根据学校德育工作计划，我们坚持以人为本、和谐发展的原则，以民主平等、团结协作、积极进取的精神为班级树立良好的班风。同时，我们加强班级安全卫生建设，增强班级的凝聚力。在德育科研方面，我们以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写有价值的德育论文，提高德育的实效性。

根据以上指导思想，我们的班级治班理念仍然是用爱唤醒爱，用情温暖心，让教育走进学生心灵，将海洋文化精神融入学生生命，形成教育习惯。

二、工作目标

我们的工作目标是以海洋文化为底蕴，让学生在民主、关爱、自觉、和谐的班级氛围中实现分层与自主管理、快乐学习、幸福成长，争取在中考中取得圆满成功。

三、重点工作

(一)良好班风的创建

良好的班风建设应当始于班主任的预见和关注。常言道：“凡事预则立”，充分说明了预见能力的重要性。作为班主任，我们必须捕捉每个学生在开学第一天的所言所行，并有针对性地预测，可以采取果断措施，防患未然。要善于抓住时机，成为一个有预见性的班主任。

具体的工作包括重新编排座次表，让学生自主选择班级管理职务，进行卫生值日竞选，创建班级博客并加以使用，进行班委会的分层管理与培训，以及改编以海洋文化为底蕴的班级口号。

(二)良好学风的形成

通过抓好英语课程，培训小组长，反思自己的课堂教学，与任课教师交流，与问题学生及家长交流，对学生的作业和学习方法进行指导和督促，进行动力教育，促进良好的学风形成。

(三)特殊学生特殊教育

通过多种途径、多种方法，对特殊学生进行教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握和调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。与科任老师及家长保持一致的要求和态度，并时常交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任要对其思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。同时进行前途理想教育、文明礼仪、安全、卫生教育，为其课间活动时间搭建快乐成长的平台。及时汇报学生的闪光点给家长，帮助家长树立自信，为教育争取强有力的家教力量，并注意学生的思想动态变化，做好心理疏导和耐心教育。

(四)常规管理工作的狠抓落实

以合学小组的创建为基础，将纪律、卫生、宿管、就餐、文明等方面的养成教育纳入合学小组的量化评比中，全面评价学生，实现德育与教学的完美结合。具体工作包括学生招标自选班级管理职务及卫生值日招标，调整学生座位，继续实行值日包干安排，进行班风校纪教育，开展礼仪教育和人文素质教育，做好后进生的工作，加强安全教育，充分利用中考的杠杆作用，开展心理健康教育。