本学期，我担任__年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。

在本学期的教学工作中，我积极学习教育教学理论，并且从各个方面对自己进行严格要求，与班主任合作，结合班级实际和学生情况，认真有序地开展教学工作。以下是对本学期教学工作的总结。

首先，我认真研究教材，明确教学指导思想。教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学和心理学领域的新研究成果，旨在改变小学生的数学学习方式，推进素质教育，体现三个面向的指导思想。教材的目标是使学生体会数学与自然和社会的密切联系，认识数学的价值，增强理解和运用数学的信心，初步学会运用数学的思维方式解决日常生活中的问题，培养勇于探索和创新的科学精神，并获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

其次，我认真备课，注重知识传授和思想教育的结合。我不仅备好学生和教材，还根据教材和学生实际情况设计不同类型的课程，并制定相应的教学方法，认真编写教案。每一堂课我都充分准备，课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记。

第三，我注重课堂教学艺术，提高教学质量。在课堂上，我注重师生之间和学生之间的交流互动，共同发展，以提高上课技能，提高教学质量。我特别关注调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生学得容易、学得简便、学得愉快，培养学生动手能力和思考能力。在本学期的教学改革中，我将课堂教学视为促进学生主动探索数学学习环境的机会，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。我倡导学生的自主性，认为学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。这种观念的确立使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。通过设计学生主动探究的过程，我为探究性学习提供了新的空间、载体和途径。

第四，我创新评价，激励学生全面发展。我将评价视为全面考察学生学习状况、激励学生学习热情和促进学生全面发展的手段，也作为反思和改善教学的有力手段。在评价学生学习成果时，我不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，还关注他们情感和态度的形成和发展。我更多地关注学生已经掌握的内容，取得的进步和具备的能力。我的评价结果有助于树立学生对数学学习的自信心，提高他们对数学学习的兴趣，促进他们的发展。

第五，我认真批改作业，做好课后辅导工作。我布置的作业具有针对性和层次性，及时批改学生的作业，并认真分析并记录学生的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行分类总结，进行透彻的讲评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对于后进生，我的辅导工作不仅限于知识性的辅导，更重要的是对他们思想的辅导。我通过提高后进生的成绩来解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而激发他们对学习的兴趣。这样，后进生的转变就从简单粗暴、强制学习转变为自觉的求知。他们的求知欲和上进心被激发出来，对数学产生了兴趣，并取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。在今后的教学工作中，我将吸取他人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。

年终教师工作总结范文大全7

时光匆匆流逝，转眼间一个学期已经过去，我的高一年级数学教学工作也接近尾声。作为新课改年段的教师，这对我来说是一个全新的挑战。回顾过去半年的工作，我感到既有成功的地方，也有不足之处。现在，我将从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做以下总结：

一、政治思想方面

在本学期中，我努力学习新课改的教育理论，深入研究课程标准，不断探索适合我的学生的教学方法。我始终坚持以学生为主体的原则，重视引导学生学习方法，帮助他们构建完整的知识结构。同时，我积极参加学校的校本培训，并进行了大量的探索和反思。

我还积极参与听课和评课活动，虚心向同行学习教学方法，不断提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展。我始终以成为一名优秀的数学教师所应具备的条件要求自己，并努力做得更好。

二、教育教学方面

提高教学质量的关键是把握好每一堂课的45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：

1、认真备课

新课改使得原来简单的写写教案、列列知识点的备课方法已经不能满足新时期教学的要求。因此，我们的备课要认真做到以下三个方面：

⑴、备教材：认真研究教材，深入理解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，并知道应该补充哪些资料，如何进行教学。

⑵、备学生：了解学生原有知识和技能的质量，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测学习新知识可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括组织教材的方式和安排每节课的活动。

2、营造活跃的课堂氛围

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生的有意注意。课堂的稳定性固然重要，但活跃的课堂、激发学生情感、创造愉悦心境的能力更为重要。因此，我努力简明扼要地表达课堂内容，克服了以往重复的毛病。我会面向全体学生提问，引发他们对数学的兴趣。我注重在课堂上讲解与练习相结合，布置精确而富有层次的家庭作业。

3、重视后进生的转化

提高教学质量还需要做好课后辅导工作，包括辅导学生的课业和进行思想教育。尤其在后进生的转化方面，本学期我注重针对不同的学生采取不同的方法。我首先全面了解学生的基本情况，力求准确找出导致他们成绩差的原因。

在情感上给予他们温暖，赢得他们的信任。在与后进生交谈时，我深刻理解并尊重他们的处境和想法。在批评学生时，我注意使用阳光语言，使他们真正意识到自己的错误或缺点，并通过努力尽快赶超其他同学。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。我积极利用有效的工作时间，尽力将自己的工作做得更好。