近和研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生既亲近又崇拜自己，既认定自己是值得信赖的老师，又把自己当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任的教育可能会取得事半功倍的效果。

其次，班主任要组建和培养干部队伍。一个班的集体面貌很大程度上取决于小干部的作用。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，可以说他们是班主任的左右手。因此，班主任必须慎重地选拔和培养干部队伍，这样班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。首先，要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其次，在鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，要更严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，以身作则，在纪律上做出榜样，从各方面起到模范带头作用，也就是"以点带面"。最后，要培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，也就是"以面带面"。

第三，通过强化常规训练来带动教育教学工作。良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不遵守常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具备自我约束力，形成良好的习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

最后，班主任要制定集体和个人的远期和近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校的工作安排和本班的实际情况，制定全班和小组在知识、能力、情感等方面的远期和近期目标，让每个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要针对每个学生制定切实可行的个人远期和近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

教师个人年终工作总结通用版7

自__年以来，我一直热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力追求进步，关心集体，保持正派作风，具备良好的师德修养，并且服从领导的安排。在教育教学方面，我始终认真贯彻教育方针政策，积极执行教育教学计划。我以现代课改精神为指导，将教育教学面向全体学生，注重教书育人，努力成为学生的榜样。我始终坚持良好的教师职业道德，全面推进素质教育。

在教育教学工作中，我不断学习新的教育理论，及时更新教育理念。我积极参加校本培训，并做了大量的笔记和理论总结。我知道新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，因此我们必须具备先进的教育观念，以适应教育的发展。因此，我注重集体的理论学习，从书本中汲取营养，认真学习并仔细体会在新形势下如何成为一名优秀的教师。

提高教学质量的关键是要上好课。为了做好课堂教学，我做了以下几项工作：首先，我认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念进行深入理解，弄清楚每句话、每个字的含义，了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，知道应该补充哪些资料，以便更好地教学。其次，我了解学生原有的知识水平、技能质量，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测学习新知识可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施。此外，我创设各种情境，激发学生的学习兴趣，运用先进的教学手段和教学思想方法来组织课堂教学。我注重全体学生的参与，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，使他们保持相对稳定的学习状态。同时，我还努力激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。在提问环节，我注重引发学生对数学的兴趣。我注重讲练结合，布置合理的家庭作业，让学生的负担减轻。此外，为了提高教学质量，我还要做好课后辅导工作。初中生喜欢动，喜欢玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。有些学生甚至抄袭作业。针对这种情况，我要抓好学生的思想教育，将其融入到学生的学习指导中。此外，我还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要从友善开始，例如握握学生的手，摸摸他们的头，帮助整理衣服。在与后进生交谈时，我要表示对他们处境和想法的深刻理解和尊重。在批评学生之前，我会先谈谈自己工作的不足。同时，我还积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，不断提高自己的教学水平。

我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到我的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。我从不因个人的私事而耽误工作的时间，而且积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。我辅导的科幻绘画作品《太空花园》获得了寿光市二等奖。我的班级中的刘小丽在市级古诗词表演中获得了故事大王的称号。我为语文网络资源设计的脚本获得了山东省三等奖。我辅导的作品《美丽的仙人掌》获得了潍坊市三等奖。我辅导的王家帅在小学全国英语竞赛中获得了三等奖。当然，作为人，我也有缺点和不足之处。例如，我的课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

教师个人年终工作总结通用版8

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

作为一名教师，我认为，好教师首先必须有敬业精神。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”的精神，不断开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

其次，一个好教师还必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率。教师的教学方式、待人接物、行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵。教师可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

通过参加这次师德师风学习周，我受益良多。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境，学生才能健康茁壮成长，老师才能取得更好的教学成果。

因此，作为一名教师，我们必须时刻铭记自己的使命和责任，不断提升自己的教育素养和专业能力。只有这样，我们才能不辜负“人类灵魂工程师”的称号，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。

教师个人年终工作总结通用版9

尊敬的领导、老师们：

大家好！回顾这一学年的工作，我意识到我需要对自己的本职工作进行反思和总结。我要问自己，在工作中我应该做些什么，我做了些什么，做好了什么？通过这些追问，我使自己的工作更有意义。本学期我主要负责学校的德育、心育、体卫艺以及一、二、六年级的体育教学、体育功能用房和家委会办公室的工作。为了今后的更好发展，我现在向大家汇报一年来的工作：

一、完善师德为师之本

“德高为师，身正为范”，作为一名教师，必须以德为首。在工作中，我时刻提醒自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。我坚守高尚情操，知道什么是值得骄傲的，严于律己，以身作则。我注意仪态端庄，言谈规范，举止文明。我关心集体，团结协作，尊重同事和家长。我保持一颗平常心，力求在工作中，不计较个人得失，乐于吃苦，乐于为他人服务。